幼儿园大班植树节教案及反思（精选3篇）

篇一幼儿园大班植树节教案及反思

　活动目标：

　1.通过讲讲、看看、玩玩、种种等活动，让幼儿知道3月12日是植树节，加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系。

　2.鼓励幼儿与同伴互相合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感。

　3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。

　4.幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

　活动准备：

　1.制作好树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件。

　2.自制常见树小纸牌人手3~4张。

　3.植树的工具，在幼儿园内开辟种植角，备好柳树枝段。

　设计思路：

　从小对幼儿进行环保教育，是现代幼儿教育更新的具体体现，活动设计拟在让幼儿认识自然物，了解自然与人类的关系，颂扬人类改造自然、保护自然，通过观看树木与人类关系以及春天特征的多媒体课件，把幼儿认知、情感、行为贯穿于各种活动中，让幼儿采用不同的认知思路、多层次去认识周围世界，运用观察、谈话、种植、游戏等多种方法，使幼儿在丰富多彩的活动中培养幼儿的思维能力。

　活动过程：

　一、讲树

　1.观看“风沙的危害”多媒体课件，配以音乐解说，制造略显紧张的气氛。让幼儿通过听讲解、观看“风沙的危害”，多媒体课件，了解风沙对人类的危害。

　2.引导幼儿重点讨论：如何来避免风沙带来的灾难呢?在讨论的基础上，让幼儿得出树木能阻挡风沙，避免及或减少风沙造成的灾害。

　3.观看春天季节特征多媒体课件，引导幼儿了解每年的3月12日定为植树节。

　二、夸树(植树对人类的益处)观看树木与人类关系并结合多媒体课件讨论。

　植树对人类的益处：净化空气、调节气温、防风遮雨、防止火灾等功用。

　三、玩树牌幼儿每人3~4张小纸牌，上面绘有各种已认识的常见树木。幼儿自由结伴，两人一组玩树牌。

　玩法：双方同时出一张树牌，先拍桌者先讲：一要讲出这两种树的树名，二要讲出每种树的一二个主要特征。三要讲出其是常绿树还是落叶树。都讲对了，两张数牌就归讲者所有;讲错了，就有对方讲。如双方均未讲对，就把这两张牌搁一边，双方重新出牌。最后以牌多者为胜。

　四、种树

　1.激发幼儿参与种树的兴趣带领幼儿去园内的种植角，让幼儿说说如何种植“柳树”

　(1)种植工具

　(2)种植方法

　2.幼儿种植，老师巡回指导，帮助幼儿掌握每棵树枝的间距。

　3.插上小标志，便于日后负责照看和护理。

　活动反思：

　首先是班级老师提前作了比较充分的准备。在周一的班会中，围绕“如何让孩子们度过一个有意义的植树节以及如何保证活动的顺利进行”，班级老师都作了比较详细的计划与讨论。在出去进行活动前，对孩子都进行了安全教育，始终把孩子们的安全放在工作的首位。并且也对活动过程中的要求作了明确的要求与强调，让孩子们在活动过程中知道如何给小树苗浇水、怎样不损坏树枝、树叶等。另外，也提前组织了孩子们绘制护树卡，让每个孩子都用绘画的方式来表达他们对爱护树木的情感。

　其次是在活动过程中孩子们很快乐。在活动的过程中，孩子们的积极性及参与性都非常高。虽然带的浇水的瓶子不够多，但孩子们能够在老师的提醒下相互谦让，轮流着来浇水，而且大家都是抢着给树苗浇水。在给小树挂爱树卡时，孩子们都能互相合作，共同来完成。

篇二幼儿园大班植树节教案及反思

　活动目标：

　1.幼儿能够知道每年的3月12日是植树节并懂得在植树节里我们要干什么。

　2.了解树和人类的重要关系，知道如何爱护花草树木。

　3.体验种树、浇树保护环境的乐趣。

　4.体验明显的季节特征。

　5.感受节日的快乐气氛，乐意参加布置环境的活动。

　活动准备：

　沙尘暴的、小水桶、小铲子

　活动过程：

　一、认识沙尘暴的危害

　1.老师出示沙尘暴的，幼儿自由讨论在沙尘暴的天气里的自身感受。

　2.比较沙尘暴与绿色环境的不同，并说出喜欢哪一种环境，为什么?

