《各种各样的鱼》幼儿园大班美术教案

　作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。我们应该怎么写教案呢？以下是我为大家整理的《各种各样的鱼》幼儿园大班美术教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《各种各样的鱼》幼儿园大班美术教案1

　 活动目标：

　1、运用点、线、形来装饰鱼和表现鱼不同的外形特征。

　2、鼓励幼儿按自己的想象大胆创作，发展幼儿的初步的创新能力。

　3、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

　4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

　5、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　 活动重点难点：

　1、重点：学习用点、线、形来装饰鱼。

　2、难点：鼓励幼儿大胆想象和创作。

　 活动准备：

　1、《海底世界》录像

　2、教室墙壁内一侧墙壁作为海底世界背景图，并在墙上贴好塑料袋垃圾，牛奶瓶、水草、珊瑚、石头、哭泣的鱼妈妈。

　3、投影机、下载各种鱼的照片

　4、白纸、剪好的各色“心”卡片，幼儿水彩笔、剪刀(与幼儿人数相等)

　5、各种点、线、面的范例，教师画好的鱼的范例若干。

　 活动过程：

　一、导入活动，观看录像《海底世界》，初步感知欣赏各种各样的鱼。

　(1)教师语：在美丽的大海里，生活着许多快乐的鱼宝宝，他们和鱼妈妈自由自在的在海洋里嬉戏玩耍，一会儿在珊瑚里捉迷藏，一会儿在比赛游戏，一会儿又凑在一起说着悄悄话，可幸福了。

　(2)幼儿观看录像《海底世界》，提出要求：看看你最喜欢哪条鱼，它是什么样子的?师：你最喜欢哪条鱼?它是什么形状的?身上的花纹是什么样的?(特别是对形状怪异的鱼，启发幼儿尽可能讲详细一点。)

　(3)通过投影，让幼儿更仔细观看各种鱼的照片，让幼儿进一步感知鱼的外形和花纹。

　师：鱼宝宝，它还有好多可爱的朋友，让我们也一同来看看它们是什么样的?有什么样的花纹?你喜欢哪一条鱼?

　(4)引出海底世界背景图(珊瑚，水草及一条哭泣的鱼妈妈)，对幼儿进行环保教育，引入课题。 教师语：可是突然有一天，海洋里的鱼都消失了，只剩下鱼妈妈和漂浮着的塑料袋，饮料瓶，为什么会这样呢?(请幼儿说一说，我们应该怎样做，向幼儿进行环保知识教育。)那我们一起来帮助鱼妈妈找回她的孩子好吗?

　二、教师展示线描画的(点、线、面)的范例，引导幼儿观察思考，提出自己不懂和不会画的(点、线、面)，并做一些简单的介绍。

　1、点画法。

　①展示点的种类：圆点、短点、雨点、正方形点、三角形点、空心点、沙点、十字点

　②点的效果：把一些鲜艳的小色点有规律地排列起来，以求达到一种五彩斑斓的色彩效果。

　③点的要求;先画深色后画浅色。可采用同类色，比较和谐，对比色比较绚丽。)

　2、勾线画法。

　①线的种类：横线、竖线、斜线、交叉线、波浪线、折线、凹凸线、卷曲线、弧线、鱼鳞线、三角螺旋线、方螺旋线

　②线的效果：用一种单纯以线条的变化、穿插、组合来表现，线描画中常见的方法

　③线的要求：可以用渐变画法，运用线条由深到浅的变化，可以横着变，竖着变或旋转着变画出向彩虹一样绚丽

　3、面的画法。(点和线的排列组合)

　①面的种类：正方形组成的面、圆形组成的面、半圆形组成的面、三角形组成的面、长方形组成的面。

　三、欣赏教师画的鱼的范例，请幼儿互相说一说，这些鱼的形状及装饰的线条，看一看，说一说它们是什么样的`?有什么样的花纹。

　师：老师画的这些鱼是什么形状的?用了什么样的线条进行装饰?

　四、示范讲解如何对鱼进行装饰?如何处理分割画面?处理画面中点、线、面的疏密关系的画法：

　(1)教师简单在鱼身上示范分割画面的块，画出各种形状的线条，并重点讲解如何处理画面中点、线、面的疏密关系。

　(2)引导幼儿讨论，你准备画一条什么样的鱼?用什么线条来装饰?

　五、师提出作画要求：

　(1)在作画前先想一想：自己要画什么样的鱼?可以看看周围鱼的照片，要用什么线条装饰?

　(2)鼓励幼儿大胆想象出各种奇形怪状的鱼，看谁想的和别人不一样，要求构图大。

　(3)启发幼儿用不同的花纹装饰鱼，并注意点、线、面的疏密变化。

　(4)安静作画，不影响别人，注意坐姿。

　(5)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围，注意剪刀使用的安全要求。

　六、幼儿创作，教师给予及时指导，对幼儿创造性表现的作品及时给予肯定。

　(1)鼓励幼儿在绘画中大胆尝试用不同的点、线、面的运用。引导孩子自由发挥，提高幼儿学习的主动性和积极性，体验到造型活动所带来的乐趣。

　(2)帮助能力差的幼儿变化各种线条花纹。

　(3)请完成作品的幼儿把鱼沿轮廓线剪下来，贴在鱼妈妈周围。

　七、观赏评析作品：

　(1)请幼儿自由互相讲述自己所画的鱼，把自己想对鱼宝宝说的话和自己画画中的感受，告诉老师写成“悄悄话”的形式粘贴在作品上。

　(2)请个别幼儿谈谈自己喜欢哪一条鱼，为什么?

