大班角色游戏《公共汽车》教案_1

　作为一位不辞辛劳的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。我们应该怎么写教案呢？下面是我精心整理的大班角色游戏《公共汽车》教案，希望能够帮助到大家。

　 活动目标：

　1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。

　2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。

　3、培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人的品德行为。

　4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 活动准备：

　1、公共汽车等环境及一些替代材料。

　2、椅子、红绿灯标记。

　 活动过程：

　1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办?

　2、提出本次游戏的要求：

　1)、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。

　2)、成员应协商角色的分配。

　3)、游戏中注意和同伴轻声说话。

　3、幼儿游戏，教师观察指导。

　1)、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，引导幼儿正确运用已有的生活经验，再现生活情景。

　2)、引导幼儿注意各角色的互相联系。

　3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。

　4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。

　4、游戏结束、组织幼儿评价。

　重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。

　 活动反思：

　《公交车》是一节引导学生细心观察生活常见交通工具，能用夸张有趣的方式画一辆公交车的课程。对于低年级的学生，公交车的内部结构作为一个了解的部分，要求学生画出公交车的细节，画出乘客的不同动态表情，用夸张有趣的方法画出生活气氛。

　通常一年级学生画的公交车就是最简单的长方形加上轮子和车门。为了让学生了解公交车的内部结构，首先欣赏了艺术家李孝宣的国画作品《公交车》，作品对公交车的构造描绘细致入微，车头、驾驶室、车厢、车窗、车轮。包括公交车各个零件，螺丝、轮胎花纹、方向盘、牌照。作品用了透明的方式表现了拥挤的车厢，同学们分析了自己印象最深刻的人物服饰和动态，猜猜他们在做什么?想什么?了解完汽车的`外部结构和内部结构，我们欣赏了小朋友的作品，有的公交车是多层的，每一层站满乘客，有的是长长的公交车，有的乘客在看报纸，有的在聊天，有点在看风景，有些作品描绘的公交车在行驶中的街景，附近有高耸的大楼和走斑马线的行人。

　有了这些富有想象力的作品，开拓了学生思维，请学生来讲讲，你想画什么样子的公交车呢?同学们提出自己的想法，老师和学生共同讨论。然后请学生完成作业，从学生作业来看，学生能够画出公交车的基本形态，也能画上乘客，但是人物的动态表情过于类似，不够生动。虽然在讲课过程中引导学生分析了不同表情动作的人物，但是学生还不能在一节课这么短的时间内马上掌握。还学要循序渐进的引导。让学生理解一幅画的好坏需要构图，造型，色彩和灵活的排版。

幼儿园大班教案

　作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。教案要怎么写呢？下面是我整理的《洒水车》大班教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

《洒水车》大班教案1

　 活动目标：

　1、熟悉音乐的旋律和儿歌，用身体动作表现洒水车。

　2、能遵守游戏规则，尝试进行游戏创编。

　3、培养幼儿的自我控制能力，体验游戏快乐。

　4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

　5、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　 活动重点难点：

　活动重点：熟悉音乐的旋律和歌词，用身体动作表现洒水车。

　活动难点：能遵守游戏规则，尝试游戏创编。

　 活动准备：

　1、洒水车的头饰2个，小动物的头饰20个。

　2、音乐：《洒水车》，洒水车的。

　 活动过程：

　一、欣赏音乐，激发兴趣

　1、完整欣赏音乐一遍。(边听边随教师做动作。)

　2、提问：小朋友从音乐中听到了什么?你们猜音乐中唱的是什么车?

　二、欣赏，了解洒水车

　1、出示洒水车的，让幼儿了解洒水车，知道洒水车的作用。

　——从中我们看到的洒水车是怎样洒水的呀?

　——当洒水车向上洒水时我们要怎么躲过呢?向下洒水的时候呢?四周洒水时怎么办呀?(幼儿回答，教师再小结。)

　2、今天我们就来玩一个叫做《洒水车》的游戏。

　三、玩音乐游戏

　1、规则：幼儿扮演小动物们，教师扮演洒水车，小动物们要穿过有洒水车的马路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到“淋湿衣服别怪我”时，洒水车开始洒水，小动物们躲避洒水车穿过马路。(当洒水车向高高的远处洒水时，小动物们要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，小动物们要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，小动物们要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的小动物要接受惩罚。)幼儿扮演洒水车反复游戏。

　2、开始游戏

　(1)教师扮演洒水车，幼儿扮演小动物，音乐前半部分师幼一起做开车状逆时针走。当音乐到“淋湿衣服别怪我”时，教师开始洒水，幼儿矮下身子或跳起来躲过洒水车。当老师向四周洒水时，幼儿摆姿势定住，一旦动了则要接受惩罚。

　——小朋友们，这个游戏好不好玩?那么你觉得洒水车还可以用什么动作来表现呢?(幼儿尝试对游戏进行创编。)

　(2)第二遍游戏：一名幼儿扮演洒水车，其它幼儿扮演小动物，游戏继续进行。(教师在旁边观察和指导幼儿游戏。)

　(3)第三遍游戏：两名幼儿扮演洒水车，其它幼儿扮演小动物，游戏继续进行。(教师在旁边观察和指导幼儿游戏。)