　二、切入植树节主题

　1.老师请幼儿猜猜今天是什么节日?(老师适当提醒是有关于树的一个节日)。

　2.老师与幼儿一起讨论在植树节里我们该干什么?怎样爱护小树?(浇水、施肥、松土等等)。

　三、我们一起行动在植树节

　1.老师带领幼儿去户外活动，并带上工具(水桶、小铲子、舀水的容器)。

　2.老师组织幼儿浇树，邀请两个或三个小朋友一组把水舀到树坑里，或者拿小铲子给树松土，要求全体幼儿都参与到其中，体验植树节的乐趣。

　3.老师拿照相机记录幼儿在植树节的活动。

　四、活动延伸

　老师要求幼儿从家带盆栽，放到教室里，教会幼儿如何照顾好花草树木。

　活动反思：

篇三幼儿园大班植树节教案及反思

　活动目标：

　1、了解绿树植树对环境和生活的作用。

　2、知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。

　3、了解节日的来历，知道节日的日子及习俗，乐于参与节日的活动。

　4、体验与同伴集体过节日的快乐。

　活动重点：知道3月12是植树节，并在老师的帮助下种植花草。

　活动难点：了解绿树植树对环境和生活的作用。

　活动准备：

　请幼儿收集有关树的资料或。

　活动过程：

　一、活动开始。

　1、老师：我们呼吸的是什么呀，对是空气，你们知道空气是从那里来的吗？对是从大树上散发出来的，所以大树是我们的好朋友，我们要爱护树木，春天的时候也要植树。有一个专门植树的日子，你们知道是那天吗？

　老师小结：因为现在是春天，春天适合植树，所以大家把3月12日指定为植树节。

　2、欣赏儿歌《留住小鸟》。

　大树不但是我们人类的好朋友，还是小动物的好朋友，用什么方法才能留住小动物呢？小猫和小狗用什么方法想留住小鸟？为什么没有留住小鸟？小兔子用什么样的方法留住了小鸟？为什么留住了小鸟呢？小鸟为什么喜欢树呢？

　二、老师分享和谈论有关植树节的资料。

　1、老师给幼儿介绍有关植树节的来历、日期，并请幼儿讨论一同说一说有关树的作用。（丰富幼儿的知识，了解植树节的来历以及意义。）

　2、老师带领幼儿一起讨论有关于保护树木的方法。

　三、老师让幼儿以植树为主题，分组绘画。

　1、老师请一组幼儿讨论的保护树木的方法，并用绘画的形式表现出来。

　2、老师请另一组的幼儿进行设计有关植树节，植树造林的宣传画。

　四、幼儿在老师的帮助下，了解种植花草的步骤。

　1、老师：小朋友，你们知道种花的正确步骤是什么吗？

　2、老师请幼儿思考后回答。

　3、老师小结：我们种花的时候，我们要先把土放进花盘里，挖一个洞，然后再把种子撒下去，再用土盖起来，最后给种子浇点水就可以啦。然后每天都要给种子浇水，吸收阳光和水分，这样就可以促进种子的生长，让它可以更快的发芽等。

　4、幼儿在老师的帮助下种植花草。也要养成爱护花草树木。

　教学反思：

　总的来说，这次植树节活动，加深了我园师生的环保意识。大家都积极地行动起来，为了保护地球母亲，也为了美化我们的校园，贡献自己的力量！

大班社会传统的春节教案

　作为一位兢兢业业的人民教师，时常要开展教案准备工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？下面是我收集整理的大班社会端午节教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班社会端午节教案1

　 活动目标：

　1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节目之一。

　2、体验中国民间节目的韵味。

　3、锻炼平衡能力及快速反应能力。

　4、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

　 活动准备：

　1、幼儿已经初步了解中国农历记年的方法。

　2、幼儿用书：《快乐端午节》。

　 活动过程：

　1、幼儿相互交流，初步了解端午节。

　★教师：今天是什么日子？

　★幼儿和同伴交流。

　★请个别幼儿在全班面前表述，重点引导幼儿表述端午节的时间。

　★教师和幼儿共同小结：端午节是中国农历的五月五日。

　2、引导幼儿了解端午节的来历。

　★教师：端午节是怎么来的，有没有小朋友知道它的传说故事？

　★幼儿相互交流。

　★教师请两名幼儿讲述，大家分享端午节的传说。

　★教师小结：古代楚国的诗人屈原非常热爱自己的国家，在秦国攻破楚国京都时，屈原看到自己的祖国被侵略，心如刀割，但是始终不忍舍弃自己的祖国，于农历五月五日，在写下了诗歌《怀沙》之后，抱石投汩罗江而死。屈原死后，楚国老百姓非常悲痛，纷纷涌到汩罗江边去凭吊屈原。

