班级教育管理论文1900字_班级教育管理毕业论文范文模板

导读：班级教育管理论文怎么写？班级管理教育论文，一般多为教师班主任研究班级管理写作时用。想要写好班级教育管理论文，首先要了解教育管理时怎么一回事，管理的是哪一方面？如何进行管理，这都是知道我们去深思的。下面两篇论文都是与班级教育管理有关论文，供大家参考。

　　班级教育管理论文1900字(一)：幼儿园班级教育管理的一点感悟

　　摘要：班级是幼儿园的核心单位，是幼儿学习、游戏的主要场所。幼儿一日生活习惯的养成，一日活动的组织都是依托班级这块基地来进行的。班级管理的好与坏直接影响着幼儿园教育教学活动的进行。《纲要》中指出：幼儿园应尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，充分关注幼儿的特点及经验，引导幼儿在生活和学习活动中生动、活泼、主动的学习。

　　关键词：幼儿园；班级管理；感悟

　　幼儿园的班级工作琐碎繁多，每时每刻都会有不同的故事出现。教师要做好班级管理工作更是一门学问，要让班里的每个幼儿都能感受到老师对他们浓浓的关爱就一定会有意想不到的收获。作为一名新型的幼儿园老师，在班级管理的过程中，也经常会遇到许多的困惑和追问。因此，在九年的教学过程中，我一直不断地实践、反思、再实践，并采用发现问题、分析问题、解决问题的方法，大胆尝试新的班级管理新理念及新方法。幼儿园教师处于天真活泼的小孩子中间，我每天都会发现不少有趣的事情，慢慢积累一些幼儿园班级管理的经验及方法，常给人久久回味的遐想。有效的班级管理在帮助幼儿发展独立个体方面起着重要的促进作用，独立的个体意味着能控制情绪、积极的参与活动、有效率的做事。有效的班级管理为幼儿提供学习适宜社会行为打下坚实的基础，班级管理的过程需要老师、家长、幼儿之间的积极互动以帮助幼儿理解自己和他人的感受，幼儿与成人之间的积极互动是幼儿健康快乐成长的关键。下边，我谈谈自己在幼儿园班级教育管理中的一点感悟：幼儿园班级教育管理——是指班级保育老师与教师在班主任教师的带领下对班级幼儿进行调查的研究，对教育结果进行细致评估的一系列工作。

　　1.幼儿园班级教育管理的意义

　　幼儿园班级教育管理对明确幼儿教育目标，优化幼儿教育方法，保证幼儿教育效果起着非常重要的作用。班级保育老师与教师大多数受过系统的幼儿教育方面的训练。作为教师的我要能根据幼儿的年龄发展特点安排各个教育活动。我们要能准确的把握幼儿的知识和技能教育的目标和任务。教师从事的班级教育管理避免了社会和家庭中存在的多种教育误区。保证了幼儿发展的全面性和平衡性。

　　2.幼儿园班级教育管理的内容

　　2.1开学初班级教育管理工作。教师要结合家访和对幼儿的观察分析，完成对班级幼儿发展水平的评估，并做好分析记录。教师要根据幼儿情况和班级条件，制定详细的幼儿教育计划。例如：教师上一周一定要做好下一周的周计划，还要考虑特殊情况的处理方法。例如：因材施教、区角活动里的材料替代，针对班中教育问题如何开展教学研究活动。教师要布置好班级教育教学的小环境、墙壁环境及班级区域活动环境的创设。例如：开学前一周教师要把班上的家长园地设计、布置好，这样财可以更好的迎接孩子们入园。教师要制定各项教育活动的组织形式及基本常规，带领幼儿熟悉环境、了解本班的班级情况及管理常规，初步建立友好、协调的师生关系。

　　2.2学期中的教育常规管理。教师每天提前准备好当日活动的材料，针对前一日教学情况进行巩固、复习和新授，保证教育的连贯性。教师要做好教学效果的记录，做好个别幼儿的辅导工作，记录教育活动中幼儿的反应。教师根据教研组备课计划制定每周的周计划并安排好每一天的活动。教师每月整理好各种教育材料及上交资料，教师做好分工配合工作。

　　2.3期末班级教育管理工作。到了学期末，教师要整理好平时记录下来的各种教育笔记、反思、工作总结。例如：完成一节活动课时，教师要做好对活动、教师、幼儿的各种反思，这样有利于对下一节活动的提升。教师还要做好班级教育活动材料的清点与登记。

　　3.音乐可以帮助幼儿建立良好的常规

　　在教学活动中，幼儿动手操作的活动过程是最乱的。我感觉上美术活动、区域活动时到整理物品这个环节感觉幼儿的常规总是有些凌乱。我刚开始维持教学纪律时，经常要放大声音的“喊”，我突然领悟到用优美的旋律来克服这一现象，幼儿听着轻音乐安静地进入活动室坐好，最后，让幼儿听着音乐安静的把所用物品整理好。在组织各种活动之前，也可用固定的曲子来维持常规，例如：听到急促的曲子，幼儿不管在做任何事情都要以最快的速度回到座位上来并拍手坐好了；听到休息曲时，幼儿都会安静下来休息；听到喝水和入厕的曲子，幼儿就会一排一排的去喝水入厕。音乐就像老师的口令一样，它能让幼儿养成自觉遵守的好习惯，是老师的好帮手。