　(3)教师小结：今天，小朋友帮助鱼妈妈找回了鱼宝宝，并且鱼宝宝身上的花纹都非常漂亮，点、线、面的疏密也很好，鱼妈妈谢谢你们了，现在我来当鱼妈妈，小朋友来当鱼宝宝，我们一起游到大海里去做游戏吧。

　 活动反思：

　采用大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的好奇心和注意力，在尽情的玩乐中，孩子们感受和体念着大自然的千变万化，培养孩子们亲近自然的性情，给予幼儿有灵性的生活。引领幼儿智慧的成长，同时还具有节能环保的价值。

　小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。

《各种各样的鱼》幼儿园大班美术教案2

　活动目标

　1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力；

　2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育；

　3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

　活动重点

　重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

　难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。

　活动准备

　1．环境布置：布置“海底世界”墙饰；

　2．各种线描画鱼范例(突出形态的不同和黑、白、灰效果)若干；

　3．“海底世界”影碟、彩笔、白纸若干。

　活动过程

　(一)播放《海底世界》影碟，激发幼儿认识海底世界的兴趣，了解海底各种各样的形态及花纹的鱼。

　1．提出问题：海底有什么鱼? (幼儿自由交流回答)

　2．提出要求：观察鱼的形状，回答鱼身上的花纹有什么不同? (幼儿自由交流回答)

　(二)情景导入

　1．讲述故事：大海妈妈和鱼宝宝。

　小朋友都知道海底世界非常美，今天，大海妈妈带着它的鱼宝宝到了我们班。

　2．在海洋背景图上出示范例，欣赏讨论。

　讨论：

　(1)鱼宝宝的身体有什么地方不一样? (幼儿讨论交流)

　(2)鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在电视里看到的鱼有什么不一样? (自由讨论)

　小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在电视里看到的是一样的，但电视里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。

　3．提出要求，续编故事

　(1)师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了(收起范例)，还留下许多垃圾、汽油等。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢?

　(2)启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

　(二)幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。

　(1)教师提出要求

　大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

　(2)幼儿作画，教师巡回启发引导

　a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。

　b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

　重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。

　c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

　d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

　(3)幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。

　(四)结束部分：

　做“小鱼游”律动，结束活动。

《各种各样的鱼》幼儿园大班美术教案3

　 活动目标

　1、培养幼儿丰富的想象力及表现美的能力。

　2、向幼儿进行人与自然和谐相处的环保教育。

　3、学习用线条的形状疏密排列变化装饰各种各样的鱼。

　4、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

　5、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　 活动重点

　重点：培养幼儿丰富的想象力和表现美的能力。

　难点：学习用线条的变化画各种各样的鱼。

　 活动准备

　1、环境布置：布置“海底世界”墙饰；

　2、各种线描画鱼范例；

　3、PPT课件、勾线笔、白纸若干。

　 活动过程

　1、大班美术公开课教案《各种各样的鱼》含PPT课件

　2、出示范例，欣赏讨论。

　讨论：

　（1）鱼宝宝的身体有什么地方不一样？（幼儿讨论交流）

　（2）鱼宝宝穿了什么衣服，它和我们刚才在海底世界里看到的鱼有什么不一样？（自由讨论）

　小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍，它和我们在海底世界里看到的是一样的，但海底世界里的鱼色彩鲜艳而这些鱼宝宝身上穿的衣服是单色的，有许多线条、图案，有疏有密地排列着。

　3、提出要求，续编故事

　（1）师：有一天，许多船开来了，船上的人用网把鱼宝宝网走了（收起范画），还留下许多垃圾。大海妈妈都喘不过气了，没有了美丽可爱的鱼宝宝，大海妈妈伤心极了，我们该怎样帮助大海妈妈呢？

