数学手抄报内容二年级 数学手抄报内容二年级怎样写

1、长度单位：是指丈量空间距离上的基本单元，是人类为了规范长度而制定的基本单位。其国际单位是“米”(符号“m”)，常用单位有毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm)、千米(km)等等。长度单位在各个领域都有重要的作用。

2、米：国际单位制中，长度的标准单位是“米”，用符号“m”表示。

3、分米：分米(dm)是长度的公制单位之一，1分米相当于1米的十分之一。

4、厘米：厘米,长度单位。简写(符号)为:cm。有关厘米的单位转换:1厘米=10毫米=0.1分米=0.01米=0.00001千米。

5、毫米：英文缩写MM(或mm、㎜)进率关：1毫米=0.1厘米。

6、进位：加法运算中，每一数位上的数等于基数时向前一位数进一。以个位向十位进位为例：基数为10(2进制的基数是2，类推)，个位这个数位上的数量达到了10的情况下，则个位向前一位进1，成为一个十。在十进制的算法中，个位满十，在十位中加1;十位满十，在百位中加一。

7、不退位减：减法运算中不用向高位借位的减法运算。例：56-22=34。6能够减去2，所以不用向高位5借位。

8、退位减：减法运算中必须向高位借位的减法运算。例：51-22=39.1不能够减去2，所以必须向高位的5借位。

9、连加：多个数字连续相加叫做连加。例如：28+24+23=85。

10、连减：多个数字连续相减叫做连减。例如：85-40-26=19。

11、加减混合：在运算中既有加法又有减法的运算。例如：67-25+28=70。

二年级小学生数学手抄报文字内容四篇

　数学是无穷率的世界，从数学的世界里可以演化出很多奇妙的东西。下面是由整理的关于数学的手抄报内容，欢迎阅读。

关于数学的手抄报内容（一） 关于数学的手抄报内容（二） 关于数学的手抄报内容（三）

　数学智力题目

　1.设洛杉矶到纽约距离为s, 小鸟的飞行时间即两辆火车相遇时间 s/(15+20), 所以小鸟的飞行距离为 s/(15+20)*30答案为洛杉矶到纽约距离的6/7

　2.一个罐子放1个红球，另外个放别的球 最大概率是1/2+1/2*(49/99)=74.7475%

　3.依次从四个罐子中取出1、2、3、4个药丸，结果不用说了吧!

　4.因为照镜子的时候镜子的摆放是纵向的，而镜子是对称面，所以在纵向上不会颠倒，只在横向上有颠倒。试想若镜子平铺在地板上，人站在上面的话，镜中的人就是大头朝下而左右正常了。

　5. 3个以上的人戴，自己去想。几次就有几个人戴

　6.把大圆剪断拉直。小圆绕大圆圆周一周，就变成从直线的一头滚至另一头。因为直线长就是大圆的周长，是小圆周长的2倍，所以小圆要滚动2圈。

　但是现在小圆不是沿直线而是沿大圆滚动，小圆因此还同时作自转，当小圆沿大圆滚动1周回到原出发点时，小圆同时自转1周。当小圆在大圆内部滚动时自转的方向与滚动的转向相反，所以小圆自身转了1周。当小圆在大圆外部滚动时自转的方向与滚动的转向相同，所以小圆自身转了3周。

　数学家名言

　1、无限!再也没有其他问题如此深刻地打动过人类的心灵。

　2、这是一个可靠的规律，当数学或哲学著作的作者以模糊深奥的话写作时，他是在胡说八道。

　3、给我五个系数，我讲画出一头大象;给我六个系数，大象将会摇动尾巴。

　4、数学是最精密的科学，它的全部结论都能绝对地证明。但所以会如此只是因为数学并不试图得出绝对的结论。所有的数学真理都是相对的、有条件的。

　5、数学是知识的工具，亦是其它知识工具的泉源。所有研究顺序和度量的科学均和数学有关。

　6、我曾听到有人说我是数学的反对者，是数学的敌人，但没有人比我更尊重数学，因为它完成了我不曾得到其成就的业绩。

　7、在数学的天地里，重要的不是我们知道什么，而是我们怎么知道什么。

　8、一门科学，只有当它成功地运用数学时，才能达到真正完善的地步。

　9、只要一门科学分支能提出大量的问题，它就充满着生命力，而问题缺乏则预示着独立发展的终止或衰亡。

　10、数学中的一些美丽定理具有这样的特性：它们极易从事实中归纳出来，但证明却隐藏的极深。

　23、数学家就像恋人，给予一个数学家最少的原理，他将从中得出一个你必须认可的结论，从这个结论他又会得出另一个结论。

#二年级# 导语数学不仅是一门科学，而且是一种普遍适用的技术。它是科学的大门和钥匙，学数学是令自己变的理性的一个很重要的措施，数学本身也有自身的乐趣。以下是 考 网整理的《二年级小学生数学手抄报文字内容五篇》相关资料，希望帮助到您。