　3、引导幼儿进一步了解端午节的风俗习惯。

　★教师:在端午节这天，人们都有哪些活动，为什么进行这样的活动？

　★幼儿分组交流。

　★每组选1名幼儿在集体面前发言。

　★教师小结：端午节人们会进行许多活动，如吃粽子、赛龙舟、挂菖蒲、配香囊等。

　4、引导幼儿看幼儿用书，巩固对端午节的了解。

　★教师：书上有许多活动，请你找出端午节里人们的活动。

　★幼儿认读，并完成幼儿用书上的练习。

　 教学反思：

　屈原这个人物对于幼儿来说不熟悉，更不了解这个人物，所以我结合挂图故事引导幼儿了解屈原的故事，从而使幼儿产生对屈原的敬佩之情。但是课堂效果来看，幼儿对于古代的国与国的概念不是很清楚，听的有点含糊。但是对故事的大致思想还是有一定的感受。幼儿都知道端午节有特别的食品――粽子，它是多种形状、多种口味的。整堂活动中幼儿还是比较投入的。在屈原这个人物介绍这一方面还是需要再加强改进。让幼儿更容易接受并学习。

大班社会端午节教案2

　 教材分析

　在一系列端午节主题活动中，幼儿对端午节习俗有了更深入的认识，同时对龙舟竞渡活动产生了浓厚兴趣。本节活动为幼儿创造亲身实践的机会，帮助幼儿了解龙舟竞渡的不同传说，进一步了解各地不同的竞渡方式，在共同游戏的过程中体验团结协作的力量，激发幼儿热爱传统文化的情感。

　 活动目标

　1.了解端午节龙舟的不同传说，知道龙舟竞渡是一项传统体育活动。

　2.能用多种方式搜集关于龙舟竞渡的信息、资料，积极与同伴交流龙舟竞渡的传说。

　3.积极参与游戏，在游戏中感受赛龙舟时的激烈气氛，体会团队合作精神。

　 活动准备

　1.收集有关赛龙舟的传说故事，以及各地龙舟竞赛中方式，完成调查表。

　2.纸箱龙舟4个，鼓，纸棍。

　3.邀请家长志愿者4-5名。

　 活动建议

　1.组织幼儿交流《龙舟竞渡调查表》，自主了解龙舟竞渡的由来及比赛方式。

　（1）请幼儿讲述龙舟竞渡的不同由来，知道龙舟竞渡也是端午节的一种习俗。

　小结：关于赛龙舟的起源，有多种说法，有祭曹娥，祭屈原，祭水神或龙神等祭祀活动，流传最广的一个版本是说春秋战国时期，楚国诗人屈原因谏不成反遭放逐。悲愤中，屈原投汨罗江自尽。赛龙舟是为了纪念爱国诗人屈原而兴起的。由此可见，赛龙舟不仅是一种体育娱乐活动，更体现出人们心中的爱国主义和集体主义精神。

　（2）播放教学课件，进一步了解各地龙舟竞渡的不同。

　讨论：图上的人们正在开展什么活动？龙舟竞渡需要几人参加？都干什么？他们划的船与我们平时看到的有什么不一样的地方呢？

　小结：龙舟竞渡，又称“赛龙舟”、“划龙船”、“龙船赛会”等，是一种具有浓郁的民俗文化色彩的群众性娱乐活动，同时也是一种有利于增强人民体质，培养勇往直前、坚毅果敢精神的体育运动。

　龙舟竞渡根据龙舟大小确定人数，有17人、23人等多人组成。有舵手、鼓手、划手，需要多人齐心协力完成。

　龙船竞渡的船是一条龙的形状，龙舟上有龙头、龙身、龙尾、桨、舵。龙身上会画有龙鳞，龙舟一般中间宽、两头窄，都有一个长长的龙颈，龙头装在长长的龙颈上，龙头和龙尾向上稍稍翘起，好像一只野鸭浮游在水面上，龙舟上还会插一面小红旗。我们平时见到的船就是普通的船。

　（3）播放视频，引导幼儿了解龙舟竞渡的发展历程。

　中华人民共和国体育运动委员会于1980年5月16日作出决定，将龙舟竞渡列为正式比赛项目，并每年举行“屈原杯”龙舟赛。龙舟赛在我国南方地区开展的比较普遍，已形成一年一度的“龙舟节”。现在的龙舟竞渡，已经走向国际。

