大学国防教育论文3800字_大学国防教育毕业论文范文模板

导读：大学国防教育论文也是现在很多人都会写作的，但是要怎么写出优秀的论文，就成为了现在很多人比较关注的话题，本论文分类为教育论文，下面是小编为大家整理的几篇关于大学国防教育论文范文供大家参考。

　　大学国防教育论文3800字(一)：新形势下大学国防教育之我见论文

　　摘要：新形势下大学国防教育，一要提高认识，培养树立全民大国防的观念；二要整合资源，加强国防教育的针对性和时效性；三要营造氛围，综合运用现代方法，拓宽宣传阵地；四要采取灵活多样的形式开展国防教育宣传工作；五要重点突破，加强在校学生的国防教育工作。关键词：新形势；国防教育；新途径中图分类号：G418

　　文献标志码：A

　　文章编号：1002－0845(2012)03－0026－02

　　收稿日期：2011-01-16

　　作者简介：王慧敏（1970-），女，河南郾城人，讲师，硕士，从事思想道德教育研究。“国防教育法”第五条规定：“中华人民共和国公民都有接受国防教育的权利和义务。普及和加强国防教育是全社会的共同责任。”孙子日：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也。”当前国际形势波谲云诡，国内改革发展攻坚克难，更应培养全民国防意识，大力加强国防宣传教育，加强国防建设。只有强大的国防，才能使我国屹立于世界强国之林，才能使我国社会主义建设和谐发展，才能保障我国人民生活幸福和安宁。

　　我国一直十分重视开展国防教育，全民国防观念日益加强。但是，在教育实践中，也存在一些问题：教育组织松散，各职能部门职责不清，主管不明；教育内容相对滞后和零碎，缺乏系统性、针对性；教师队伍缺乏，教育方法单一，缺乏感染力、渗透性；教育制度不能坚持经常性。

　　从国家战略层面上来看，随着形势的发展，我国国防教育将面临着更加严峻的挑战。面对新的形势和任务，国防教育工作必须坚持以党的创新理论为指导，围绕国家安全和发展的战略需要，树立科学发展观理念，以开阔的视野、开放的思路、全新的视角探索开展国防教育的新途径，寻求新突破。

　　一、强化认识，树立全民大国防的观念

　　一是要明确在地方开展国防教育是贯彻落实国家法律法规的要求。《国防教育法》规定：“一切国家机关和武装力量、各政党和各社会团体、各企业事业组织以及基层群众性自治组织，都应当根据各自的实际情况组织本地区、本部门、本单位开展国防教育。”

　　二是要树立全民参与的大国防观。国防不仅仅是通过军事力量与军事手段“保疆界，护版图”，而且要放眼世界政治格局和我国的国际地位，着眼于国家的长期安全稳定和繁荣富强，从军事与政治、军事与经济、军事与思想文化的相互关系中去理解国防。

　　三是要加强对领导干部的国防意识的培养。各级党政领导干部负有组织、指导全民国防教育的重要责任。抓好领导干部国防教育，对于普及国防教育、强化全民国防意识、促进国防建设健康发展起着引领带动的关键作用。应着力提高领导干部的国防素质，充分发挥领导干部的带头作用，进一步激发领导干部关心支持国防和军队建设的积极性，推进国防教育工作深入发展。

　　二、整合资源，加强国防教育的针对性和时效性

　　一是加强资源提炼，充实国防教育的内涵。要把国防教育和中国传统文化紧密结合起来。中国的传统文化本身就博大精深，在国防教育中应尽可能地把新时代的爱国主义和传统的文化精粹相辅相成、融汇贯通；要把国防教育和社会主义核心价值观紧密结合起来，把爱国主义融入到正确的人生观、世界观培植中去。要把国防教育与知识教育紧密结合起来，尤其是对学生的国防教育，要进校园、进教材、进课堂，在学习知识的过程中培养他们的爱国主义精神和情操。