　　阳光是万物生长的源泉，幼小的心灵也需要阳光的哺育。做一名阳光的幼儿教师，面对幼儿要有阳光般灿烂的笑脸，面对琐碎的班级管理工作要有阳光平和的心态，面对丰富多彩的教育活动要有阳光般制热的情感，面对困难要有阳光般闪烁智慧的火花，面对发展要有阳光般生生不息的能量。

　　总之，幼儿园的班级管理工作并非一日之功，它需要班级教师在《纲要》理念的指导下不断努力、不断探索班级管理的新思路，这样才能在实际工作中做到循序渐进，游刃有余，真正促进幼儿快乐健康的发展。

　　班级教育管理毕业论文范文模板(二)：基于云班课的高校班级教育管理信息化研究

　　摘要：基于云班课教学平台，开展班级教育管理信息化研究，建设专题教育资源库，组织“翻转课堂”班会，加强以学生为中心的主题教育；创新班级管理中考勤、选举、调研、评价与激励等管理机制，实现班级教育管理信息化，探索出新型的班级教育管理模式。

　　关键词：班主任；班级教育管理；云班课；信息化

　　云班课是在移动网络环境下，基于移动智能设备开展课堂内外即时反馈互动教学的云服务平台[1，2]。笔者将该平台应用到班级教育管理中，促进了班级教育管理工作的信息化，取得了明显成效。班主任首先建立云班课“班级管理”，学生通过邀请码加入班课，师生共同搭建班级管理的信息化平台。利用云班课的资源库、签到、投票问卷、测试活动以及平台分析统计汇总等功能，开展学生教育与管理工作。

　　一依托云班课资源库建设，开展丰富多彩的专题教育活动

　　（一）以学生发展为中心，建设并应用专题教育资源库

　　依托云班课资源上传、存储和分组等功能，坚持系统性、创新性、激励性原则，组建学生专题教育资源库，建设思想政治教育、创新创业教育、安全教育、就业信息发布等一系列专题教育模块，上传相关视频、文章、网页、图片等教育资源。

　　以宣传党的纲领、路线、方针、政策和主张为主要内容，坚持与时俱进，不断丰富和完善思想政治教育资源，开展理想信念教育，持续提高学生思想素质和道德修养；遵循创新创业教育基本规律和特点，开展创新创业教育资源建设，重点整理挖掘优秀创新创业案例，以案例研究为载体，开展创新创业教育，培养学生创新精神、创业意识，提升创新创业能力；以强化安全意识、提升安全素养为目标，建设安全教育资源，加强安全常识教育以及处理突发事件的方法教育，培养学生良好的应急心态，提高学生自我保护能力；秉承合作、服务理念，将云班课资源库建成专业就业信息发布平台，有针对性地发布校企合作单位招聘信息及企业信息，加深学生对行业企业的了解，促进学生高质量就业。此外，利用云班课平台，还可建设文化素质教育、感恩教育、法制教育、校规校纪教育等专题教育资源模块等。

　　建立班级激励和考核机制，学生学习获得的经验值奖励与量化考核挂钩，学生自主学习与教师监督指导结合，促进学生对教育资源的学思践悟，不断增强学生综合素质。利用云班课资源库，除了建设各类专题教育资源模块外，还可以汇总存储学生工作的各级各类通知、工作计划、工作总结等，有利于师生更好地回顾、梳理班级工作，总结工作经验，提升工作能力。

　　（二）利用云班课资源，组织“翻转课堂”班会

　　传统的主题班会以班主任说教为主，学生的参与度小，积极性差。坚持“以学生为主体、教师为主导”的教育理念，利用云班课，可组织开展“翻转课堂”班会。召开主题班会前，将与班会内容（如理想信念教育主题班会、安全教育主题班会等）相关的教育资源提前上传至云班课资源库，明确学习目标，班主任可通过教师班课APP监测学生学习查看情况，督促提醒学生认真预习；班会中，精心设计并组织小组讨论、教师答疑、在线测试等活动环节，利用云班课“头脑风暴”“答疑/讨论”等功能，师生间言语交流与APP平台信息交流相结合，加强主题教育知识的内化。通过“翻转课堂式”班会，线上线下教育相结合，使班会课变得生动活泼，更好地达成教育目标，还有助于培养学生的自主学习能力、团队协作能力和沟通能力等。