　（2）启发幼儿画个漂亮的鱼宝宝送给大海妈妈。

　（三）幼儿创造性地画线描画：各种各样的鱼。

　（1）教师提出要求

　大海妈妈说：她最喜欢个子大大的穿单色花纹衣服的鱼宝宝，如果是她从没见过的鱼宝宝就会更喜欢。

　（2）幼儿作画，教师巡回启发引导

　a、启发幼儿先画出自己喜欢的鱼的形状，要画满整张画纸，然后再给它穿上单色花纹衣服。

　b、鼓励幼儿发挥想像力、创造力，画出与别人不一样的鱼的花纹。

　重点提醒：画出线描的黑、白、灰效果。

　c、帮助能力弱的幼儿用不同花纹进行装饰。

　d、启发能力强的幼儿多画几条不同的鱼。

　（3）幼儿把画好的鱼剪下贴到“海底世界”墙饰上，展示并互相评价作品。

　（四）结束部分：

　做“小鱼游”律动，结束活动。

　 教学反思：

　孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。

　小百科：鱼类是以鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳和凭上下颌摄食的变温水生脊椎动物，属于脊索动物门中的脊椎动物亚门，一般人们把脊椎动物分为鱼类（53%）、鸟类（18%）、爬行类（12%）、哺乳类（9%）、两栖类（8%）五大类。根据已故加拿大学者尼尔森在1994年的统计，全球现生种鱼类共有24618种，占已命名脊椎动物一半以上，且新种鱼类不断被发现，平均每年已约150种计，十多年应已增加超过1500种，目前全球已命名的鱼种约在32100种。

《各种各样的鱼》幼儿园大班美术教案4

　 设计意图：

　鱼是日常生活中较常见的动物，不光通过电视、或者去动物园，生活中处处可见，我们吃的食物中也有鱼类，所以我设计了本次活动《各种各样的鱼》。收集大量的废旧材料，也让他们了解到废物利用，不浪费。平时都是以画画为主，今天让孩子动作操作这些废旧材料，使得它们变成一条条美丽的鱼，提升幼儿的观察能力和动手操作能力。

　 活动目标：

　1．利用各种废旧材料，设计制作自己喜欢的小鱼，体验动手操作的乐趣

　2．乐于大胆尝试，提高解决问题的能力和动手能力。

　 活动准备：

　1．废旧材料、鱼的、操作工具。

　2．幼儿在活动前观看鱼的视频和鱼的实物。

　 活动过程：

　环节一，出示，让幼儿欣赏，在欣赏的过程中并让幼儿着重观察鱼的外形特征，每条鱼都是不一样的，要仔细观察，从鱼的头部、身体、身体两侧、尾巴等来观察鱼。

　反思：幼儿看到鱼后都很兴奋，在讲解时也表达的很清楚，正对自己喜欢的鱼在那不停的说，我在看的过程中也加以讲解鱼的不同点，和他们的形状，让幼儿更好的记住自己喜欢的鱼。

　环节二，观看好后，出示废旧材料，直接主题，用废旧材料制作各种各样的鱼，教师用两个不同形状的盒子问小朋友可以做什么鱼，幼儿说出了很多种类，根据盒子的形状差异，教师做出了两条不一样的鱼，再请幼儿说一说自己手上的材料是什么形状的，能做什么鱼，了解后再请幼儿动手做。

　反思：这一环节，我在制作上还是讲解的比较仔细的，但在让幼儿发言时，请的幼儿不是很多，而且幼儿说出来的种类并不是很多，我就这样一带而过了。

　环节三，幼儿自己动手操作，教师巡视指导，完成自己的作品。

　反思：此环节，幼儿操作很认真，教师在一旁自己观察，让孩子做的更好。

　最后的环节是帮幼儿的作品进行修改，使得作品更美观，最后上墙进行展示。

　反思：幼儿对于自己的作品展示表示的非常兴奋，也更努力的让自己的作品制作的更好。

　 活动反思：

　幼儿对于美工活动都是比较感兴趣的，在操作中每个孩子都很认真，没有以往的吵闹，在操作中，部分幼儿的能力很强，制作的很漂亮，个别幼儿要继续努力。我在操作讲解上还是比较仔细的，也让幼儿和我一样来说一说自己的材料根据形状可以做什么鱼，通过欣赏，夸大幼儿的知识面，做出更多漂亮的鱼，在作品展示的时候，幼儿更是兴奋，它们也时不时的改动自己的作品，希望自己制作出更漂亮的鱼。

《各种各样的鱼》幼儿园大班美术教案5

　 活动设计背景

　生长在乡下的孩子，随处可见乡土的五谷杂粮，野花野果，这些材料是孩子们的天然玩教具，是孩子们熟悉的教育资源，所以我设计了这堂课。

　 活动目标

　1、培养幼儿良好的美工活动习惯，耐心的做事态度。

　2、培养幼儿对海底的兴趣及热爱大自然的情感。

　3、引导幼儿大胆想象进行绘画。

　4、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　5、培养幼儿良好的作画习惯。

　 教学重点

　幼儿自己设计鱼，自己选材粘贴。难点：粘贴鱼各部位的正确位置。

　 活动准备

　1、挂图《海底世界》

　2、教具、课件、音乐;

　3、美术工具：水彩笔、固体胶、餐盘、卡纸、树叶、瓜籽

　 活动过程

　l 导入

　l 入场 音乐律动

　n 猜谜：不是船儿水里游，摇摇尾巴点点头，

　l 深海浅水都能去，味道鲜美营养多。

　l 播放投影，幼儿欣赏。 引导幼儿观察鱼的不同外部特征。

　n 提问：刚才的画面里却看到了哪些鱼?它们长得什么样?身上有什么颜色的花纹?幼儿发言后，师总结：鱼的种类非常多，每种鱼的形状和颜色都不一样，有的长长的，有的扁扁的，有肚子鼓鼓的，还有------不过，它们的身上都有：眼、鳍、尾等。

　n 出示海洋

　l 看，我们教室里也有一个海底世界，可这里面只有一条鱼，它好孤单：没有朋友跟它玩，怎么办呀?你们帮他想个办法吧!