　2.组织幼儿玩“赛龙舟”游戏，感受同心协力获得成功的自豪感和成就感。

　（1）家长志愿者和幼儿分组比赛，老师当裁判，听口令后几组同时把龙舟划向终点，先到者为胜。

　（2）讨论游戏中遇到问题，分享游戏经验。

　提问：你们在游戏中遇到了什么问题？（脚没有走齐，太挤，用力不均匀）怎样才能将龙舟划得又快又稳？（喊口令，听口令一起用力）

　（3）再次玩游戏，体验成功的欢乐。

大班社会端午节教案3

　 活动目标：

　1、了解端午节的名称、来历和有关习俗，知道端午节是中国的传统节日之一。

　2、通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，体验端午节特有的习俗。

　3、感受中国民间节日特有的韵味。

　 活动准备：

　1、flash故事《端午节的传说》、《端午节的习俗》。

　2、编彩带、做香囊、画彩蛋等活动的相关材料。

　 活动过程：

　（一）了解端午节的名称及时间。

　1、出示粽子实物，引发幼儿兴趣。

　师：看，老师今天给你们带来了什么？你们吃过粽子吗？什么节日的时候我们会吃粽子呢？

　教师小结：五月五，是端午。端午节是我们中国的传统节日。

　（二）引导幼儿了解端午节的来历。

　1、观看端午节的故事。

　师：你们知道端午节的故事吗？

　2、提问帮助理解。

　师：刚才故事里说了什么？

　教师小结：端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原，还要吃粽子呢。吃粽子，忆屈原。

　（三）集体感知端午节吃粽子和划龙舟这两种主要习俗。

　1、从幼儿自身经验来感知吃粽子的风俗。

　从粽子的味道、形状、粽叶等方面让幼儿体验端午节吃粽子的风俗。

　教师小结：看来粽子的味道不同，形状和颜色也有很多种呢。

　2、玩赛龙舟游戏，体验端午赛龙舟的快乐。

　师：端午节除了吃粽子人们还要进行一项很热闹的活动。

　幼儿玩赛龙舟游戏，并分享游戏的感受。

　教师小结：看来呀赛龙舟不仅能锻炼身体，还能给大家带来快乐呢！

　（四）自主探索，通过编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动，了解端午节的其他一些习俗。

　1、提供实物、录像等，幼儿分组探索端午节的常见习俗。

　2、幼儿交流探索结果。

　教师小结：这些活动不仅是为了纪念屈原，还有着人们希望一家团聚，生活美满的心愿呢！

　（五）结束活动，儿歌总结。

　1、教师念儿歌总结。

　2、去教室里继续寻找端午节的其他活动。

　 活动延伸：

　美工区：用彩色纸折粽子，尝试编蛋网兜。

　生活区：继续学习包粽子，编彩带、做香囊、画彩蛋等有趣的活动。

　语言区：讲讲端午节的一些风俗习惯与传统故事。

大班社会端午节教案4

　 活动目标

　1.通过分享交流，初步|知道端午节的传说以及端午节是中华民族的传统节日之一。

　2.与同伴互相交流包粽子，制作香囊，萌发对中国传统文化的兴趣。

　3.体验中国民间节目韵味。

　4.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

　5.探索、发现生活中的多样性及特征。

　 活动重、难点

　端午节是阴历五月五日，包粽子。

　 活动准备

　故事《端午节的传说》，粽子一个，长方形纸、彩色纸人手一份。

　 活动过程

　1.出示实物(粽子)，引发幼儿兴趣。

　2.初步了解端午节。

　小朋友今天是什么日子呀?

　幼儿互相交流，让个别幼儿到集体面前讲述，重点引导幼儿端午节的时间。

　教师小结：端午节是阴历的五月五日。

　3.引导幼儿了解端午节的传说。

　给幼儿讲《端午节的传说》，让幼儿知道端午节是为了纪念爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是阴历的五月五日，就定那一天为端午节。

　4.引导幼儿了解端午节的习俗。

　师：端午节那天，人们都有那些风俗习惯?

　幼儿互相交流，让个别幼儿在集体面前发言。

　教师小结：端午节那天人们有很多风俗习惯，吃粽子、赛龙舟、制作香囊。

　5.体验包粽子。

　(1)让幼儿用长方形纸折成六棱形，然后用彩纸绕并进行装饰，教师巡回指导。

　(2)展示作品并评价。

　6.活动延伸。

　师：小朋友，你们包的粽子都不错，回家后把你们学会的包粽子的方法，展示给爸爸妈妈，好吗?