　四、游戏结束

　1、教师与幼儿一起做放松运动。

　2、开着我们的洒水车回活动室与其他幼儿分享快乐的情绪。

　 活动反思：

　本节音乐游戏主要是让幼儿通过欣赏音乐，体验夏天玩水游戏的乐趣，考虑到幼儿在平时音乐游戏中的表现，活动开始我首先通过谈话：“夏天很热，小朋友最喜欢玩什么?”引出活动的内容，然后通过让幼儿扮演洒水车激发幼儿参与活动的兴趣，活动中幼儿兴趣很高，不但在学唱歌曲中非常投入，在游戏时也是一个个兴致勃勃。

　通过本节活动我觉得对于幼儿来讲“兴趣”是最好的老师，要想让幼儿积极参与，就必须从活动开始激发他们的兴趣，通过有趣的引导主动让幼儿投入进来，否则适得其反。

《洒水车》大班教案2

　 活动目标：

　1、让幼儿学会蹲下、走、躲闪和跳跃能力。

　2、体验游戏的欢快情绪，愿意参与游戏并遵守游戏规则。

　3、了解洒水车的用途。

　4、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　 活动准备：

　《洒水车》音乐、图谱，环形马路场地

　 活动过程：

　一、欣赏音乐，激发兴趣

　完整欣赏音乐一遍，提问：小朋友从音乐中听到了什么？你们猜音乐中唱的是什么车？（洒水车）洒水车是干什么的？

　二、欣赏图谱，动作表现

　1、出示图谱，引导幼儿了解洒水车，并尝试用动作表现洒水车。

　2、跟音乐做动作表现洒水车。

　三、快乐游戏，巩固歌曲

　幼儿扮演路人，教师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的马路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过马路（当洒水车向高高的远处洒水时，路人要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，路人要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水车一次。）

　幼儿扮演洒水车反复游戏。

　四、开着我们的洒水车回活动室与其他幼儿分享快乐的情绪。

　 活动反思：

　首先，让幼儿聆听音乐，感受音乐的旋律，熟悉歌词。教师用自己的热情渲染幼儿，激发幼儿继续聆听的愿望。接着以图谱的形式让幼儿直观感受洒水车的动作，配上欢快的《洒水车》音乐让幼儿更好的感受歌曲的节奏。然后发挥幼儿的想象，自编动作跟音乐表演洒水车，让幼儿的主动性得以充分的发挥。在幼儿对音乐有了一定的感受之后，开始分角色的游戏活动，通过穿过有障碍（洒水车洒水）的马路去公园玩耍，激发幼儿参与游戏的兴趣。在这个环节幼儿学会了躲避洒水车，学会遵守游戏规则。游戏轮换角色反复进行，幼儿在不同的角色扮演中，感受音乐与游戏的快乐。最后邀请幼儿开着洒水车回活动室将我们的快乐分享给其他的同伴。

《洒水车》大班教案3

　 游戏目标：

　1、熟悉音乐旋律，能够根据游戏规则愉快的游戏。

　2、能根据音的高低做不同的肢体动作，发展听辨和创意能力。

　 游戏准备：

　《高人矮人》音乐，洒水车

　 游戏过程：

　一、第一次游戏

　1、幼儿听音乐

　师：来宝贝们，找到一个小点点站好，今天我们来听着音乐玩一个洒水车的游戏，游戏前请你们听听看，洒水车是怎样洒水的（音乐起）。

　2、教师示范

　3、幼儿游戏（基本玩法）：幼儿扮演路人，教师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的马路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过马路（当洒水车向高高的远处洒水时，路人要蹲下来变成小矮人通过，向低处洒水时，路人要跳起来通过，当洒水车向四周洒水时，路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水车一次。）

　4、教师总结评价

　二、第二次游戏

　1、游戏方法：幼儿扮演洒水车，其他路人听辨音乐做出不同的肢体动作。

　2、教师总结评价

　3、第三次游戏

　1、游戏方法：（1）幼儿扮演洒水车，其他路人根据音乐旋律的变化做出相应动作。

　（2）幼儿自由组合做创意造型。

　2、教师总结评价

　四、游戏结束。

　幼儿园， 洒水车， 听音乐， 教学， 游戏

《洒水车》大班教案4

　活动目标：

　1、接触谜语歌曲，能初步唱准曲调，唱清歌词;

　2、通过模仿洒水车的`呼叫声以及游戏活动，感知洒水车的特点;

　3、能与同伴协调一致地游戏，控制自己不与同伴发生碰撞。

　活动准备：

　1、活动前丰富有关洒水车的知识

　2、洒水车幻灯片

　活动过程：

　1、音乐《蜜蜂做工》导入

　(1)老师带领幼儿模仿勤劳的小蜜蜂飞来飞去，最后飞到自己的位置上;

　(2)小蜜蜂真勤劳，你还知道谁也是勤劳的吗?

　(3)还有一些勤劳的人，他们经常开着一辆车子在马路上洒水，他们开的是什么车子呀?(洒水车)

　2、感知洒水车

　(1)(幻灯片)看看，这些都是洒水车，你在马路上见过它们吗?