1.二年级小学生数学手抄报文字内容

　九九乘法表：

　1×1=1

　1×2=2　2×2=4

　1×3=3　2×3=6　3×3=9

　1×4=4　2×4=8　3×4=12　4×4=16

　1×5=5　2×5=10 3×5=15 4×5=20　5×5=25

　1×6=6　2×6=12　3×6=18 4×6=24　5×6=30 6×6=36

　1×7=7　2×7=14　3×7=21 4×7=28　5×7=35 6×7=42　7×7=49

　1×8=8　2×8=16　3×8=24 4×8=32　5×8=40 6×8=48　7×8=56　8×8=64

　1×9=9　2×9=18　3×9=27　4×9=36　5×9=45　6×9=54　7×9=63 8×9=72　9×9=81

2.二年级小学生数学手抄报文字内容

　1、角的初步认识

　（1）角是由一个顶点和两条边组成的；

　（2）画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线。

　（3）角的大小与边的长短没有关系，与角的两条边张开的大小有关，角的两条边张开得越大，角就越大，角的两条边张开得越小，角就越小。

　2、直角的初步认识

　（1）直角的判断方法：用三角尺上的直角比一比（顶点对顶点，一边对一边，再看另一条边是否重合）。

　（2）画直角的方法：

　①先画一个顶点，再从这个点出发画一条直线

　②用三角尺上的直角顶点对齐这个点，一条直角边对齐这条线

　③再从这点出发沿着三角尺上的另一条直角边画一条线

　④最后标出直角标志。

　（3）比直角小的是锐角，比直角大的是钝角：锐角＜直角＜钝角。

　（4）所有的直角都一样大

　（5）每个三角尺上都有1个直角，两个锐角。红领巾上有3个角，其中一个是钝角，两个是锐角。一个长方形中和正方形中都是有4个直角。

3.二年级小学生数学手抄报文字内容

　1、乘法的含义

　乘法是求几个相同加数连加的和的简便算法。如：计算：2+2+2=6，用乘法算就是：2×3=6或3×2=6。

　2、乘法算式的写法和读法

　（1）连加算式改写为乘法算式的方法。求几个相同加数的和，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以用乘法计算。写乘法算式时，可以先写相同的加数，然后写乘号，再写相同加数的个数，最后写等号与连加的和；也可以先写相同加数的个数，然后写乘号，再写相同加数，最后写等号与连加的和。

　如：4+4+4=12改写成乘法算式是4×3=12或3×4=12

　4×3=12或3×4=12

　（2）乘法算式的读法。读乘法算式时，要按照算式顺序来读。如：6×3=18读作：

　“6乘3等于18”。

　3、乘法算式中各部分的名称及实际表示的意义

　在乘法算式里，乘号前面的数和乘号后面的数都叫做“乘数”；等号后面的得数叫做“积”。

　4、乘法算式所表示的意义

　求几个相同加数的和，用乘法计算比较简单。一道乘法算式表示的就是几个相同加数连加的和。如：4×5表示5个4相加或4个5相加。

　5、加法写成乘法时，加法的和与乘法的积相同。

　6、乘法算式中，两个乘数交换位置，积不变。

　7、算式各部分名称及计算公式。

　乘法：乘数×乘数=积

　加法：加数+加数=和

　和—加数=加数

　减法：被减数—减数=差

　被减数=差+减数

　减数=被减数—差

　8、在9的乘法口诀里，几乘9或9乘几，都可看作几十减几，其中“几”是指相同的数。

　如：1×9=10—19×5=50—5

　9、看图，写乘加、乘减算式时：

　乘加：先把相同的部分用乘法表示，再加上不相同的部分。

　乘减：先把每一份都算成相同的，写成乘法，然后再把多算进去的减去。

　计算时，先算乘，再算加减。如：

　加法：3+3+3+3+2=14乘加：3×4+2=14乘减：3×5-1=14

　10、“几和几相加”与“几个几相加”有区别

　求几和几相加，用几加几；如：求4和3相加是多少？用加法（4+3=7）求几个几相加，用几乘几。

　如：求4个3相加是多少？（3+3+3+3=12或3×4=12或4×3=12）

　补充：几和几相乘，求积？用几×几。如：2和4相乘用2×4=8

　2个乘数都是几，求积？用几×几。如：2个8相乘用8×8=64

　11、一个乘法算式可以表示两个意义，如“4×2”既可以表示“4个2相加”，也可以表示“2个4相加”。“5+5+5”写成乘法算式是（3×5=15）或（5×3=15），

　都可以用口诀（三五十五）来计算，表示（3）个（5）相加3×5=15读作：3乘5等于15。5×3=15读作：5乘3等于15

4.二年级小学生数学手抄报文字内容

　2+97-81=74+19-84=24+58-54=35+49-11=

　15+4-8=22-16+12=81+5-15=65-37+29=

　28-42+40=56-35+29=38-37+20=4+87-86=

　22+64-0=34+47-52=56+33-48=31+24-26=

　17+53-24=19-13+1=31+52-43=76-46+4=

　85-48+6=46+46-55=84-17+12=52-32+40=

　29+38-36=75+2-38=15-4+33=77-9+22=

　26+35-56=45-84+41=23-17-5=19-12+45=

　38+32+14=66+29-4=49-44+36=77+12+1=

　73+17-42=30-25-3=18+1+1=84-3+17=

　55-33-9=52+17-10=91-46-41=52-23-21=

　59+38-56=72-28+1=68+28+2=93-25+30=

　33-9-8=10+81-23=25+66+7=22+29-23=

　55-18-13=4-0+75=7-6-0=34-30+19=

　73+3-0=61+3+4=87+3+8=62+8+5=

　6-0+17=68-19-7=53+25+10=38-3-11=

　58-11+44=13-9-2=73+0+22=51-26-22=

　48+10+10=1-0-0=76-39-26=32+53+6=

　11-9-0=77+22-65=69-56-1=41-12+25=