　　（三）建立专题知识竞赛机制，进一步促进主题教育知识内化

　　为激发学生的学习热情，利用云班课“测试”功能，开展专题知识竞赛，一是检测专题教育资源学习成果，二是促进学生更好地掌握知识。对应资源库各教育资源模块，通过云班课Web版建立相应的题库模块，从题库中随机抽题组成竞赛试题，利用班会课或课外活动组织全班同学开展知识竞赛。使用云班课“查看统计分析”功能，可以查找到正确率差的竞赛题目，进行重点研讨。知识竞赛还可使用云班课APP“抢答”功能，随机选择学生进行口头回答，参与同学可获得相应经验值奖励。通过云班课组织系列竞赛活动，活跃了竞赛气氛，调动了学生的参与积极性，达到以赛促教、以赛促学、教学相长、学以致用的效果。

　　二创新管理机制，促进班级工作信息化

　　（一）改进考勤方式，实现班级考勤管理信息化

　　对学生考勤是为了保障教育教学活动有序有效开展，营造学生学习成长的优良环境，通常采用人工考勤的方式。但是人工考勤费事费力，特别是对长期考勤结果的统计工作量大、易出错，还存在诸多人为因素弊端，难以满足学校规范化管理的要求。

　　云班课为考勤签到提供了便捷的智能化服务，实现了信息化管理。利用手机APP，班会课、课堂教学、实训教学、班集体组织的活动均可以使用签到功能进行考勤。除班主任亲自考勤外，可以将班级考勤负责人设为助教，按需要进行考勤签到，大大减轻了考勤工作量；通过距离定位等功能，避免了一些人为因素干扰；同时，利用云班课Web版可查看历次考勤签到的统计结果，全班每位同学的出勤率及缺勤、事假、病假、迟到等次数一目了然。方便班主任准确掌握学生的出勤情况，有针对性地加强教育与管理。

　　（二）改进选举方法，实现评优评先投票信息化

　　班级评优评先、奖助学金发放等工作需进行全班民主评议，无记名投票是班级民主评议的重要手段，一般采用填写纸质选票、现场计票唱票方式。但在填写纸质选票时，往往会受到周围学生的干扰；在计票唱票时，又存在统计费事费力、易出错等弊端。目前，每位同学都拥有手机终端，为在线投票提供了先决条件，云班课APP又提供了简单易用的在线投票平台。在评优评先、奖助学金发放工作中，可根据学生申请情况，利用云班课“投票/问卷”功能设计民主评议投票问卷，通过问卷发布，进行在线投票选举；系统将自动统计投票结果，准确快捷；结束活动后，在学生手机APP中也可显示投票结果，直接在线公示。通过云班课在线投票，确保了全班民主评议投票的公开性、公平性、公正性。

　　（三）改进调研方式，及时了解学生思想状态和诉求

　　教育管理学生要秉承“以学生为本、为学生服务”的理念，经常对学生思想状态和诉求进行摸底调查，以便及时了解学生的意见、建议或需求。师生面对面交流，学生在表达自己想法时可能会有所保留，采用云班课“投票/问卷”形式，就可以更好地掌握学生真实想法。通过合理设计班级调查问卷，对专业课程设置、课堂教学、实践教学、班级管理、班干部工作、勤工俭学及奖助学金申请等多方面建议或意见进行调研，可快速获得相关统计信息。在实际工作中，线上调研与线下调研相结合，有利于更好地开展教育教学及管理工作。

　　三改进评价与激励机制，服务学生全面发展

　　（一）加强数据分析，及时发现问题、解决问题

　　云班课提供了学生参与班课活动的数据汇总统计功能，通过导出“班课汇总数据和明细数据”，可查看每个学生的签到出勤率、主题教育资源学习情况、参与讨论答疑及测试次数等，以及上述活动取得的经验值和成绩汇总。通过数据研究，可以了解学生的出勤情况、活跃程度等，及时发现问题、解决问题。

　　（二）加强数据应用，促进学生全面发展

　　云班课中学生活动的汇总数据和明细数据，在一定层面体现了学生班级活动参与度、主题教育参与度等，是一份学生成长记录。同时，可以将云班课中学生的经验值和成绩与课程考试考核成绩、第二课堂表现等共同作为学生综合素质评价的重要依据，激励学生积极参与线上各类教育活动。此外，班主任可将统计数据作为班级决策的重要参考。

　　四结语

　　随着信息技术的飞速发展，应用现代化教育技术改造班级管理是现代教育的趋势和必然要求。班主任需要紧跟形势，不断开动脑筋，探讨如何通过更好地运用现代信息技术，开展具有信息时代特色的班主任工作[3，4]。云班课为班级管理提供了一个信息化平台，增强了师生之间、生生之间的互动交流，使高校班主任工作实现了创新和飞跃。但是在积极开展线上教育管理的同时，也应清醒的认识到，线上教育管理不能替代师生面对面的沟通。在班主任工作中，要做到线上教育管理和线下教育管理相结合，不断应用现代信息技术改进学生管理工作，进一步推进班级教育管理的信息化、科学化。