　 活动反思：

　一、自己设计的问题太多，显得杂乱无章。

　既然决定向幼儿提问，我就设计好了许多问题：比如“端午节有那些习俗？屈原是个怎样的人？他为什么要投江自杀呢？他投江后人们是怎么做的？后来为什么向江中投粽子？”设计这些问题时，我也考虑到了问题太多，但又想不出如何更好的设计。教学中我只注重了故事内容，想让幼儿理解故事的含义，却忽略了孩子们的年龄特点。现在想想，不如把问题简单化，让孩子们看着自己讨论她们的看法则更能引起孩子们对故事的兴趣。

　二、课堂气氛不够活跃。

　故事的内容有点深奥，幼儿在第一次听的时候就有点耐不住性子，更何况老师还设计了那么多的问题。请幼儿回答的时候，我发现幼儿举手发言的比平时上童话故事时要远远的少很多。明显，我的问题没有激起幼儿的兴趣。在集体教学活动中，如果幼儿对教学教学内容没有了兴趣，那么这就是老师的准备不足，也可以说是一堂失败的课程。在以后的类似教学活动中，我会多加注意。

大班社会端午节教案5

　 主题来源：

　端午节是我国的一个传统节日，它有着独特的风俗，如：吃粽子、赛龙舟、挂香袋、系长命缕等庆祝活动。这些活动都适合大班的幼儿来开展，既能锻炼和发展幼儿的动手能力，又能增进幼儿对中国传统文化的了解和兴趣。同时，端午节又有着一个有名的来历，让幼儿了解"屈原"的故事，能激发他们初步的民族自豪感。为此，我开展相关的主题教学活动。

　 活动目标：

　1、安静地倾听故事，理解故事内容；

　2、知道农历五月五是我们的传统节日——端午节；

　3、了解端午节的由来及习俗文化（重点），对中国的传统文化感兴趣，产生初步的民族自豪感（难点）；

　4、认读字宝宝："龙舟、艾叶、粽子"。

　 活动准备：

　1、实物：扎好的艾叶与菖蒲，彩色丝线，香袋，咸蛋，粽子

　2、：赛龙舟，粽子，悬挂艾叶与菖蒲，彩色丝线，挂香囊，咸蛋，涂雄黄，字卡活动过程：

　导入：播放背景音乐，师生律动出场——乘火车（进站）

　一、开始部分

　1、打招呼2、手指游戏——《手指歌》

　二、基础部分1、谈话导入，展示粽子，引出故事

　（1）小朋友看这是什么呢？（粽子），你们吃过粽子吗？吃过哪些味道的粽子？（鲜肉粽子、咸肉粽子、红豆粽子、赤豆粽子、花生粽子）你喜欢吃哪一种粽子？

　（2）你们知不知道人们在什么节日里都要包粽子、吃粽子吗？（幼儿讨论后，教师揭示答案：五月五，端午节）2、欣赏故事（要求幼儿安静倾听，理解故事内容）3、根据故事内容提问，加深幼儿对故事的理解

　（1）农历五月五是什么节？

　（2）你们知道端午节都有哪些习俗？

　（3）为什么这个节日要吃粽子？

　根据幼儿回答出示：赛龙舟、吃粽子、插艾叶等。

　4、拓展延伸（1）了解屈原的故事；（通过故事激发幼儿爱国情感）（2）出示插艾草、香袋、咸蛋、涂雄黄、系彩色丝线的，了解其用途。

　（幼儿讨论）师：除了这两个习俗，你们还知道别的端午节习俗吗？还有许多习俗就躲在旁边的小篮子里，你们去找一找，看一看，说一说，你们认识这些习俗吗？（幼儿自由分组进行讨论）师：哪一组来说说，你们看到的是端午节中的哪个习俗？幼儿边说边观看，说出来给幼儿展示相应的实物。（虚实结合，加深印象）

　教师小结：从端午节开始天气会越来越热，蚊子、虫子也越来越多，疾病容易流行。古时还没有发明灭蚊剂，但古代中国人非常聪明，爱动脑筋，利用艾草、菖蒲的特殊气味将它们挂在门框上，用以驱除蚊虫。五索象征五条龙，民间传说能降服鬼怪。