　　二是要更新内容，提升国防素质。人们对知识和信息需求的强烈愿望，决定了必须把国防教育的内容调整到与国防相关的知识信息和技能方面，不断增强国防教育的吸引力和感召力。要围绕提升国防素质这个核心，进一步充实教育内容、丰富教育内涵，认真研究社会各阶层、各群体在国防意识方面需要解决的问题；认真研究经济体制、社会结构、利益格局深刻调整给人们的国防观念带来的新影响；要努力形成由国防理论、国防精神、国防历史、国防技能、国防法制以及国防形势等构成的内容体系，结合新形势下加强国防教育的有效途径和具体办法，增强国防教育的系统性、针对性和实用性。要注重由一般理论说教向传授国防知识转变，向学习新时期军事斗争准备的有关理论转变，进一步强化形势战备教育，引导广大干部群众居安思危，克服和平麻痹思想，调动起关心、支持、参与国防建设的积极性。

　　三、营造氛围，综合运用现代方法拓宽宣传阵地

　　一要注重经常化的宣传工作。充分利用征兵工作、拥军优属以及“八一”、“十一”、“全民国防教育日”等重大节日、纪念日活动等时机，围绕不同主题，组织开展国防和军队建设成果展，通过军事日、国防知识竞赛等群众新闻乐见的教育活动，促进国防教育社会化和经常化。

　　二要充分发挥现代传媒功能，采用各类人民群众喜闻乐见的形式进行宣传。一是社会各部门、各单位可根据具体情况，定期举办一些国防教育讲座活动，邀请有关专家介绍世界军事形势、有关热点问题和国防高科技、高技术战争知识，或邀请老将军和军队离休于部作有关国防的传统教育等。二是学校和社会各部门、各单位可根据具体情况，定期组织参观具有国防教育功能的场所。部队在进行重大的军事行动(如军事演习、外出驻训、阅兵仪式等)时，可以邀请群众观摩；部队还需经常地有意识地与地方联合开展一些军事展示联谊活动。三是充分利用辖区有线电视台、市人民政府信息网等宣传窗口，广泛宣传国防知识、国防法规和新时期拥政爱军、拥军优属活动的重大意义，以及爱军拥军活动中涌现出来的先进人物和模范事迹。鼓励创作有关国防教育的影视作品，定期选择一批保家卫国、建设祖国的优秀爱国主义影片，在有线电视台集中时间播放，加大国防教育的覆盖面。对全社会大力开展拥军优属、拥政爱民、军民共建活动，慰问军、烈属和荣誉军人，开展关心退伍军人活动，参加保护军事设施和支援国防建设活动，举办军民联谊活动，宣传并表彰拥政爱民、拥军优属先进个人和单位。

　　四、采取灵活多样的形式，开展国防教育宣传工作一是国防教育的方法要注重灵活多样。目前我国的国防教育对象，涵盖了全国党政军民学等各个领域的成员，其中，武装力量是国防教育的主体对象，各级干部是国防教育的关键对象，学生是国防教育的基础对象。国防教育内容则包括理论、精神、知识、技能等方面。国防教育对象的广泛性和内容的丰富性，要求国防教育的方法必须灵活多样，这是国防教育过程优化的关键。

　　二是拓展新的教育阵地。当前，互联网和手机通信网已覆盖我国城乡大部分地区，网络、手机完全融入人们的生活，国防教育要重视这块“阵地”的建设，提升其在人们生活中的影响力。要重视开发利用互联网、移动通讯、公共网络、电视、车载通讯等城乡新的公共场所平台，广泛传播国防知识，切实增强国防教育的吸引力、感染力，提高国防教育的受众面和教育效益。

　　三是聚集力量，拓展国防教育平台。采用委托专门的机构、聘请专业的人员、组建专门的公司等途径，把国防教育“分块细化”、“包干落实”，在教育形式的市场化运作上进行有益的探索。比如，找广告公司具体操作对公众的宣传，找市场调查公司进行对教育对象的信息采集，可聘请高校教师、业内人士等专业人员，可以聘用或组建文艺创作演出队、影像动漫制作队等多种形式的有偿服务，组织开展国防知识的教育和传播。

　　五、重点突破，加强在校学生的国防教育工作

　　《国防教育法》第十三条规定：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。”

　　一是是加强国防教育师资队伍的建设。一方面，应多招聘一些具有硕士以上学历并且专业与国防教育相近的研究生加入教师队伍，建立一支年龄、学历、职称结构合理的教师队伍。另一方面，应通过各种途径和方式，加强对已有国防教育师资的继续教育，使国防教育师资不断更新知识内容，提升知识层次，改善知识结构。