　l 我们一起给这条鱼找更多的朋友吧!

　l 师讲解制作过程，幼儿观察其形状及制作材料

　l ①动脑筋想好要做一条什么样的鱼，并用笔画出它的形状;②涂上胶水，(在画的部分)粘上双面胶，撕下表面的部分;③沾上瓜籽，注意要摁一下，让它沾牢;④添上小眼睛，画出鱼的轮廓;⑤让它放在旁边晾一晾，让胶水干。

　l (2)出示餐盘鱼，让幼儿说出它的材料后，师简单的介绍其制作过程：①盘子扣过来，粘鱼鳞，②粘鱼鳍，③粘鱼尾，④添鱼眼。

　l (3)出示树叶贴鱼，可以选树叶做鱼垢身体：①选材料，哪些树叶做鱼身，哪些树叶做鱼尾，②涂上固体胶，粘上去，③画鱼眼。

　l 让幼儿自选材料动手做鱼，师巡视指导。

　l 瓜籽和树叶粘的鱼，我们请老师帮忙把四周多余的纸剪掉后，把自己制作好的鱼贴到海底世界吧!

　l 评：教师与幼儿共同欣赏，请幼儿上来讲讲哪条鱼是自己做的?(表扬大胆创新，作品颜色鲜艳、剪得轮廓边缘整洁的作品。)

　l 总结：今天，我们做的这个海底世界真漂亮，我也想变成一条鱼儿了，让我们变成鱼儿游到海底世界吧!

　 教学反思

　采用大自然中的材料让幼儿动手操作，调动了孩子们的好奇心和注意力，在尽情的玩乐中，孩子们感受和体念着大自然的千变万化，培养孩子们亲近自然的性情，给予幼儿有灵性的生活。引领幼儿智慧的成长，同时还具有节能环保的价值。

幼儿园小班教案《鱼》含反思

作为一无名无私奉献的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。那么优秀的教案是什么样的呢？下面是我收集整理的幼儿园中班教案《海底世界》，欢迎大家分享。

幼儿园中班教案《海底世界》1

活动准备：

卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等。

有益学习经验：

1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。

2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。

5、激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。

活动过程：

一、海底观光：观看录象片——海底世界的美丽风光

提问：你在海底世界中看到了什么呀？

小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。

二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。

提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？

你们认识哪些生活在海底的鱼呢？

现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）

观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？

小结：除了这些鱼儿外，还有许许多多生物生活在大海里，看来海底世界真是个好大的家呀，可是小朋友们，你们知道吗近年来由于我们人类不注意保护这个家，致使海水遭受了严重的污染，给生活在海里的小生物带来了灾难呢！你们听，这是谁在说话？

三、听录音：一条可怜的.小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。

四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。

小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？

今后我们应该怎样保护海洋呢？

现在，我们应该如何帮助小鱼呢？

五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。

六、美工活动——变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

教学反思：

利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动中，我发现幼儿们的态度积极，表现出极大的兴趣，创造力也得到发挥。

幼儿园中班教案《海底世界》2

由于人为因素，造成一些海底鱼类受害，而我们中班小朋友都比较喜欢这些鱼类。让孩子从小就亲近大自然，爱护动物，有环保意识。活动准备: 卡通板、废旧纸盘、色卡纸、双面胶、彩泥、泡沫板、剪刀、录音机、小鱼的录音、海洋垃圾的布景等有益学习经验：

1、亲近大自然，爱护动物，有同情心，有初步的环保意识。

2、知道大海中常见的几种鱼类的名称及其生活习性。

3、参与变废为宝的活动，会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

活动过程：

一、海底观光：观看录象片----海底世界的美丽风光提问：你在海底世界中看到了什么呀？

小结：海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。

二、观看资料片：大海中的鱼（片中向幼儿介绍了一些常见的海鱼及其相关知识）。

提问：生活在海底世界中最庞大的一个家族是什么家族？ 你们认识哪些生活在海底的鱼呢？ 现在就让我们一起去开开眼界吧！（看影片）观后提问：生活在海里的鱼可真多呀，你记住了哪些，说说看吧？

三、听录音：一条可怜的小鱼在叙述亲人、朋友和自己的不幸遭遇，由于家园受到严重污染，他们已经无家可归了，它在向小朋友请求帮助。

四、向幼儿展示“垃圾密布”的海洋（用万通板和废旧物品、果壳、易拉罐等布置而成的展板）。

小鱼的家变成如今这个样子，这是谁造成的呢？

今后我们应该怎样保护海洋呢？ 现在，我们应该如何帮助小鱼呢？

五、清理海洋垃圾，请小朋友用双手清理垃圾，还鱼儿一个美丽的家。

六、美工活动----变废为宝。幼儿运用多种美工材料动手制作，共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