　(2)它后面背的大大的是什么呀?(大水壶)

　(3)大水壶里装的什么呢?用来干什么的呀?(浇马路)

　(4)洒水车还会唱歌呢，你知道它是怎么唱的吗?(嘟嘟嘟)一起来学一学。

　3、学习歌曲《洒水车》

　(1)念谜语熟悉歌词内容，引导幼儿集体模仿洒水车有节奏的呼叫声

　(2)集体有节奏地念歌词

　(3)教师范唱幼儿学唱

　(注意唱准歌词，老师可以通过手势提醒的方法，重点帮助幼儿唱准歌曲中的低音部分)

　(4)幼儿跟唱几遍后独立完整演唱数遍

　4、游戏活动《洒水车》

　游戏方法：洒水车司机在中间边开边唱歌曲，其余幼儿围成圆圈随音乐有节奏地拍手，洒水车司机做浇水的动作时面对司机的幼儿必须立即躲闪，司机如果自转浇水所有幼儿都必须跑回座位。

　游戏开始时由老师扮司机，游戏数遍后可由幼儿来扮演司机。

《洒水车》大班教案5

　 活动目标

　1、知道用水壶接水，并随意将水洒在地面上。

　2、观看水从水壶中流出来及地面上的水迹对这现象产生好奇。

　3、体验洒水和美化环境的快乐。

　4、探索、发现生活中洒水车的特征。

　5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。

　 重点难点

　重点：将水洒在地面上，尽量不弄湿衣服。

　难点：对水产生好奇，说出洒出的图案。

　 活动准备

　小水壶若干 好听的背景音乐。

　 活动过程

　一、 开始部分

　1、教师提问“小朋友你们见过洒水车吗？是怎么样子的?洒水车又是怎样洒水的呢？今天我们也来做玩洒水车，清洁一下这里的地面吧？”

　二、基本部分

　1、认识水壶

　教师出示水壶，请幼儿说一说这是什么？它有什么用处？它是从哪里洒水的？

　2、玩洒水车

　1、师生共同给小水壶起名字-----快乐的洒水车“我们再马路上见到的洒水车都很大，但是今天我们用水壶，水壶那么小小，那么我们就称它快乐地洒水车吧！用为帮到别人会很快乐的。

　2教师示范，教师将水洒在地面上，形成图案，如：弯弯曲曲的小路、圆圈等。并请幼儿说这些图案像什么。

　3、请幼儿手拿洒水壶在自来水笼头下接水。（注意提醒幼儿接水时不将水龙头开的太大，以免把衣服溅湿。）

　4、放音乐，让幼儿在音乐声中做小小洒水车进行洒水。（鼓励幼儿大胆的洒出各种图案，并引导幼儿说一说图案的名称。）把水壶中的水用完。

　三、结束部分

　1、“洒水车好玩吗？那我们为什么会用到洒水车呢？为了清洁地面所以才要用到洒水车的。那么我们小朋友出去玩得时候要不要讲卫生呀？小朋友们你们美化了我们的环境，你们高兴吗？

　2、我们一起把小水车开回他们的家吧。

　四、延伸

　小朋友在音乐声中把小水车送回家，并和老师一起收拾场地。

　 教学反思：

　幼儿对此活动很感兴趣，活动时非常的认真并能积极回答老师的提问，在接水时也非常的有持续，就是在拿水壶的时候有点乱全部幼儿一涌而上，显得有点乱，教师应分组进行拿水壶。在玩洒水车地过程中，幼儿只管自己洒水忘记了老师要求要说一说自己洒出的都是什么图案，这点教师应在旁指导。不过此活动效果还是挺好的，幼儿对洒水车的游戏充满了快乐。并且也能简单的懂得，要爱护环境，体验到美化环境的快乐。

　小百科：洒水车又称为喷洒车、多功能洒水车、园林绿化洒水车、水罐车、运水车。

《洒水车》大班教案6

　 设计意图：

　现在搞双创活动，孩子们在马路上经常会看到洒水车在洒水洗马路，结合孩子的生活经验，加上洒水车又是我们常见的一种交通工具，幼儿喜欢扮演洒水车，玩洒水车的游戏，同时为了让幼儿更好的感受音乐、了解洒水车，我组织了这节音乐游戏《洒水车》。《洒水车》这首音乐节奏欢快，歌词浅显易懂，我让幼儿直观的欣赏音乐化了的洒水车，让音乐和动作充分融合，让幼儿更好的深入到游戏之中。

　 活动目标：

　1.喜欢玩音乐游戏，愿意与同伴合作游戏，体验游戏的乐趣。

　2.遵守游戏规则，能听辨乐曲曲式及特定音效，随着音乐变化变换动作进行游戏。

　3.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。

　4.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。

　 活动准备：

　1、会唱《洒水车》

　2、《洒水车》音乐、环形马路场地、洒水车头饰、洒水道具

　 活动过程：

　一、第一次游戏

　1、能听音乐玩游戏，初步了解游戏规则。

　倾听音乐，讲解各段音乐游戏玩法，并让幼儿练习各段音乐的游戏玩法

　2、开始游戏

　配班教师扮演洒水车，教师带领幼儿一起玩游戏

　基本玩法：

　幼儿扮演路人，教师扮演洒水车，路人要穿过有洒水车的马路，到公园去玩耍，音乐前半部分两者做一样的动作，当音乐到洒水车洒水时，洒水车洒水，路人躲避洒水车穿过马路（低音时，洒水车向高高的远处洒水，路人要蹲下来编程小矮人通过；高音时，洒水车向低处洒水，路人要跳起来通过；特效音时，洒水车向周围洒水，路人要立马摆一个造型定住，没有摆好造型定住的路人要躲避洒水车一次。）幼儿扮演洒水车反复游戏。

