学前教育系论文1600字_学前教育系毕业论文范文模板

导语；学前教育系论文1600字怎么写？现如今孩子的学前教育越来越受到广泛的关注，同时高校也开展了学前教育的专业。本论文分类为学前教育论文，下面是小编为大家整理的几篇学前教育系论文1060字范文供大家参考。

　　学前教育系论文1600字(一)：学前教育专业学生音乐教学能力的培养措施

　　作者：廖丽丹

　　摘要：高职院校是社会培养职业性人才的重要场所，学前教育专业则是高职院校开设的主要专业之一。为了更好地培养学前教育专业学生的职业能力，教师要重视培养学生的音乐素养，包括音乐基础知识和音乐教学技能等，以保证学生能够满足学前教育岗位的需求。本文分析了学前教育专业学生音乐教学能力培养的措施，以供同仁参考。

　　关键词：学前教育专业音乐教学能力培养

　　学前教育专业学生要掌握一定的音乐教学能力，才能更好地适应将来的职业需求。因此，在学前教育专业课堂教学中，教师要有意识地培养学生的音乐教学能力，帮助学生打下扎实的音乐基础，让学生在今后的工作中得心应手。同时，在开展课堂教学活动的时候，教师要从学生的角度出发，找到适合学生的教学方式，更好地培养学生的音乐教学能力。

　　一、注重基础教学，夯实学生音乐基础知识

　　对于学前教育专业的学生而言，要想掌握音乐教学能力，必须具备一定的音乐基础，如音乐基础知识和音乐基础技能等。音乐基础知识包括练耳教学、视唱教学、乐理教学等，教学内容相对枯燥，学生很容易出现开小差或者学习积极性不高的情况。针对这些情况，教师要充分意识到传统教学模式的局限性，改革创新教学理念和教学方式，尊重学生在课堂教学中的主体地位，引入多样化的教学方式和评价方式，将枯燥的音乐基础知识教学变得更加丰富有趣。

　　如在教学音乐基础知识的时候，很多学生会觉得音乐基础知识枯燥，导致学习兴趣不高。这时，教师可以根据教学内容设计相应的导学案，并在课堂教学之前将导学案发给学生，让学生提前自主学习，并且及时反馈自学的结果。然后，由教师根据学生的自学情况设计一些有趣的小游戏，如抢答游戏、互问互答游戏等，帮助学生巩固音乐基础知识。这样，不仅有利于构建和谐有效的师生关系，还有利于学生深入理解音乐基础知识。

　　二、结合教学目标，有效整合教学内容

　　在传统的教学模式中，高职院校学前教育专业的教师大多照本宣科，导致教学效率不理想，学生很难真正掌握音乐教学能力。笔者认为要想锻炼和提升学生的音乐教学能力，教师必须根据学生的实际情况，设置相应的教学目标，然后结合教学目标，整合教学内容，这才能保证音乐教学的实用性。

　　当前，很多学前教育专业音乐教师都存在“重技轻艺”思想，教学内容以考试内容为主，导致教学内容实用性不强。针对这种情况，教师应该充分明确学前教育专业学生的职业发展前景，将实际的职业需求与课堂教学内容有效结合起来，保证教学内容更符合实际情况，也更有针对性。

　　此外，教师还要重视培养学生的乐感，适当减少唱法类教学，让学生更好地感受音乐、热爱音乐。

　　如教师可以先了解幼儿教师的职业需求，然后在课堂教学中引入音乐教学实例，分析其知识结构和能力结构，让学生更好地获得音乐教学的经验。不仅如此，在培养学生乐感和音乐欣赏能力时，教师可以选择不同音樂风格的民歌、儿歌，培养学生边弹边唱的能力，这进一步激发了学生的学习兴趣，让学生更好地感悟音乐的魅力。

　　三、加强技巧教学，提升学生音乐教学能力

　　高职院校学前教育专业学生的职业生涯规划大多是从事幼儿教师，所以在开展音乐教学时，教师除了教授音乐基础知识和技能之外，还要培养和锻炼学生的音乐教学能力，训练学生的识谱能力，提高学生的专业素养，让学生能够更好地适应以后的教学工作。

　　如教师可以选择学生比较熟悉的乐曲，包括音频、视频和曲目等，让学生欣赏，丰富教学资源。在识谱教学中，教师可以引入比赛的形式，让学生进行识谱比赛，从而挖掘学生的音乐潜能。同时，教师可以有意识地引导学生分析和了解幼儿的特点，包括幼儿的性格、发展规律等，从而更好地掌握教学技巧。

　　四、结语

　　综上所述，在高职院校学前教育专业音乐教学中，培养学生的音乐教学能力十分关键。因此，教师要充分认识到培养学生音乐教学能力的重要性，然后从音乐基础知识、音乐基础技能、音乐教学能力等方面入手，加强教学资源和教学内容的整合，保证课堂教学效果。

　　学前教育系毕业论文范文模板(二)：现代学前教育理念在教学设计中的作用

　　作者：赵昆

　　摘要：随着社会的发展和进步，伴随着新课程改革的推进，学前教育也得到人们的关注和重视，尤其是在当前学前教育中，已经有很多幼儿园认识到学前理念在教学设计中的重要作用，现代学前教育也越来越重视儿童天性的释放、个性的发展，老师们如何站在儿童的角度去看待问题，去研究现代化的学前教育理念和方法，本文从对学前教育理念的理解出发，总结了学前教育理念在学前教育教学设计中的作用，仅供广大同仁借鉴参考，不足之处还望见谅。