幼儿园中班教案《海底世界》3

活动目标：

1、引导幼儿按照物品的种类进行分类，用数字、符号记录分类结果。

2、复习巩固对5以内数的认识。

3、培养幼儿操作兴趣，能用语言表达操作情况，促进语言与思维同步发展；

4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。

5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

活动重难点：

引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量。

正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。

活动准备：

海底世界背景图2张、9张统计表、小海螺、8组幼儿操作材料、1~5的数字卡片。

教学方法：

情景教学法、观察法、分类操作法。

活动过程：

一、律动游戏，复习5以内的数。

1、师幼互动游戏《一只小鸡》。

2、提出：律动里出现了那几个数字？

3、出示数字宝宝，幼儿根据数字做拍手游戏。

二、创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣。

1、今天呀，老师要带小朋友去一个很有意思的地方，那里生活着许许多多的动物，你们想知道是什么地方吗？

2、出示“海底世界”背景图，请幼儿观察。

提出问题:猜一猜，我们这是到了那里？（幼儿：水里、河里、海里……）

3、师：小朋友们真聪明，这里就是传说中的“海底世界”，你们知道在海底生活着那些生物吗？（幼儿：小鱼、鲨鱼、海龟、海马、章鱼……）是呀！海底有许多我们认识还有不认识的生物。咦，他们这会儿都到哪里去了呢？

三、感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量。

1、教师将章鱼、水母和小鱼的一一贴到“海底世界”的背景图上。

2、提出问题：谁能看出在海底一共有几种不同的动物，它们分别是什么？（幼儿：有三种：章鱼、水母、小鱼。）

3、引入：今天呀，海底将要举行一场运动会，想请队员最多的一组动物当裁判，到底哪一组的队员最多呢，还得请小朋友来帮帮忙，小朋友们愿意吗?让我们热烈欢迎第一支代表队—章鱼代表队。

4、请小朋友数数看，章鱼代表队一共有几名队员？应该用数字几来表示？请幼儿找出数字“3”并贴在章鱼的下方。

5、教师启发幼儿用同样的方法感知记录水母和小鱼的数量。

四、了解分类计数的意义。

师：小朋友刚才为每一个代表队进行了数量统计，这个计数方法就叫分类计数，现在我们一起来看看哪支代表队可以当裁判，为什么？（小鱼代表队，他们的数量最多，是5条。）小朋友真能干，帮他们选出了裁判，为了表示感谢，他们决定将小海螺当礼物送给你们，想要几个就伸出几根手指吧。

五、实践运用。

1、情景拓展。

引入:海底动物为了表示感谢，还特意给我们中一班的小朋友送来了邀请函，请中一班的小朋友去观看他们的比赛，谁想来报名参加？

提出：老师想把上来的这些幼儿分成两组，可以怎样分呢？谁帮老师出出主意？

孩子们各自表述自己的想法。

那么，什么方法能最快的将他们分成两组呢？（男孩子、女孩子）那我们就动起来吧。（抽幼儿上前分一分。）小朋友们分得真迅速，那小男生、小女生各有多少？

2、幼儿操作，巩固分类计数。

将幼儿分成8组，给每组幼儿分发操作材料，要求每组幼儿分工合作完成。

幼儿操作，教师巡回辅导。

师：今天我们学习了分类计数，就是先将不同的种类的物品分类后再统计其数量，这种方法在生活中我们会经常用到。

教学反思：

本节课我旨在引导幼儿学习用分类计数的方法记录海底动物的数量；能正确计数分类结果，并用标记方法记录分类计数结果。整个活动分为三部分。

第一个环节：律动游戏，复习5以内的数，为分类计数打好基础。

第二个环节：创设情境“海底探密”，激发幼儿的学习兴趣；感知动物数量，学习用分类计数的方法记录动物的数量；了解分类计数的意义。

第三个环节：实践运用，通过情景拓展让幼儿上前将前面来的幼儿分成两组，并统计其数量;幼儿分组合作操作，借助老师的提示或用自己喜欢的方式分类计数，从而巩固所学知识。

上完这节课后，我感觉不是很理想，有以下几个方面需要改进。

1、活动时间过长，究其原因是在第一个环节中复习巩固5以内的数耗时太长，以至于幼儿后来的分类计数操作练习，教师的个别辅导没能跟到位，没有对幼儿的操作效果进行评价，以至于草草结束，幼儿的动手能力没能很好的得以展示。今后在教案设计和教学活动中，要充分考虑好时间上的搭配。

2、在教学分类计数这一环节中，数量统计的方法过于单一，只是引导幼儿用数字统计物体的数量，但是写数对于中班幼儿有一定的困难，这一技能要求有些高；课后我想如果让幼儿用画圆点、画圈的方式、找数字宝宝进行粘贴或让幼儿选用自己喜欢的方式进行数量统计，这样也许效果要好，还照顾到不同程度的幼儿。