　游戏进行三遍。

　指导重点：引导幼儿倾听、感受音乐，在参与中了解游戏规则，熟悉游戏基本玩法。

　评价重点：幼儿能否听辨音乐，做出相应的动作和造型。

　二、第二次游戏

　玩法：变换各段音乐的顺序，幼儿根据音乐做出相应动作。训练幼儿听辨音乐的能力及快速反应能力。

　指导要点：引导幼儿仔细听音乐，在不同高、低音曲式节奏和特效音的变换中，快速反应做出相应的动作。

　评价要点：幼儿能否在曲式变换中迅速做出相应动作和造型。

　三、第三次游戏

　玩法：当听到高音时，幼儿做单脚跳动作，当听到低音时，幼儿更加低地下蹲走，当听到洒水声时，立即找到好朋友两人合作定造型。

　指导重点：引导幼儿在听辨不同曲式变换和特效音中，运用单脚跳、两人合作定造型玩游戏。

　评价重点：幼儿能否在听辨不规律的曲式和特效音的变换中，做出相应动作。

　四、游戏结束

　 活动反思：

　本节音乐游戏主要是让幼儿通过欣赏音乐，体验夏天玩水游戏的乐趣，考虑到幼儿在平时音乐游戏中的表现，活动开始我首先通过谈话：“夏天很热，小朋友最喜欢玩什么？”引出活动的内容，然后通过让幼儿扮演洒水车激发幼儿参与活动的兴趣，活动中幼儿兴趣很高，不但在学唱歌曲中非常投入，在游戏时也是一个个兴致勃勃。

　通过本节活动我觉得对于幼儿来讲“兴趣”是最好的老师，要想让幼儿积极参与，就必须从活动开始激发他们的兴趣，通过有趣的引导主动让幼儿投入进来，否则适得其反。

抬轿子接力大班教案

　作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我收集整理的幼儿园大班教案10篇，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　 活动目标

　1．尝试运用多彩玉米粒在瓶子上进行立体纹样的装饰。

　2．通过观看课件，初步掌握剪、压、搓、粘贴等技能，大胆在瓶上表现出人物脸部特征。

　3．体验用新材料创作的乐趣。

　 活动准备

　课件、范例、各种造型的瓶子、多彩玉米粒、海绵、剪刀。

　 活动过程

　一、观看课件，讨论如何运用玉米粒在瓶子上表现人物脸部特征

　1．观察范例，引导幼儿讨论娃娃瓶上人物五官和发型的特点。

　小结：娃娃瓶的颜色很鲜艳，造型立体又夸张。有的眼睛睁得大大的，有的眼睛笑得只有一道缝；有的有厚厚的绿嘴唇，有的嘴张得大大的；有的头发像刺猬一样一根根地竖起来，有的头上戴着好看的花朵。

　2．分析新材料——玉米粒，掌握立体纹样的制作方法。

　①出示玉米粒。

　教师：这些瓶子上的立体花纹都是用这些玉米粒制作的，它们都是什么形状?有什么特点?

　小结：小朋友说得很对，玉米粒都是圆柱形的，颜色非常鲜艳，也很轻，很适合我们进行立体花纹的设计制作。

　②通过讨论、示范、观看课件，学习制作技能。

　教师：如何用玉米粒来帮助我们实现自己的设计呢?(幼儿观察做好的立体娃娃瓶，讨论制作娃娃瓶运用了哪些技能。)

　小结：对了，玉米粒可以剪开，可以压扁，只要沾上水就可以粘贴，非常方便。

　二、提出要求，幼儿创作

　1．教师：如果你是设计师，你想设计一个什么样的娃娃瓶呢?(幼儿相互讨论。)

　2．教师：小朋友想法都很好，那让我们都一起动手制作吧。首先选择一个你喜欢的瓶子，然后将玉米粒进行剪、压、粘贴等，在瓶子上制作出娃娃的脸。记得使用剪刀时要注意安全，剪下来不用的材料要放回材料篓里。

　三、展示作品，欣赏评价

　将幼儿装饰好的瓶子放在展示台。引导幼儿欣赏——你最喜欢哪一个娃娃瓶?为什么?

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标

　1、引导幼儿认识街道上的各种常用字。

　2、培养幼儿想象力和连贯的语言表达能力。

　3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　 活动准备

　一幅街道图形的棋盘、一盒数字卡片、棋子若干。

　 游戏过程

　1、每人拿一个棋子放在印有街道图形棋盘的起点上，经猜拳游戏决定抽卡片的顺序。

　2、抽出一张数字卡片，把棋子放在上相应的场所，并讲出该公共场所的名称。(例如，抽到数字3，棋子走3格，这格的或汉字是**院，该幼儿必须说出，这是什么地方，可以去干什么的短句。)所有参加者按顺序抽签游戏。

　3、如认不出汉字或说不出完整短句，就算输，停抽卡片一次。最后谁的棋子先到终点，谁就赢得胜利。

　 活动反思

　准备充分；整堂课流程清晰，老师语言、要求简单明了，教师的示范准确，幼儿明白易懂；老师是孩子的玩伴，学习氛围愉悦；良好的同伴互助，孩子乐在其中；通过体育活动，发展了幼儿的能力，还激发了幼儿主动的学习，从而获得新经验的提升。

　但孩子的活动量还是不够，如果适当增加一些集体活动，量大一些，可以让孩子得到更多的锻炼。

　小百科：终点即是指一段行程的结束之处，也代指径赛中规定的终止地点。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标：