　向幼儿介绍吃粽子、赛龙舟、挂香袋的含义：在屈原投江的日子里，人们把米装在竹筒里投入江中给他吃，后来人们怕蛟龙吃米，就用粽叶把米包起来，缠上蛟龙最怕的五彩线。还有一种传说：古代有位忧国忧民的诗人叫屈原，他不幸投江而死，人们为了纪念他，就设立了"端午节"。"吃粽子"本义是把粽子投进江河，让鱼蛟虾蟹吃饱了而不去伤害屈原的遗体；"赛龙舟"相传是为了捞救屈原；香包用红、黄、蓝、白、黑五彩丝线制作，里面装有芳香的药物，寓意是祛毒长命。

　三、学习儿歌1、欣赏儿歌2、跟读儿歌3、朗读儿歌（集体读、小组读、个别读）4、认读字宝宝"龙舟、艾叶、粽子"四、游戏部分——萝卜蹲教师出示，幼儿根据自己手上的字宝宝做出蹲下的动作五、活动结束（播放背景音乐，游戏退场）师：端午节的习俗还有许许多多，你们喜欢过端午节吗？假设今天就是端午节了，让我们也来庆祝一下吧。你们想按哪种习俗过端午节？

　师：那就让我们用最热闹的方式来庆祝吧！

　带领幼儿玩赛龙舟游戏走出活动室（通过游戏增进对端午节习俗的认识）

　六、活动效果与反思：

　本次主题活动内容丰富有趣，活动效果好。

　首先，幼儿的参与很积极认真，通过谈话"端午节的风俗和来历"、欣赏故事、玩游戏等一系列活动，使幼儿对端午节这个中国传统节日有了一定的了解和认识，同时也发展了动手能力，感受了节日的快乐气氛。

大班社会端午节教案6

　 活动目标

　1、调查了解端午节的来历和有关习俗，知道端午节是中过的传统节日之一。

　2、积极和同伴交流分享，练习包粽子，获得更多端午节的经验，体验端午节的民俗氛围。

　3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

　4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。

　 活动准备

　粽叶、泡好的米、枣、细线等。

　 活动过程

　1、教师与幼儿交流，说出端午节的名称和日期。

　每年农历的五月初五中国有一个传统节日，叫端午节，这一天人们会举行一些有意义的活动。

　2、与幼儿一起探讨端午节的由来和习俗。

　（1）与幼儿一起阅读故事《端午节的由来》，让幼儿知道端午节是为了纪念伟大的爱国诗人屈原而确立的，屈原投江的那一天是农历的五月初五，所以就定这天为端午节。

　（2）交流端午节有哪些习俗。

　赛龙舟、吃粽子、挂艾叶、带香囊或五彩线。提示幼儿可用语言表达、绘画、动作表演等方式表现这些习俗。

　（3）组织幼儿观看教师教学资源，了解端午节各地风俗，获得更多有关端午节的经验。

　3、节日体验活动：包粽子。

　用粽叶将泡好的米和枣包住，然后用绳子捆好。提醒幼儿用米不要太多，粽叶要把米包紧，扎结实。

　4、节日分享：将包好的粽子分给小班的弟弟妹妹或老师，进行分享活动。

　 活动反思

　重新站上讲台，一切都是新的。第一次在新的学校里上公开课，我不敢有任何懈怠，提前很多天就开始紧锣密鼓地做准备。在一番对课文和相关资料的细致研读后，大致的.教学思路逐渐形成。一篇文章，尤其是大家的文章，可讲的东西很多，但要上好课显然不宜面面俱到。本着“一课一得”的有效教学理念，我设计了以“学习精彩的场景描写”为主要目标的教学方案并付诸实施。

　临到上课时，教室后面坐着的一排老师让我的学生们多少有些紧张，我自觉准备还算充分，自然要以微笑鼓励他们。整节课基本上顺利地按计划进行，也基本达到我所预期的教学目标。但课还没上完，我已经有了遗憾之感。因为临场发挥的能力和经验的欠缺，交流讨论场景鉴赏和实践场景描写两个板块完成得比较仓促，未能达到应有的程度和水平。

　现在想来，这些应该算是我对自己的教学所做的最原生态的反思，而真正的反思是在聆听了各位前辈和同仁的评价之后开始的。他们在给予肯定的同时，给了我很多切实有力、极富启发性的指点。我归纳总结为以下三点：