幼儿园中班教案《海底世界》4

活动目标：

1、尝试用剪贴、泥工等不同表现形式和多种材料制作螃蟹、鱼等水生动物。

2、能和同伴合作表现海底世界的景物。

3、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1．3D**《海底世界》及3D眼镜若干；

2.各种材料（纸） 剪刀、彩笔、胶棒等，海底世界大背景板一张。

3.《小金鱼》音乐

活动过程：

一、导入

1、伴着《小金鱼》音乐，与幼儿一起学小鱼游进场。师：“小朋友，我们终于和小金鱼一起游到了美丽的大海边。我们坐下来休息一下吧”

2、观看**《海底世界》。

二、展开

1、海底世界可真神奇，许许多多的生物都生活在大海中。你在海底世界中看到了什么呀？说说看吧。

2、美工活动----借形想象，制作海底生物。

A、教师出示课件，展示几件做好的作品，让幼儿欣赏。引发幼儿思考。

B、让幼儿观察各种材料，自选材料进行创作。

（剪剪贴贴组、涂涂画画组、组合拼拼组、创意工作组等）

共同装饰展板，布置美丽的海底世界。

让幼儿将自己的作品完成后，放于展板上，共同布置美丽的海底世界。

三、结束：与伙伴们分享自己美丽的作品。

“我们把美丽的海底世界展板放到到外面，让更多的小朋友来欣赏吧？”

四、与客人老师再见，带幼儿离开活动室

设计意图：

每次游览海底世界总是被大自然这些美好的生物所感动。有许许多多的和我们一样的生命生活在这个共同的星球上，我们应该学着珍爱生物，珍爱地球。

求中国垂钓业（钓鱼行业）概况

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教案准备工作，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的幼儿园小班教案《鱼》含反思，希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案《鱼》含反思1

活动目标：

1、尝试运用不同的材料装饰鱼，将装饰好的鱼贴到水簇箱里。

2、学习画、撕贴、按等方法技能，发展幼儿的手眼协调性，体验手工活动的乐趣。

3、加深了幼儿对鱼的认识与了解。

4、培养孩子们喜欢吃鱼，对鱼有着浓厚的兴趣。

活动准备：

1、剪好的各种形状的鱼，一个做好的水簇箱。

2、彩色笔、多种色水粉颜料、调色碟、彩色即时贴的碎纸、胶水、毛巾。

3、音乐古筝曲。

活动过程：

1、儿歌形式引入。（《水簇箱》——小小水簇箱，鱼儿真漂亮，穿上花衣裳，红黄蓝绿橙。）

2、欣赏观看鱼的幻灯片。引导幼儿注意观察鱼身上的色彩及花纹。学学水簇箱里的小鱼游。

3、提出问题：师：老师带来了好多小鱼，请小朋友们帮它们穿上花衣裳，让它们也变得漂漂亮亮的，然后放到这个水簇箱里面，让我们每天都可以观赏看到它们，好吗？

4、教师示范各种材料的使用方法。

（1）、用彩色笔在鱼儿身上画图案，图案可画线条、图形，最后涂色。

（2）、用手指在色碟里点上颜料后，按到鱼身上。

（3）、撕开彩色即时贴碎纸后，贴到鱼身上。

5、幼儿自选材料进行操作，教师巡回指导。（播放音乐，让幼儿随着音乐大胆自由地装饰作画。）

（1）、用彩色笔在鱼儿身上画线条或图形并涂色。

（2）、用手指在色碟上点颜料作画。（教师提醒：手指点颜料后在碟子边刮一刮，换色时要用毛巾把手指的颜料擦干净。）

（3）、撕开彩色即时贴的碎纸贴到鱼儿身上（教师提醒：不用的废纸装到收纳盒子里）

6、分享与经验提升。

1．教师与幼儿一起将装饰好的鱼儿用胶水贴起来，错落有致地贴在活动室的背景墙——水簇箱里。

2．师幼一起欣赏，分享并提升新的经验。

师：现在我们的水族箱有好多鱼了。你最喜欢哪一条鱼身上的图案，为什么？

活动反思：

通过创设宽松的学习氛围，提供丰富多样又易于操作的装饰材料，幼儿在观察、制作等环节，尝试运用不同的材料与方法来装饰鱼，不仅体验到制作的快乐，而且培养了幼儿画、撕贴、按的技能，活动中幼儿兴趣浓厚，充分发挥积极主动性，提升了新的经验，师幼互动良好，达到了预期目标。

小百科：鱼类（fish）是最古老的脊椎动物。它们几乎栖居于地球上所有的水生环境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。

幼儿园小班教案《鱼》含反思2

分析：

本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。

目标：

1.通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。

2.通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

3.体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

4.体验合作创编游戏的乐趣。

5.培养幼儿敏锐的观察能力。

环节：

一、扮演角色，激发参加活动的愿望：

1.教师建议，分配角色(教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫)。

2.戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。

二、游戏《小猫捉鱼》：

1.小猫跟着猫妈妈学爬。

2.小猫捉鱼：

观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多种颜色和许多鱼。

猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

要点：必须是爬着过去捉鱼。

三、小猫装鱼：

分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。

四、小猫回家：

猫妈妈带着小猫听着音乐高高兴兴地回家，把小鱼送到娃娃家。

教学反思：

游戏是幼儿最喜欢的活动。但是对于小班来说，既要让他们记住活动内容又要保证安全还要活动的井井有条是有一定的困难。所以在设计本次活动时我始终都以语言来提示幼儿注意安全。