　1．知道三月八日是妇女节，是妈妈的节日。

　2．会尊敬、关心妈妈，向妈妈表达自己的爱。

　 活动准备：

　故事《胖胖熊的礼物》、日历、熊玩偶、盒子、心型纽扣。

　 活动过程：

　一．介绍三八妇女节：

　1．教师出示挂历，询问今天是几月几日？（20xx年3月8日）2．师：那你们知道3月8日是个什么日子吗？（幼儿回答）

　3．教师向幼儿介绍：3月8日是妇女节，妇女节又称国际妇女节。

　4．提问：妇女节是谁的节日？哪些人可以过妇女节？（幼儿思考后回答）

　5．教师小结：哪些人被称作妇女，第一要是女的，第二要是大人，满足这两个条件的人就被称为妇女。3月8日是妇女节，是老师、阿姨、奶奶、外婆们的节日，也是妈妈们的节日。

　二．妈妈爱我，我爱她：

　1．妈妈爱我们，我们应该怎样爱妈妈呢？（给妈妈捶背、给妈妈拿拖鞋），对幼儿爱妈妈的行为设想给予肯定。

　2．当幼儿说到要送妈妈礼物时，可引导幼儿讨论：送怎么样的礼物最合适？

　三．倾听故事，学会爱妈妈：

　1．（出示胖胖熊）教师讲述故事《胖胖熊的礼物》，幼儿倾听。

　师：妇女节快来了，我们来听一个关于胖胖熊的故事，听听看它和它的妈妈之间发生了一个怎样的故事。

　2．提问：（1）胖胖熊的秘密是什么？胖胖熊想用一块钱干什么？

　（2）一开始它想打算送妈妈什么？可为什么没有送呢？

　（3）胖胖熊只有一块钱，最后胖胖熊用一块钱买了什么？

　（4）妈妈喜欢吗？为什么？

　3．教师小结：熊妈妈不在乎礼物是什么，而在乎胖胖熊关心妈妈、爱妈妈的一片心意。

　4．在听故事的基础上，请幼儿再次设想怎样爱妈妈，知道哪怕是一句好听的话、一次亲热的拥抱、一个甜甜的笑，都可以表达自己爱妈妈的情感。

　三．情景创设：表达自己对妈妈的情感

　老师扮演妈妈，请幼儿上台来向“妈妈”表达一下爱妈妈的情感。

幼儿园大班教案 篇4

　活动目标：

　1、能仔细地听音辨义，找出儿歌中语句错误的地方，并修改。

　2、念准儿歌中的“眨”、“展”、“专”等字的翘舌音。

　3、体验学习《颠倒歌》的乐趣，有兴趣参加听听、想想、改改活动。

　活动准备：

　相关、幼儿已获得一些正确的认知知识，认知经验。

　活动过程：

　1、倾听《颠倒歌》，初步感知内容。

　设问：这首儿歌听上去有什么感觉？我们再来仔细听听，儿歌错在哪里？（边说边出示教具）

　2、分析讨论，找出儿歌中错误的地方。

　你认为儿歌中的那句话错了？为什么？（幼儿找出儿歌中的错误后，集体说《颠倒歌》）

　3、修改儿歌中的错词，编出正确内容的儿歌。

　这首《颠倒歌》能不能变成一首《正确歌》呢？怎么变？幼儿自由讨论对儿歌内容进行修改，教师启发幼儿只要修改原句中的词即可。在集体交流时，教师根据幼儿修改的正确内容及时的出示、变化教具，如：星星——月亮，鱼儿换在水里游，飞机放在天空“展翅飞”等。

　4、学念《颠倒歌》和《正确歌》，进一步体验活动的乐趣。

　幼儿学念过程中，教师可与幼儿轮换念《颠倒歌》和《正确歌》，并要提醒幼儿念准字音。在《正确歌》中，最后两句可以改为：“大家现在想一想，我们说得对不对？”

　四、活动延伸：

　1、在语言角里，教师引导、指导幼儿编出新的《颠倒歌》，念给别人听，并请别人修改。

　2、听听画画《颠倒歌》。

幼儿园大班教案 篇5

一、 课前谈话——每个人都会有梦想，有的梦十分有趣，离奇。 你可以给大家谈谈自己一个有趣的梦吗？（让学生自由发言。）

二、 教师作“谈梦”小结：

　1、 为什么会做梦？“日有所思，夜有所梦。”

　2、 为何梦境离奇有趣？因为现实的与想象的，各种不相关的事物都可交织在一起之故。

　3、 “梦” 既这样力气有趣，我们把它画出来不是很有趣吗？怎样画 “梦”呢？

三、 指导学生欣赏“梦”的作品表现方法。

　1、 看课本中的范图，画面出现形象，是现实的或是理想的？他们之间有什么联系，表现了什么样的梦境。？

　2、 出示童话故事，学生观看，除了理解的中心内容外，着意指导学生有关不同空间，不同的事物的表现方法。

　3、 小结；“梦境”怪诞、有趣、美好，每一个梦都是一件事，有一个中心，不很多不同的事物都可以同时出现。画梦是没有什么约束的，只要放胆的把自己梦见的东西画出来就行了。

幼儿园大班教案 篇6

　 活动目标:

　1.通过了解故事内容，学会有条理地讲述故事。

　2.发展幼儿思维的流畅性及述事的条理性。

　 活动准备：

　1.乐幼教课件-动画片：我喜欢苹果

　2.课件-照片：苹果树

　3.故事磁带。

　 活动过程

　一、导入

　小朋友说一说，你喜欢吃什么水果？为什么喜欢吃？

　 二、展开

　1.动画片欣赏，激发学习兴趣。

　动画片里的这个小朋友也非常喜欢苹果，现在我们一起来看看这个动画片吧!

