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提分丨高中数学成绩怎样才能达到130+？

提分丨高中数学成绩怎样才能达到130+？

今天一起戳痛处——大家的数学成绩都怎么样？话说数学到底是什么人间疾苦啊，上数学课在学数学，上语文课也在学数学，就连放学也一直在学数学。可为什么就是学不会，那点成绩真的可...

今天一起戳痛处——大家的数学成绩怎么样？数学是什么样的人类疾苦？数学课在学数学，语文课在学数学，甚至放学后一直在学数学。但是为什么就是学不会？那个成绩真的可以用可怜来形容...…

今天，我将从五个角度来谈谈如何学好数学。关于心态 （正确的心态也是加分项)，关于课堂 （不同分数段的学生对待不同)，刷题 （掌握正确的刷题方法，效率翻倍)，关于错题 （有错题本的同学已经赢在起跑线上了)，关于雷区 （错误的做法使你的分数低)。

01关于心态

中学数学的巅峰有两种人，一种是天赋聪明，每天哭着为什么没考满分的牛人……

还有一个就是数学成绩一出来，就开始怀疑人生的数学渣。开始担心:每天学数学这么久，结果却是这样……

最后一年见过反击效果最好的高中女生，从80开始 逆袭到120 。

分数可能不会太震撼，但我们都知道中间要跨越多少障碍。

因此，目前，你们都有可能成功反击！（有些高三党也不急，时间不够，质量来凑，能涨一分就是一分！）

我真的很害怕你没有信心。很多问题要么是你解决不了，要么是你不相信自己能解决(看看身边的数学学霸，你就知道能不能一个个学习？）

数学靠的是基础和气势，你要有坚实的基础做底蕴，然后有一定的信心去解决问题，才能把问题做好。

因此，你必须自信，也必须能自信。（ 自信不是想出来的，而是做出来的，自信源于你的学习方法。）

02关于课堂

根据自己的水平决定如何有效地利用课堂，不能盲目地不听课堂或完全听课堂，这不是一种聪明的做法。

首先要明确老师在这节课上说了什么。

基础差的60-90分一档： 有必要听老师讲的基础课。

你可以注意你对知识点的掌握程度，以及你是否会做这个问题或有新的方法。如果你的掌握程度不高或问题可以进一步加强，你可以听老师在说什么。

90分到120的： 专注于老师是否总结了问题类型，或最后的总结，这将用一半的努力得到两倍的结果。如果书中有一些东西，你实际上不能听。

130左右的： 事实上，在这个时候，更重要的是与老师沟通，询问老师是否有独特的解决方案或秘密技能。不要局限于课堂，出去寻找更复杂的信息。

假如你是一个患得患失的人，建议要么听课要么自学，不要两头兼顾最后什么都没有。

03关于刷题

刷题前的小tips：

1. 其实题目是很多知识点的整合

我们用这些知识来解决问题。解决问题的熟练程度越高，分数自然会上升。

2. 反复琢磨一类题目，掌握这类题目的解法

事实上，高考考察的不是逻辑能力。考得好不好本质上与理解和智力无关。而是把一个问题过程化,看到这类题目就知道通法通则了。

但是有些学生没有举一反三的能力，只好针对一个专题猛刷，以达到理解某一类题型的效果。

3. 将题目分为简单题、中档题、难题

· 简单题

就是单一知识点就能解决的题目；

不转弯，简单粗暴；

必须掌握每一个知识点及相应的考点。

· 中档题

实际上是几个简单题组合，重复步骤增加；

设计知识点多，计算量大。

· 难题

多个中档题加数学思维；

多个知识点的组合应用。

以全国数学卷为例，1-每个大题的第一个问题，6题，13题，其实都算简单题；7-10、14、15题，除去圆锥导数压轴题的第二个问题以算作中档题； 11、12、16、最后两个问题的第二个问题可以算作难题。

4. 建议大家先做大题再做小题

大题分数高，思路更清晰，容易总结；

如果水平不够，可以从第一个问题开始。

5. 建议每月做一套高考题，后期反复做

在这个阶段做你应该做的事，比如基础差就做第一个问题和前八个选择＋前两个填空。

最后需要注意的是，近年来高考越来越灵活，而不是以前的常规代数计算，更多的考察思维和新颖的方式。

例如数形结合思维，极值动点，参数方程对称。

这就要求在我们的基础上，如果我们发现这是一个计算量思路的题目，就直接跳过，多做思维新颖的题目。

刷题中的小tips：

1. 敢于放弃，尤其是在中等偏难和难题的时候

思考2~三分钟不想直接跳过。

2. 思考时不要停留在主题表面

不要一直在犯卡的地方学习，这真的是浪费时间。别担心，冷静下来，看看第一个问题中是否有隐含的条件。

如果找不到，可以先做其他题，换个思路，突然想到解题的方法。

刷完题对答案的小tips：

假如做题很难，建议一对一题；

若能勉强做到，那就一定要坚持到做完正确。

如做题时对答案有感悟，一定要及时标注，然后方便整理。

04关于错题本

很多人都是机械刷题，刷完再也不在乎了。这种懒惰绝对不可取。

首先要对错题进行分类:

① 计算错误

② 知识点遗忘

② 不会做的

1. 错误的计算不需要放在错题本上

因为我们每天都在计算，不需要刻意占用错题本，这其实是一个思维方式的问题。

2.知识点遗忘

请在错题本上开辟一个空间，把这类问题放在那里！

如果你总是担心自己不受欢迎的知识点被遗漏，你可以翻书，在这里详细复制所有的知识点。每次看都可以复习。

3.不会做的，这里要分三种

①因知识点问题，按2处理。

②完全不会做的题目，比如你数学100分以上的这个时候，压轴难题可以选择彻底放弃；

这不是懦弱的表现，而是实力不足。秋后和他们算账就好，自然要在某个时候征服他们。

③中间卡住了，下一步就不会了。

这种题目是最重要的，也是你错题本的核心。剪下错题贴上，或者简化题干，如何节省时间，按专题分类。

记录下这个问题的步骤和思维断层。写下正确的解题思路。

回顾总结题目

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这个过程很恶心。人们喜新厌旧，人们不愿意接受自己知道的东西，也不会有这个艰难的事实。(虽然很清楚，但还是忍不住自欺欺人)

但这就是数学提高的本质

每个周末定期准备4个小时，反复做错题本上积累的题，不要看答案。如果还是不做，标记一下，下周再来一次。

数学的本质是记忆、重复、思维的不断强化和条件反射。

这句话现在可能有点颠覆你的认知，但是当你的成绩提高的时候，回顾这个回答，你可能会觉得说的太有道理了！

05关于雷区

这些学习数学的雷区不是致命的，但会让你效率低下。

①你有没有想过这个题目属于哪一章，对应哪些知识点，哪些知识点几乎是必须的，哪些知识点是核心？你知道这些知识点在题目中的作用吗？

②做题的时候有没有拆分题干？有没有想过题干背后的知识点是什么？以及题干和问题的关系？

③完成题目后，你有没有分析题目构成的意识？以及你是否会在完成一类问题后系统地提炼步骤和方法。如果你这样做了，你有严格的逻辑分析吗？

也许你会发现，啊……做题学习这么麻烦吗？

乱学当然不麻烦，但是效率低。想想数学是否花了整个高中一半以上的时间，效果还是不理想。这就是为什么。

习惯并不复杂。复杂的是养成习惯的过程，养成习惯后的超额收入应该是坚持习惯的最大动力。因为有问题，我们需要改变。

本文由SDF于2021-12-27发表在巨鲨网，如有疑问，请联系我们。
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