小百科：猫，属于猫科动物，分家猫、野猫，是全世界家庭中较为广泛的宠物。家猫的祖先据推测是起源于古埃及的沙漠猫，波斯的波斯猫，已经被人类驯化了3500年(但未像狗一样完全地被驯化)。

幼儿园小班教案《鱼》含反思3

活动目标：

1、尝试按鱼宝宝的`数量从少到多或从多到少依次排列。

2、体验帮助鱼宝宝分家的快乐。

3、引发幼儿学习的兴趣。

4、发展观察、辨别、归案的能力。

活动准备：

ppt、鱼缸若干、数字卡片

活动过程：

一、情景性导入，激发幼儿兴趣

今天朱老师带来了一件很有趣的事，你们想不想听？

鱼妈妈生了许多鱼宝宝，这个鱼缸里住不下了，鱼妈妈就买了许多鱼缸，要分家了。

二、幼儿操作：帮鱼妈妈分家

幼儿第一次操作

1、师：这些鱼缸下面都有什么？**的小圆点告诉我们什么？（两条**的小鱼）

2、鱼妈妈有许多鱼缸，请你们帮忙好吗？

3、幼儿拿小鱼缸帮鱼妈妈分家。

师：鱼妈妈说这样放太乱了，现在请你从少到多帮鱼妈妈分家。

幼儿第二次操作

请幼儿从少到多重新排列。

教师小结：鱼妈妈可高兴了，你们帮它排得很整齐。现在请你们看一下这个符号，这表示什么？（从多到少）

幼儿第三次操作

请幼儿从多到少再次排列

4、教师ppt演示

5、师：来看看我们的鱼缸放整齐了吗？

幼儿检查

三、活动评价

鱼妈妈太高兴了，它想请你们和鱼宝宝一起拍个照。

专家点评：

这次活动中朱老师以帮鱼妈妈分家的情节开展活动，提供鱼缸和小鱼，让幼儿为小鱼分家……这些富有娱乐性的材料能吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心，使他们能有兴趣地反复多次地进行练习。充分调动了孩子的参与积极性，孩子人人都能参与，既巩固了孩子的知识，又获得成功的体验，一举多得。

活动反思：

这次的活动从最初的教具制作到课堂的运用，以及与各位老师的交流。每一次都会让我有不同的感悟：教具的制作要形象生动，要易于操作，还要考虑它的多方位用途，更重要的是能有效解决活动的重难点；教师在教学策略上更多的应该从幼儿的实际情况出发，而不是流于形式。一句话：我们的对象是孩子，所有的教学活动应该以孩子为本，以孩子的需要为需要，要善于蹲下来，与孩子在同一高度上去发现问题。