　2.提问导入故事

　（1）动画片里的小朋友喜欢吃什么颜色的苹果？

　（2）课件-照片：苹果树

　伟伟家院子里有棵苹果树，他很想吃树上的苹果，可是苹果还没有熟，怎么办呢？

　小朋友给他想想办法。

　（3）你们知道伟伟想了什么办法嘛？

　3.欣赏故事，播放录音《红红的苹果》

　（1）故事的名字叫什么？

　（2）故事里讲了一件什么事？

　（3）伟伟想了什么办法把苹果变红了？

　（4）伟伟的脸为什么变红了？

　4.讲述故事

　幼儿集体跟录音机讲故事。

　5.续编故事

　（1）请幼儿根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。

　重点提示：伟伟的脸蛋也变成了红苹果后，他会怎么做？

　能根据故事的情节变化，想象出新的情节和对话。

　（2）幼儿分组讨论，发挥想象大胆续编。

　 三、结束

　让续编故事情节新颖的小朋友讲给大家听。

　 活动延伸

　鼓励幼儿多吃水果，水果的营养价值很高，对身体有益处。

　附 苹果红了 （故事）

　院子里有棵苹果树，树上结了很多很多的苹果，伸手就能摘到。

　伟伟很想吃苹果。妈妈说：“苹果要红了才好吃”伟伟等呀盼呀，苹果就是不红。他想了想，跑回屋子里，拿来了爸爸绘画的笔，把苹果涂得通红通红。“妈妈，苹果红了！苹果红了！”伟伟大声的喊。妈妈笑了笑，伸手摘下一个苹果，放在水里洗洗，苹果变青了，水变红了。。。

　妈妈望着伟伟，伟伟的手也红红的，伟伟很不好意思，他用双手捂住了脸蛋。。。这下，伟伟的脸蛋也变成了红苹果啦！

幼儿园大班教案 篇7

　 活动设计 ：金点子擂台

　 活动目标：

　1、引导幼儿关注周围的发明创造，对发明创造感兴趣。

　2、初步培养幼儿的比较推理能力，学习并了解事物间的联系。

　3、充分展开想象力，激发幼儿尝试简单的发明创造的欲望。

　 活动准备：

　多媒体课件，《鲁班造锯》的录象，幼儿收集、查看有关发明创造的资料，纸和笔等

　 活动过程：

　 一、观看演示，提出问题。

　1、教师出示刀和锯，并演示切割木条，让幼儿观察：你能发现什么秘密呢？

　2、观看录象：《鲁班造锯》，引导幼儿大胆发言，进行交流，

　（1）“看了录象，你有什么想法？

　（2）锯子是谁发明的？鲁班是怎么发明锯子的？

　3、、引导幼儿用比较、观察的方法，找出茅草和锯子相似的地方。

　（1） 茅草和锯有什么相似的地方？

　（2） 幼儿相互交流，小结：茅草和锯都有锋利的小牙齿，鲁班受到茅草的启示，发明了锯子。

　 二、观看课件，引发幼儿观察、比较两物的相似点，了解一些人类的发明创造。

　1、电脑里有一些物品都是我们在生活中经常看到和用到的。请你们猜一猜，找一找，这些物品是学了什么动物或植物的哪些本领发明出来的。

　2、幼儿围坐，由个别小朋友为大家讲述自己刚才在电脑里寻找的答案，其他小朋友判断并点击电脑里的正确答案进行对照。

　3、引导幼儿思考：鸟与飞机，鱼和船，鸡蛋与拱形屋顶，雷达与蝙蝠等物体之间有什么相同之处？

　4、教师在幼儿交流的基础上再次进行讲述，让幼儿进一步了解它们之间的联系。

　小结：人是很聪明的，发现动物或植物身上有什么本领，就去学，用学来的本领为自己解决困难，就发明创造了很多对我们有用的物体。

　5、组织幼儿讨论、讲述，动脑筋大胆想象，创造“金点子”

　“你看了这些发明，你想到了什么？”“你想学习什么动植物的本领来发明什么物品呢？”（鼓励幼儿运用多种形式表达自己的“金点子”，激发幼儿创造的欲望）

　 三、“金点子擂台”

