小学五六年级科普书推荐

小学五六年级科普书推荐如下：

1、《昆虫记》：一本极佳的昆虫学著作和文学作品，知识量极大且描写生动形象，作者笔下的“虫子”，像人一样多姿多彩，活得有滋有味，令人不得不感叹大自然的神秘。这是法国杰出昆虫学家、文学家法布尔的传世佳作，亦是一部不朽的著作。

2、《让孩子着迷的77×2个科学游戏》：作者是日本的“实验伯伯”后藤道夫。全书有156个有趣的科学游戏，让孩子们在动手游戏中感受科学的神奇，培养他们的想象力和创造力。同时，它也是一本亲子科普书籍，父母和孩子一起动手做实验，其乐融融。

3、《西顿野生动物故事集》：作者欧内斯特·汤普森·西顿把他自己所看到的的动物都写进了书里，引领孩子们走近包罗万象的动物世界。不仅可以开拓视野，启迪智慧，还可以感受世界的五彩缤纷，激发对自然科学的兴趣。

4、《植物知道生命的答案》向日葵白天跟着太阳转，从东边到西边，那晚上干什么呢?而且太阳下山时它头在西边，第二天早上怎么回到东边去?

难道向日葵会甩头吗?如果你被这样的问题戳中了笑点，那真的推荐你带着孩子一起来读读这套世界科普杂志第一品牌《科学美国人》出品的读本。

这本《植物知道生命的答案》并非只是冰冷的硬科普，书中有很多关于植物的有趣结论，一定会刷新你对植物的看法，而且每一个结论都有真实专业的科学依据!

我们很多人都有自己独属的象征号，这个象征号或源于自然（包括各种动植物或星座），或源于与我们有血缘关系的祖先、保护神等。在古代原始部落，这种象征号叫图腾；在现代社会，它成为我们个体内心深知的秘密。

美国作者泰德·安德鲁斯的《动物知道生命的答案》从某种意义上说，正是一部动物图腾之书。

这部书的宗旨除了让人类敬畏生灵之外，最大的目的是帮助人们唤醒自己内心的动物图腾，通过某种潜意识的暗示引导作用，提升自我的能力。

那么你的动物图腾是什么？

很多人早已经有自己的答案。比如我本人比较喜欢老虎，因为自己姓王，从胚胎形成到呱呱坠地，都是生肖虎年，生日又是一个3号（谐音：山）的晚上，所以总觉得自己与小老虎颇有渊源，于是也会不自禁地寻找虎的一些力量为自己所用。

我有一个朋友喜欢猫头鹰，她去各地旅行都会寻找所有带有猫头鹰图案的物事，她会发现自己在夜里工作效率更高，也爱独处，并会安静地实现自己的每一步目标，这就是猫头鹰带给她的乐趣和生命潜能的暗示。

如果你还没有答案，或者不能完整地知道每个动物的重要力量，那么这部书可能会对你有启示作用。

当然未必只有动物有暗示力量。晋陶渊明独爱菊；周敦颐爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；陆游爱梅之零落成泥碾作尘，只有香如故……这些托物言志类诗作的背后也是这些植物赋予他们的精神力量与安慰寄托。

归有光在《项脊轩志》中说道：“轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。”家族复兴的希望寄托在了酷爱读书的自己身上，自己的书房屡次遭到火灾，但是不被焚毁，冥冥之中，归有光认为是自己家族祖先的护佑，更加潜心读书，希望能光照门楣。不管理想能不能够得以实现，但确实对自己有奋发向上的力量。

我们需要有自己的寄托安慰和潜能的发挥，但切记凡事过犹不及，而泰德将动物对于生命的影响，我认为就已经扩大到了一种极致。

这样的暗示对我们的人生来说就成为了一种负累。你看到鸟向右飞固然好，但如果正好他向左飞呢？你取消你的一切行程和工作？

人的积极暗示对人生有正向作用，同样消极暗示也有负向作用。最简单的例子说，你今天去体检，测试心电图时，你突然冒出个想法：不要紧张，不要心跳加快。结果你会发现，你有了这个负累，不管你怎么正向暗示，你的心电图波动都会无比的大。

我们既要发挥自己的潜能，有自己的寄托、安慰与力量，但同时不要让它成为一种负累，因为无意义的过分联想只会是一种精神上的无尽的折磨。

日本作家中岛敦写作过一篇《山月记》，讲述了唐人李征渴望成为一代诗文大家留名于百年之后，不屑与世俗之人为伍，却生活困窘屡不得志，最后异化为虎。在偶遇老友后，他一吐心声，懊悔于自己的自大的羞耻心和懦弱的自尊心。

我们既要挖掘自己生命图腾的内在潜能，但凡事都有两端，比如老虎，虎有虎的潜能，虎也有虎的不足。对于潜能，我们要积极挖掘，又不能过犹不及；对于不足，我们更要警惕，驯化。

《动物知道生命的答案》，如果你还未有自己的生命的力量，不妨去读一读，生命的灵修，也是内心的治愈与力量。

这部书虽然读者不多，但从1993年出版，畅销至今并再版不断，豆瓣评分达到9.6分。但在阅读过后，一定要警惕，万不可过犹不及，万不能异化为兽。

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