美国从上个世纪50年代初开始引入垂钓许可制度。不论是到江河或是湖泊大海钓鱼，第一件大事是买钓鱼证，全国皆是如

此。买证很方便，很多运动器材商店都可办理。参与垂钓的人数占全美总人口的1/5左右。在美国钓鱼先要买钓鱼证，大约每年

40来元（也就是说美国人钓一年鱼，所用的鱼票钱只需要：美国人均月收入的1—2/100。私人水域除外）。并且送一本小册子，

上有数百条规定，钓鱼人得熟读牢记。钓鱼人到所在州自然资源局办理钓鱼执照。非美国居民要50元左右（期限为除禁渔期以外

的大半年），美国居民20美元（期限一样）。在公共水域钓鱼的人都要申请钓鱼证，通常价格与证件有效期长短成正比。交纳

400至700美元可获得终身执照。另外还有一年期许可(10到63美元)，以及1天、3天或5天等短期许可。比如在得克萨斯州，居民

办理一年期钓鱼证只要23美元。有了这个证件，在江河湖泊等公共水域都可以免费垂钓。但钓海鱼和淡水鱼须持不同的许可

证。

美国的钓鱼规定极为详细，可谓近乎繁琐，以马里兰州的“钓鱼法”为例，总共就有50多条款，如：有每人只能一根钓鱼

杆；一条线上最多不能超过三只钩；什么鱼全年可钓；什么鱼只有特定一段时间可钓；什么鱼每天可带回几条；什么鱼多少大小

可带回家……。在分不同区域都有不同规定，这些规定每年还会修订一次，以当年为主，主要是为了保护鱼类资源！在美国的渔

业法规中，对可垂钓的鱼类有严格的限定，例如在得克萨斯州，就只允许垂钓包括海鲈鱼、大海鲢、枪鱼等在内的24个种类的

鱼。有的种类还详细规定了可以垂钓的鱼类细目，例如，马林鱼只可以垂钓蓝色和白色两种。人们在钓鱼之前都要先学习认识各

种各样的鱼。一般在办理钓鱼证之时发放的小册子上都有如何识别鱼的种类的指南，还有报纸、杂志、卡片等宣传材料，钓鱼之

前必须好好研读。资料上主要是一些渔业知识和法律规定。宣传材料上会告诉钓鱼人：有哪些鱼；分布如何；哪里可以钓，哪里

不能钓；什么时间可以钓，什么时间绝对禁止；哪些鱼可以吃，哪些不能吃；哪些鱼钓了可以带回家，哪些不能；哪些鱼钓起来

必须就地杀死（主要是一些过度繁殖的小鱼）；一次最多可以钓多少（25条）；多大的鱼才能带回家（大于6英寸）；小于这个

尺寸的必须放生；还有钓什么鱼建议使用什么渔具鱼饵……其中有一条法律规定，凡是带回家的鱼，只能带鱼回家，不能带

水！。卡片上有个各种鱼的照片和介绍，钓鱼人不花个一天、两天的时间是难于看完记住的，否则将埋下被罚和取消钓鱼证的

“雷”。一旦违反了规定被警察查到，罚几千元都不算多。有个钓鱼人驾着小艇，在湖里钓了五条碧古鱼，被警察查到，大小数

量都违反了规定（这种鱼每天只能钓二条，而且长度必须在35公分以下或55公分以上），被罚款2000元，小艇和钓具没收，还要

三年内不准钓鱼。美国的渔船两侧标有鲜明的标尺，以丈量钓上来的鱼的个头大小的。美国的每一湖塘旁都有公告牌，上面注明

能否游泳、钓鱼及其具体规定。所以，在美国钓鱼每到一地首先必须阅读它的规定。美国每年有一天为对所有人开放免证的钓鱼

日，作为全民健康活动日。这种种规定主要靠大家自觉执行，平常也很少有警察来查。这正是美国人是在法规的施行下养成的习

惯，这也是文明素质的体现。美、加两国的野生鱼很好钓，无论是大河小溪、大湖浩海，只要你稍微有点耐心一般都不会空手

的。细细一比较，美国的野生鱼资源接近乎于我国6、70年代的鱼、水资源环境。这主要是环境保护好，水源很少受污染，公民

对野生资源的保护意识很强。比如：母蟹正在产籽期，不能拿回去食用，要扔回大海去。美国、加拿大的警察是不能讲情面开后

门，否则还会加重处罚，因为他如果徇私，有人举报，他自己就要丢饭碗，每年八、九万美元的薪水就要泡汤，本人身份记录上

就永远留下一个污点。你如果感觉罚得太重，可上法院申诉，只要态度好，法官认为已达到教育目的，则往往可减轻处罚。美国

还特别成立了休闲渔业协调委员会，且对禁渔区、禁渔期、渔具限制、最小渔获体长以及可容许捕捞量等都有严格规定，以防止

渔业资源的过度消耗。警察不定期检查钓鱼证，如果无证的人想试试运气，那要做好受罚的准备，罚款金额最高达2.5万美元。

德国在钓鱼上管理也很严。在德国钓鱼是要考钓鱼证的,甚至比驾照还严格。考前，须先掏钱上个班儿，去夜校学习为期 3

个月的课程，大约35-110欧元不等，攒够30课时，然后才可以报名参加一项由官方组织的笔试，参加笔试要26-30欧元。在60个

关于钓鱼的题目中至少答对40个。考试是闭卷，要背一大堆的法规条例，要记几十页的复杂鱼名，要辨别让人头晕的鱼种外貌及

习性特征，甚至还有江河湖海生态保护知识。钓鱼证分1年、5年期限，过期要续，其办证费也不同，1年限期为10欧元（也就是

说德国人钓一年鱼，所用的鱼票钱只需要：德国人均月收入的0.4/100，私人水域除外），5年为30欧。执照上面有申请人照片和

政府印章，还有钓鱼规定条款，只有携带这个小本子方可从事钓鱼活动，否则将会受到处罚。比如：德国钓鱼法规规定，每年四

月一日至六月十六日是草鱼孵卵期，严禁捕草鱼，哪怕是钓到，也必须将草鱼放回去。德国《动物保护法》的规定，除非有“充

分的理由”，人决不可以使动物遭受痛苦或损伤。在德国，钓鱼是要讲鱼道主义的。把鱼钓走用来烹食是合理的，而若是为了寻

求刺激，那可不成。出于保护动物的目的，德国钓鱼法规规定，人们应当把钓上来的鱼杀死并吃掉或作他用。不能使鱼受到折

磨。这是一般法，对孵卵期的规定是特殊法。在巴伐利亚州“飞鱼王”黑格尔兴建的垂钓场所里钓上一天的话，你虽付了钓款45

欧元，但你可以带走一条自己钓上的鳟鱼。德国的钓鱼证不止是讲“鱼”的钓规，而是针对整个水产资源的保护！德国大约有

8600个钓鱼俱乐部，其成员同时也是自然保护主义者，比如伊莎钓鱼俱乐部便致力于慕尼黑地区的水资源自然化再生工程，并为

之投入了大量的资金和人力。巴伐利亚州垂钓者联合会在两位鱼类生物学家的指导下，大力推行拯救濒危鱼种的项目。(待续)