　1、我们都想成为发明家，那么我们分成三组来进行金点子擂台比赛。规则是：每组讨论出一些金点子，比一比哪一组的金点子最多，最好。

　2、幼儿比赛开始，每组进行讨论，并在纸上做好记录。

　3、幼儿交流金点子，让大家讨论一下是不是可行，并选出金点子大王。

　 四、活动延伸

　启发幼儿在生活中收集各种材料，在区域中鼓励幼儿小组合作，尝试将刚才的金点子做成“小发明”，并将幼儿的小发明进行展览，评出“小发明”奖。

　 注意事项：

　1、活动中应注重幼儿表达式创造力的培养，对有一定创造性想法的幼儿给予支持。

　2、相对于幼儿来说，凡是幼儿从来没有做成过的，都是小发明。

　3、日常生活中引导家长尽可能为孩子提供半制成品的材料，让幼儿进行制作。

幼儿园大班教案 篇8

　 活动目标：

　1、认识交通工具———大轮船。

　2、观察大轮船的外形特征，大轮船有三层船仓，大轮船有不同的图案颜色。

　3、尝试用丰富的线条、图案和色彩在大轮船上进行装饰和创作。

　4、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。

　5、鼓励幼儿大胆正确的上色。

　 活动准备：

　1、课前准备好关于轮船的故事，收集相关的和影音资料；

　2、童心贝贝乐课程对应魔术贴，彩色底纸，黑色勾线笔，油画棒、水粉颜料等。

　 活动过程：

　一、故事导入，引起幼儿兴趣。

　1、教师：夏天的天气真炎热，为了避暑，小象和小伙伴们开着游轮来到了美丽的嘟嘟岛上！

　教师：小朋友，你们想去嘟嘟岛和小象一起玩耍吗？幼儿回答：想。

　教师：那我们怎么去呢，我们画一艘大轮船带我们去嘟嘟岛，好吗？幼儿回答：好！

　二、观察——引导幼儿观察轮船的，一边观察一边讲解，鼓励幼儿表达自己的看法。

　教师：小朋友，轮船是什么样子的？这个轮船与我们以前见过的船有什么不一样？轮船有几层，数一数？

　教师：轮船的船身是什么形状的？轮船的船舱是什么形状的？窗子是什么形状的？

　三、示范并讲解

　1、教师：小朋友，我们开始制作轮船了，现在我们请出课程对应魔术贴，小朋友请仔细观察，今天的魔术贴是什么形状？有几个？什么颜色的？它们是一样大吗？

　2、教师：小朋友，你们看魔术贴的形状像不像轮船的船身呀？我们有三个魔术贴，可以做成三艘船，也可以从小到大的拼贴起来做成一艘大轮船。

　3、教师：小朋友，我们给轮船画上漂亮的花纹吧，（教师在黑板上做几种点线面结合的美术技法示范），我们可以画出花朵、爱心、小波点、五角星、方块、波浪线、曲线等等。

　4、老师做点线面的技法示范，引导幼儿用丰富的线条、图案和色彩在大轮船上进行装饰设计的创作。

　四、教师协助小朋友取出操作材料，确定创作思路，幼儿开始作画。

　五、欣赏作品、评价。

　？教师：小朋友的大轮船都扬帆远航了，你们觉得哪幅画最好看？好在哪里？ 我们一起来欣赏小朋友画的豪华大游轮吧！

　六、结束。

　教师：小朋友设计的大轮船都非常漂亮，现在我们乘上大轮船去嘟嘟岛找小象玩吧。

　 教学反思：

　大轮船还算是幼儿比较熟悉的交通工具，虽然不是人人都乘坐过，但是幼儿基本上对它也略知一二，在本节活动上，幼儿能根据已有的点线面的绘画经验，动手装饰设计出自己喜欢的大轮船，不在依赖老师的帮助，变得更加的自信，但是在拼贴大轮船的时候，许多幼儿都出现了大、中、小三个梯形同在一个方向拼的现象，主要是老师在示范拼贴大轮船这个环节过快，船身和船仓的图形结构分析讲解不够，以致于很多幼儿都出现了类似的问题，所以，在以后的教学中，应要更加注意细节问题，注重幼儿的个体差异，充分发挥幼儿的观察、动手能力。

幼儿园大班教案 篇9

　 活动目标

　1、感受儿歌中描写的优美意境，理解儿歌的.内容。

　2、学习有感情朗诵儿歌。

　3、萌发对燕子和大自然的美好情感。

　4、能大胆表现儿歌的内容、情感。

　5、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。

　 教学重点、难点

　教学重点是： 感受儿歌中描写的优美意境。

　教学难点是：理解儿歌的内容。

　 活动准备

　1、有关燕子的

　2、带幼儿观察小燕子筑巢、衔泥巴的过程

　 活动过程

　一、提问①“小朋友们，你们见过的燕子是什么样子的?”（有一个剪刀似的尾巴，全身是黑色的，肚子是白色的）

　②“它们会干些什么？”(会衔泥巴和小树枝来筑巢、会飞、会找虫子、喂食)

　二、教师出示燕子的，教幼儿朗诵儿歌“小燕子，真灵巧，身上带把小剪刀。”

　三、提问“它们上天干什么？下河又干什么？知道吗？”（不知道。）“好，我们现在来学习后面的.”“上天剪云朵，下河剪水波；剪根茅草当枕头，剪块泥巴打窝窝”

　四、朗诵儿歌、表演儿歌。边朗诵边做动作

　 教学反思

　在第四步中，如果有家长参与，可以培养亲子间的亲密度。在老师和家长的共同努力下，会给孩子营造健康的成长环境。

　小百科；燕子学名家燕，是雀形目燕科74种鸟类的统称。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足弱小，羽毛不算太多。羽衣单色，或有带金属光泽的蓝或绿色；大多数种类两性都很相似。

幼儿园大班教案 篇10

　 活动目标

　1．看看讲讲并理解大风来临前后人们内心情感的变化。

　2．有兴趣阅读多幅画面的图书，能连贯地表达自己对故事情节的理解。

　3．借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　4．培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