　　二是完善教育内容，构建国防教育施教体系。为进一步提高教学效果，应充分合理地利用军事理论课，在教学内容上多讲一些现代军事科技知识，多运用现代教育技术手段，着眼大学生军事技能训练基地化发展方向，采取有效措施建立综合性大学生训练基地，确保军事技能训练的质量。国防教育与思想政治教育要相互促进和相互渗透，两者是一个有机统一的整体，要有计划、有组织地开展一些经常性的国防教育活动，利用各种形式和途径，寓教于乐，使其成为大学生国防教育的重要补充。

　　三是组织开展国防知识竞赛、国防征文评选、演讲比赛等活动，在寓教于乐中使广大学生接受国防教育。要努力创新国防教育的形式和方法。国防教育内容的丰富性和对象的广泛性，决定了国防教育的形式和方法必须灵活多样、丰富多彩，努力增强时代感、针对性和创造性。

　　我国2001年4月28日颁布《国防教育法》，距今已十多年了。日前，中共中央、国务院、中央军委下发《关于加强新形势下国防教育工作的意见》（以下简称《意见》），这是加强新形势下国防教育工作的又一重大举措。加强国防教育，增强全民国防观念，是一个国家、民族生存发展的基础，是关乎国家安危、民族兴衰的战略问题。我们要认真学习贯彻《意见》，继续深入贯彻党和国家关于加强全民国防教育的一系列决策部署，贯彻《国防教育法》，不断增强全民国防观念，努力建设和巩固强大的国防。

　　大学国防教育毕业论文范文模板(二)：在大学社会学专业学习中融入国防教育的探索研究论文

　　【摘要】本文阐述了大学生接受国防教育的重要意义，以及国防教育作为一门新的学科和课程在大学中的现状，对如何在高校社会学教学中融入和开展国防教育提出了几点看法。

　　【关键词】大学；社会学；国防教育

　　1当代大学生接受国防教育的必要性

　　在当今中国说道最流行的一个词语，那非“中国梦”莫属，中国梦，简言之就是实现中华民族伟大复兴的民族愿望。作为高校大学生，很容易从理论的角度来看到“中国梦”之必要性与现实性，但是却未必对“中国梦”顺利实施的客观环境及保障条件有充分的认识和了解，特别是我们国家的国防建设，因此切实有效的大学国防军事教育势在必行，刻不容缓。

　　目前，中国的周边环境日趋不稳，与邻国的领土争端愈演愈烈，而我们的国防建设，无论是从军队组织建设，还是从军事科技角度来讲，都有很多缺陷亟待改革，可是广大大学生由于并未经历过任何战争，依然认为中国所处的环境是安全和平的，中国不会发生战争，大多沉醉于和平年代的歌舞升平中，更有甚者，不仅失去了应有的集体主义感，甚至跌入自私自利的深渊，对身上的责任一无所知，只顾自我感受，不能控制自身言行。这种安逸现状的个人主义作风比国防建设本身要可怕和残酷的多。

　　因此，让当代大学生接受或强化国防教育势在必行，它不仅关系到当代大学生的全面素质的提升和全面的成长，更能够唤起学生群体的忧患意识，充分了解我们国家所处的国际竞争环境，为实现我们每个人的“中国梦”而有所作为。

　　2大学阶段国防教育的现状

　　国防教育对实现“中国梦”有着巨大的现实意义，因此在大学课程中，基本所有高校都开设了《高等学校军事教程》来灌输的国防思想、国防知识以及处理国际军事问题的方法，这是十分及时的，也是十分可贵。但是这门课程在开设过程中效果并不尽如人意，由于很多因素的制约名没有达到应有的预期效果，具体表现为以下几个方面：

　　2.1对国防教育的观念淡薄

　　国防教育的实施不仅仅是一个教育过程，首先影响其效果和实施的是一个认识过程。在国防教育的实践过程中，一些教师和领导并未真正意识到国防教育的重要性与必要性，存在认识偏差，认为和平与发展是时代的主题，学生的主要任务是学习科学文化知识，国防教育可有可无。在教师这种“教”的观念的影响下，最终导致了学生“学”的不重视与无意义。国防教育在大学教学中贯彻不到位、不彻底，首要因素就是观念问题。

　　2.2在高校没有形成专业性的国防教育机制

　　国防教育作为一门课程，需要有与之相适应的组织管理机构相支撑，然而目前高校国防教育的开展多依托武装部或军事理论教研室开展，缺乏专业的师资队伍，多为行政人员或相关专业的人员兼职，难以保证国防教育的正常开展及国防教育机构的职能发挥。