　第一、语文课应该实现内容的深化理解。孔子有言：“文胜质则野，质胜文则史。文质彬彬，然后君子。”我想，为人、为文固然要追求文质兼美，上课也应该以此为旨归。而我这节课在处理内容和形式时有些偏颇，执着于穷尽对描写手法的鉴赏，而对课文本身的核心内容有所忽略。《端午日》中流动的是浓郁的湘西民俗文化和风土人情，也是我国传统民族文化和民族精神的体现，这是本课的教学重点，也是本单元的教学重点。而我却未能加以强化，这是一处不容忽视的败笔。另有，在PPT的制作上也有形式大于内容的倾向，多配的动画有点喧宾夺主。

　第二，语文课应该实现方法的落实掌握。本课中，我着重以《端午日》的场景描写为例子，系统地总结了文中所体现的各种描写方法。遗憾的是，我在讲授这个环节时没有进行强化总结，这使得学生们对这个知识点的理解流于仓促和浮泛，对这几种描写方法的认知不够扎实。在随后的对“追鸭竞赛”的场景描写中，有的学生就没有能够有意识地以清晰的思路去加以练习。

　第三，语文课必须重视语文特有的感悟体验。在本课中，我在强化方法的指导的同时，弱化了对朗读的要求。我想，语文课要有明晰的方法指导，更要有朗读感悟，这二者是并行不悖、相辅相成的。上课时当把二者有机结合，以理解促进朗读，用朗读体现理解。

　再次回望开公开课的前前后后，感受最深的是那种无形的压力，然而也深知这些压力正是成长的契机。我想，也只有在不断的历练与反思中才能不断地成长吧。

　作为一名教学工作者，通常需要用到教案来辅助教学，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我收集整理的大班社会传统的春节教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　大班社会传统的春节教案 篇1

　活动目标：

　1、认识我国传统的春节，知道过年的由来，了解过年的传统风俗。

　2、感受过年的喜庆气氛，并会正确对别人说一句祝福语。

　3、深刻对祖国的认识，知道我国是一个有悠久文化传统的民族。

　活动准备： 幼儿用书

　活动过程：

　1、让幼儿回忆自己愉快的假期生活，一起谈论。由此，引起有关"过年"的话题。

　2、先让幼儿讨论自己对"年"的认识：为什么要过年？过年是怎样的？等等。

　3、教师讲有关过年的故事、传说。

　4、再让幼儿谈论大家过年的风俗都有些什么不同？为什么会这样？知道祖国很大，各地的风俗各有不同，很有趣。

　5、在观察角摆放有关物品、布置，让幼儿深化认识6、评价、结束课。

　活动反思：

　过年是孩子最喜欢、最兴奋的事情。所以在活动一开始的谈话部分，幼儿就十分投入，兴致很高。表现出浓厚的兴趣，迫不及待地讲述自己过年时所经历的事情。而我好像是作为一名资料补充员的身份，当幼儿讲到一个什么事情引起其他孩子的共鸣时，我就在展示台上出示图像、等，加上幼儿和我的共同讲解，使中国过年时传统风俗在幼儿面前展露无遗。使幼儿对中国传统文化有了更深刻的了解。这些操作活动真真切切地展示在幼儿面前时，幼儿的兴奋达到了高潮。从活动效果来看，幼儿动手能力很强，做出了许多精彩的东西。将民间美术欣赏与特定的节日结合起来，幼儿比较能够理解其中的含义。再让幼儿进行手工操作，就能达到很好的效果。同时，解决了幼儿园手工难教的`问题。

　大班社会传统的春节教案 篇2

　学习目标：

　1．通过对我国传统民族节日的了解，培养学生热爱祖国、尊重传统文化的意识。

　2．继承传统文化、弘扬民族精神更加热爱我们的祖国。

　3．学习收集、整理、分析资料，培养问题思考和探究的习惯。学习重、难点：

　学习重难点

　重点： 了解我国民族传统节日的丰富多彩的活动形式及象征意义。

　难点 ： 感受中国文化的传播及其传承与发展及文化的多元性。

　学习过程：

　一、导入

　同学们，老师这儿有一首诗，你知道是描写的我国哪一个传统节日吗？

　爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；

　千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

　请同学们思考一下，展示你的答案！

　二、学习春节风俗

　师：春节时我国传统节日，各个地区在春节时都有不同的习俗，那我们淮海地区在春节时，又有哪些风俗习惯呢，今天我们就一起来学习，同学们有兴趣吗？

　1、干干净净迎新年

　春节时家家户户都要进行大扫除，我们淮海地区跟其他地方有什么不同呢？我们淮海地区在哪一天进行扫尘迎新年呢？它有什么典故呢？老师这有几张，请同学们观察一下，看我们装点一新的农家小院是什么样子？