　 活动难点

　看看讲讲并理解大风来临前后人们内心情感的变化

　 难点剖析

　有兴趣阅读多幅画面的图书，能连贯地表达自己对故事情节的理解

　 活动准备

　幼 儿 用 书

　 活动流程

　一、聊聊“大风“的故事

　1．出示汉字“大风”，这是什么字宝宝？

　喜欢大风吗？

　2．今天，我们一起听一个有关风的故事。出示“大风”两个字宝宝

　二、集体阅读（大书的第1—8幅）

　1．第一幅

　就要起风了，城市里的人们匆匆往家赶。很多人开始忙碌

　2．第二、三幅

　看看人们是如何为大风来临前做准备的。工人叔叔在干什么？孩子们为什么早放学？（工人叔叔把油罐放下来，学校的房子歪了，孩子们提早放学以防意外）

　3．第四—八幅

　看看人们是如何担心的。市长会想什么？老师在担心什么？你怎么知道小朋友担心着花草？为面粉厂得老板出出主意。（市长为整个城市担心，老师担心幼儿园的门窗，小朋友头上有云的记号，可以看出她的想法）。是啊大风就要来了，大家都在担心，不知道会发生什么事。我们一起到书里去看看吧。

　三、幼儿自主阅读小图书第九---十五幅

　1．大风来了结果怎么样？

　2．风做了哪些事？哪几幅图讲了这些事？（风把油罐吹上去了，风把面粉里的脏东西拣出来，风把房子吹正了，还把窗户擦得干干净净······）

　3．你觉得这是一场怎样的大风？

　四、讨论有关风的话题

　1．你最喜欢怎样的风？

　2．你不喜欢怎样的风？

　3．怎么让带来麻烦的风变成有好处的风呢？（鼓励幼儿从各渠道寻找答案？）

　 活动反思：

　本次活动通过让幼儿读图初步了解故事，我们班举手发言的幼儿还是挺多的，说明幼儿听的很仔细，对画面比较感兴趣，而且能大胆的猜测画面的内容，能根据自己的想法说出自己对画面的理解，但是我觉得有些辅助性的提问还不够，对幼儿的回应还需要多学习，有的孩子不能用完整的话描述画面内容，说明还需要加强孩子语言表达能力的培养，在平时的教学中多让孩子大胆的说出自己的想法，通过大风的故事让幼儿知道风并不可怕，也能带给我们快乐。

　进入大班的孩子，要求能有序、连贯地阅读理解多幅画面表达的含义，因此大风这个故事讲述了一场令人忧心忡忡的大风来临前，人们对于它做出的千万种糟糕的设想，整个城市陷入不眠之夜。一夜过去，却发现大风为人们做了很多的好事，令人又惊又喜。故事段落清晰，简单易懂，每个情节变化之处，有一定平行内容的画面，也有一定的矛盾和冲突点。

　作为一名人民教师，就不得不需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的抬轿子接力大班教案，欢迎大家分享。

　 活动来源

　轿子是过去各大衙门文官出行的交通工具。如今，随着现代化、高科技玩具，交通工具的出现，对于现在的幼儿来说更是一种陌生的交通工具。抬轿子是我国民间户外游戏的一种，因其具有较强的趣味性、娱乐性、实用性，深得人们的喜欢。抬花轿可以发展幼儿的身体平衡能力，提高动作协调性，增强团结协作和竞争的意识。根据大班幼儿的年龄特点和实际能力，我设计了本次活动，开展了抬轿子接力的户外游戏活动。

　 活动目标

　1、幼儿能够动作灵活协调地合作抬轿子，练习平地快走、走路时身体平衡等技能。

　2、训练幼儿合作意识，培养幼儿的合作能力，让幼儿体验游戏带来的快乐。

　 活动准备

　纸箱制作的小花轿、呼啦圈音乐游戏光盘

　 活动流程

　1、听音乐《八只小狗抬花轿》引起兴趣。

　师：小朋友，你们听这是什么音乐，我们跟音乐活动一下身体。幼儿随音乐做热身运动

　2、游戏规则

　幼儿分成两队，两人为一组进行抬轿子，到达终点返回后轿子传给下一组幼儿，游戏继续进行，最后一组幼儿最先完成者为胜

　3、游戏开始

　教师：瞧，这是老师做的'轿子，这轿子是怎样玩的？我们请两个小朋友示范一下。

　(1)、教师边讲解边请幼儿示范：一个在前，一个在后，两个人方向是一致的，两手握住竹竿，一起向前走。

　(2)、现在请你跟好朋友找一个空地方练习一下，注意不碰到别的小朋友。

　(3)、全体幼儿练习。

　(4)、教师小结刚才活动的情况。

　4、游戏方法

　(1)、两人两组合作，要走得又快又稳，到达终点后沿原路返回，传给下一组幼儿。传轿子时，两对幼儿必须一一对应，在对方接住轿子后才能放手。

　(2)、请四个小朋友示范一下。

　师：前面的小朋友出发了，后面的小朋友准备，其他小朋友站在后面。

　 活动延伸

　利用课间或回家后与小伙伴及爸爸妈妈做抬轿子的游戏。

　 活动反思

　《纲要》中指出：幼儿园必须以游戏为基本活动，开展丰富多彩的户外游戏活动，培养幼儿参加户外活动的兴趣和习惯。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。可见，游戏在幼儿生活中具有重要地位和作用。整个活动中，鼓励幼儿相互合作，游戏遵循了由易到难的教学原则，让孩子们充分尝试，让每个幼儿都能体验到成功的快乐。活动中，调动幼儿合作抬花轿的积极性使孩子在学中玩，玩中乐，体验游戏的快乐。充分发挥了幼儿作为活动主体的作用。