　　关键词：现代；学前教育理念；教学涉及；作用

　　万丈高楼平地起，儿童是人生智力发展的基础阶段，也是大脑发育的关键时期，科学的、正确的、合适的教育教学方法可以更好的促进儿童智力的开发和性格的养成，尤其是习惯。良好的习惯，孩子将受益终身。在学前教育理念中我们应该认识到一点，就是学前教育不是单纯的由教师或者学校来完成，而是需要老师和家长一同完成，有计划、有系统的科学培养儿童，而教师和父母除了注意孩子智力的提升，更不能忽视孩子的心理健康，这点十分关键。所以学前教育教学理念在教学设计中的重要作用不言而喻，本文在学前教育理念含义的基础上，进一步总结了学前教育理念在学前教育教学设计中的作用。

　　1现代学前教育教学理念含义的解析

　　现代的学前教育理念，首先应该建立在充分理解儿童教育的基础上，比如对儿童认识概念和儿童自身能力概念的理解。要充分注重儿童这个个体，儿童之所以为儿童，就是要区别于“孩子”和儿童的概念，而儿童同少年、青年、成年人等群体具有同样的社会地位，只是他们处于人生的早期阶段而已，而这一阶段是独特的，也可以说相对于其它阶段，这一人生过程相对不够完成和成熟，需要更都的保护、关爱和帮助。所以也要求学前教育工作者在开展学前教育时要更多的考虑儿童的特殊性、不完整性和多样性。

　　同时学前教育理念，要考虑充分释放儿童的天性，除了考虑学前教育理念教师的和学校影响之外，家庭教育不容忽视，家庭环境对儿童的未来发展影响很大，无论从学校还是家庭的角度而言，儿童的成长有一定规律可循，但又不能忽视孩子的天性，在现代的学前教育理念中我们提倡孩子天性的释放，但在儿童成长过程中，天性的释放与自由的发展不是绝对的，

　　并不是完全的不限制他的行为，应该在相对释放的条件下适当的增加一些好的科学的干预措施，耐心引导，不同阶段采取不同的方法，让孩子随着年龄的增长逐渐的成为一个成熟的个体。

　　2现代学前教育理念在学前教育教学设计中的作用

　　在现代学前教育教学设计中，一般包括三个部分，教学目标制定、教学内容设计以及对教学内容设计的实施。

　　2.1现代学前教育理念有利于更好的设定教育目标

　　教学目标在现代学前教育设计中的作用十分明显，以往很多幼儿园在教学目标设定时没有从儿童心理发展出发，也很难满足儿童的现实需求，设定了不符合儿童心理发展规律的目标，不利于儿童身心发展，而现代学前教育理念有利于更好的在学前教育中更好的设定合理的科学的教育目标，满足儿童的身心发展需求，让孩子更好的体验学前教育，身心、智力、性格等都獲得更好的发展。

　　2.2现代学前教育理念给教学内容设计带来正面影响

　　在教育教学内容的设计中，教师在教学内容的设计过程中必须把儿童的直接体验作为教学内容。不应该允许儿童学习超出他们能力范围的知识，应该允许儿童学习困难的学习内容。这不符合孩子们的实际生活经历。以往有些一些幼儿园让孩子们每天学习许多难读难写的教学内容。儿童不仅在学习和理解上有困难，而且会导致儿童使用他们所学和他们所学的东西。因此，学前教育工作者在面对教育教学内容的设计时，必须以学生现有的知识和经验为基础，而现代教育教学理念是以儿童为中心，用真实的材料感受学到的知识，结合儿童自身的特点，设计出符合现阶段儿童身心发展规律的教育教学内容，使儿童能够成长和进一步发展。

　　2.3现代学前教育理念有利于儿童自主完成教育教学内容

　　教育教学课堂内容的实施，是现代教育教学理念展现其重要作用的关键。儿童在教育教学活动当中，占最主要地位的就是儿童自身的主观能动性。儿童学习应该从兴趣出发，培养兴趣是关键，不应强迫儿童学习知识，兴趣培养前置，会事半功倍。教师和家长要有耐心的引导他们发挥自身的主观能动性，自主的完成学习内容。

　　在教育教学课堂设计中，教师可以把游戏作为主要的教学方法，因为儿童正处在这一阶段喜欢玩游戏，游戏最符合儿童的身心发展特点。通过游戏让儿童学习知识，在游戏过程当中，儿童可以感受到没有限制、自由自在，从玩的过程当中就掌握了学习内容，这让儿童以后会更加积极主动地去学习知识。

　　3结束语

　　所以，现代教育教学理念在教学设计中十分重要，教师和家长务必掌握科学的方法，注重现代教育教学理念的运用，培养儿童的兴趣，调动学生的积极性，不但可以提高儿童的学习效果，还可以让教师的工作变得轻松。目前，许多学前教育工作者和家长对现代学前教育教学理念的认知还有待提高，学前教育工作者应该肩负起自己的使命，不断学习，重视现代教学理念在孩子成长过程中的重要作用，严格遵循儿童成长的规律，让孩子快乐学习，快乐成长。