　2、红红火火闹新年

　看了刚才的，你在小院的大门上都看到什么了？它好看吗？那为什么要贴这些东西呢？原来它有好多典故的，下面就听老师来给大家讲一讲。

　（1）倒贴“福”字

　（2）贴门神

　（3）动手做一做，你能为敬老院的老人们设计几幅春联吗，也让老人们高兴高兴。

　3、平平安安守新年

　除夕之夜，你们家都会做些什么呢，请大家交流交流，然后，给大家汇报汇报，看看大家有相同点吗？（畅所欲言）

　守岁，包饺子，放爆竹，看春节晚会，打牌，聊天……同学们，你们家都是这样过春节的吗？

　说一说：你放过爆竹吗？放鞭炮时很危险，都要注意些什么呢？

　4、团团圆圆大拜年

　过年时，在大年初一你们都干些什么呢？拜年时你得到压岁钱了吗？

　关于拜年和压岁钱，老师还有两个典故呢，下面听老师讲一讲。

　想一想：你得到了压岁钱，，是怎样合理地使用压岁钱的呢？相互交流，请各小组派代表来讲一讲。

　三、活动与探究

　1、请结合你的经验设计一个最佳的欢度春节方案：

　请设计一个最具创意的过节方案。

　请设计一个最实惠的过节方案。

　请设计一个最开心的过节方案。

　2、设计一张贺年卡，寄给你的家人和好朋友。

　大班社会传统的春节教案 篇3

　活动设计

　寒假将至，无意之中我问到这样一个问题，寒假到了，我们要过一个节日，小朋友们知道是什么节日吗，他们摇摇头。我告诉他们是春节，对于春节现在的孩子知道的越来越少了，我想通过这节活动让孩子们知道我们国家的传统节日以及一些风俗习惯，增强孩子的民族自豪感，从而加深对春节的认识。

　活动目标

　1、认识新年、喜欢新年、盼望新年，发展幼儿用完整的语言表达自己的想法和愿望。

　2、体会新年的气氛，尝试用自己喜欢的方式装扮节日氛围。

　3、知道新年是哪一天，了解新年的意义。

　教学重、难点

　1、用完整话表述春节的故事。

　2、制作礼物。

　活动准备

　1、有关新年的ppt。

　2、橡皮泥、彩纸、剪刀、胶水若干。

　3、以往过新年时的照片。

　活动过程

　一、导入部分。

　将幼儿慢慢带入活动室。

　（活动室内的窗户上贴满窗花，棚顶上挂满彩条，门上贴上春联、福字、活动是前方挂几挂鞭炮，放《过新年》的音乐）

　1、你看到了什么，跟我们平时的活动室有什么不一样？

　2、想想这些东西在什么时候会看得到？

　3、看到这种场景，听到这个音乐你有什么感觉？

　二、基本部分。

　1、讨论过年时是什么样的情景，小朋友每年都是怎样过春节的？

　2、出示ppt课件，帮助幼儿加深一步理解春节。

　（1）春节的由来，知道我国人民善良与纯朴。

　（2）春节的习俗，了解我国悠久的历史及文化传统。

　3、音乐游戏，放鞭炮。

　（1）播放《恭喜发财》的音乐，教师将身体蜷缩并发出爆炸声展开。

　（2）指导幼儿跟着音乐做动作。

　4、春节趣事。

　（1）教师出示自己过年时的一张照片向幼儿讲述自己过年时的趣事。

　（2）指导幼儿说己照片中的内容及趣事

　（3）引导幼儿用完整话叙述春节为什么会这么快乐（团圆）

　5、迎新年、送礼物。

　新年快到了，我们要给亲朋好友送去祝福，小朋友可以动手做一做。

　（1）教师出示准备好的工具盒，让小朋友们自己选择。

　（2）幼儿可以用橡皮泥捏，也可用尖刀剪。

　（3）提问：你想做一件什么样的礼物？

　（4）幼儿制作，教师巡回指导。

　（5）展评作品，幼儿将作品放置在展览区，指导幼儿欣赏，并大胆说己的看法。

　三、结束部分。

　1、谈话：春节快到了，那是我们就要放假了，老师也收不到你们的祝福了，那么今天小朋友就用一个动作祝福老师好吗？

　2、教师播放《恭喜恭喜年》的音乐，幼儿逐个做动作或表情向老师祝福出活动室。