　　2.3国防教育教学活动不规范

　　学科教研活动的规范是提高国防教育教学质量的保障，实践中不少高校普遍存在着教学不规范的问题，如教材不统一、教学形式单一、课时无法保障等。在军训中，很多高校训练时间受场地、经费等的影响而低于教学要求，训练科目少，缺乏创新，致使学生从一开始便对国防教育滋生反感与厌烦情绪。

　　3在大学社会学专业学习中融入国防教育的探索

　　要有效地增加大学生的国防意识，更加深刻的普及国防知识，仅仅靠每周一节的军事理论课是不够的，将国防教育渗透到专业学科学习中是一种良好的解决途径。下面是我个人站在学社会学专业的角度，对在社会学专业中融入国防教育这一问题的几点的思考：

　　3.1在社会学专业学习中引入国防相关话题

　　在专业学习中，将国防教育融入社会学学习最直接、有效的方式就是将其转化为专业话题或专业问题，也就是说，从社会学的学科视角来研究我国国防教育的相关问题。从国防教育的现状我们看到，国防教育在高等学校的教学效果之所以收效甚微，除了现实环境的种种制约之外，不乏相关的体制机制问题。近年来，中央和地方针对高校国防教育尝试了若干措施，但其多为指导性法规且对细节规范不够具体，在运行过程中由于缺乏相关机制的保障，所以效果并不明显。面对如此问题，急需从社会学的视角给予相应的回应和面对。通过在社会学专业的学习中引入国防教育的相关话题，不仅能够为社会学专业的学习提供新的领域和研究对象，反过来更能够对社会学理论加以丰富和诠释。如在社会学专业课中讲解“关系性”视角、冲突论、系统论等知识时，都可以引入国防问题加以说明和讲解。对这些问题的探讨不仅可以实现跨学科研究，更可以在社会学专业的视角下寻求出提高国防教育质量的有效路径，在社会学专业学习中融入国防教育，实现对在校大学生国防教育的目的。

　　3.2从社会学学习中加深对国防教育的理解

　　现在社会中，众多不同的学科趋于交叉和融合，高校里许多学科课程教育中不少知识也涉及国际关系、国际战争的国防知识。因此利用高校现有社会学教育的师资教材等资源进行教学，再加上教师适当的教学指导，完全可以达到国防教育的目的。在高校社会学教育中，教师可根据教材内容，结合学生实际，突出以下内容：（1）描述国际关系形成发展的社会学机制及后果，让学生了解国际关系结成前因后果及其对历史进程的影响，以此激发学生振兴中华的使命感和革命英雄主义精神。（2）中华民族近代国弱无防的屈辱史，血泪斑斑的近代屈辱录，亦是我们对学生进行国防教育必不可少的内容。（3）总结介绍国防意识、军事科学理论等知识点以及近代国家领土海洋纠纷、祖国统一大业的相关情况、国防科技的发展等，引入时事热点问题。

　　3.3结合社会学的学科特点，培养学生的爱国主义情怀，激发爱国热情

　　大学生接受国防教育的实际意义在于培养爱国情怀，激发爱国热情，培养民族自豪感和民族团结精神，激发集体荣誉感和强化集体主义精神，以符合社会主义公民道德修养和综合素质的需要。当前，开展学生军事训练是我国提高全民国防意识和加强国防后备力量建设的重要举措。通过军训，学生在政治思想、组织纪律、军事技能、生活作风上取得了一定的进步。然而在许多高校，军训之后既没有后续的军事训练，又没有开设军事理论课，这样使军训成果在之后的大学生活里得不到及时有效的巩固，甚至导致军训成果前功尽弃。因此，在社会学专业的学习中，应该讲国防教育贯穿并融入其中，努力培养学生的爱国主义情怀，激发爱国热情。

　　4结语

　　在社会学课程教育中融入国防教育的内容是一个有益的探索和尝试，通过在社会学课程中引入国防话题，将社会学知识运用在军事领域，结合教学内容分析联系，能够让学生更好地对我国政治、经济、军事、国防等知识融会贯通、充分理解，强化大学生的国家和民族观念，激发他们的爱国热情，将来为民族的强盛和祖国的富强做出贡献。