教育学管理论文3800字_教育学管理毕业论文范文模板

导读：教育学管理论文3800字是也是很专业职业学者都需要撰写的，希望通过这样的方式来在今后的职场当中获得更好的晋升机会，那么教育学管理论文如何写？本论文分类为教育学论文，下面是小编为大家整理的几篇教育学管理论文3800字范文供大家参考。

　　教育学管理论文3800字(一)：电大教育学籍档案管理信息化建设研究论文

　　【摘要】以计算机技术和网络技术为基础的电大教育学籍档案网络化管理是电大学籍档案管理向信息化发展的必然过程。学籍档案是电大学生在校学习期间进行实践活动和学习的真实记录，是学生接受电大教育过程的全面反映。作为教学档案的重要组成部分，对其进行信息化、网络化建设和管理，是适应电大未来发展趋势的重要手段。学籍档案管理的信息化建设为电大教学管理提供了有利发展机遇，同时也对相关管理人员的管理能力提出更高的要求，因此提高学校教育学籍管理水平，使学籍管理的信息化、网络化、系统化、规范化得以实现成为目前学籍档案管理重点研究的课题。本文就电大教育学籍档案管理信息化建设的特点、现状及存在的问题进行分析，并对提高信息化建设水平的有效措施进行探讨。

　　【关键词】电大教育；学籍档案管理；信息化建设

　　学生学籍信息纸质文档利用扫描或录入等方式存入计算机数据库，从而形成学籍档案信息，利用信息化建设手段对其进行科学化、系统化、规范化、网络化的管理。将以传统纸质为载体的档案资源通过现代科学技术进行数学化档案信息的转化，并利用二进制编码形式进行存储，这种数字化的学籍档案信息不仅有利于海量数据的存储、利用，同时提供计算机管理、检索、传输、查阅、调用等服务也极为便捷，进一步提高了档案社会化服务功能，使档案资源共享得以实现，使其经济价值和社会价值得以充分发挥。

　　一、电大教育学籍档案网络化管理的特点

　　（一）信息容量扩大。随着时代的进步和教育制度的全面改革，学生在校活动等信息越来越多元化，数据也越来越庞大，面對学籍信息的发展趋势，传统学籍档案管理模式已无法适应网络时代的学籍信息管理。目前在学籍档案中需要涵盖的学生信息不仅包括学生学籍，还涉及学生在学校内参与的各类评比成绩和表现、校内各项竞赛活动成绩、思想品德情况，以及休学退学或转学等学籍变动情况等，甚至还包括学分制度改革对学生成绩所造成的影响。采用传统的档案管理模式，极容易出现因人工操作失误而造成档案内容错漏等情况，另外管理人员的管理能力和方法参差不齐，也使档案管理的可靠性降低。随着信息化技术和计算机技术的应用，对电大教育学籍管理进一步实现信息化建设，能够有效克服和弥补传统学籍管理中存在的缺陷和不足，使学籍内容的规范、清晰、及时录入得以实现。

　　（二）服务查询功能便利。相较于对传统学籍管理模式，学籍档案信息化建设和网络化管理能够实现实时服务查询功能，能够不受地点、时间的限制，实现随时远距离的信息查询和求证。目前网络化学籍档案管理服务所提供的查询功能主要包括三类：从学籍档案中可以有效提取学校教学质量信息；根据学生招生部分的内容可以对生源质量信息和专业受欢迎程度进行统计和分析；根据学生毕业部分内容可以对教学理论和实践成果以及学校社会信誉度等进行分析，分析总结结果可作为学校开展教育教学改革和发展的重要研究数据。在学籍档案管理系统中，针对学生在校的所有学习资料进行详细的分类和统计，其中包括学生的品德特长爱好、综合能力以及思想品德等，这些都可作为学生毕业后，学籍档案系统能够向相关就业单位或升学学校提供的信息服务内容；另外管理人员可以实现学籍档案管理系统的直接调用，具有格式规范统一、方便快捷等优势，能够对学校信息化建设和管理水平进行充分体现。随着计算机技术和网络技术的广泛应用，通过全国教育学生信息网的构建和连接，使远距离信息求证以及方便快捷的查询功能得以实现，学籍信息利用率有效提高。同时也有利于有效打击买卖假文凭的行为，确保为用人单位提供全面、可靠的用人信息。

　　二、电大教育学籍档案管理现状及存在的问题

　　（一）档案管理制度不健全。目前在不少电大教育系统中，教育管理者对档案管理缺乏足够的重视，对学籍档案管理的重要性认识不足，造成学籍档案管理制度不健全，档案资料不规范、不完整等，给学生升级或就业带来不利影响。另外学籍档案网络信息化建设力度不足，相关管理人员缺乏必要的培训计划，因此无法对学籍档案的安全性、完整性和系统性予以保障。

　　（二）档案管理手段落后。在电大教育学籍档案管理中，不少仍采用原始、传统的手工操作管理模式，随着电大教育招生规模的扩大，学生档案数据不断增加，以及学生分配去向广、流动快等特点，由于管理手段落后，学籍数字档案的信息无法有效建立。为了促进信息化建设，需要通过电子摄像、扫描以及直接录入计算机等手段，对纸质档案、录音录像、胶版等进行数字化转换和加工，但在实际建设过程中，不少高校投入力度不足，导致信息化建设滞后，造成信息资源共享无法有效实现，无法为相关用人单位提供相应的信息服务。

　　（三）档案安全保密措施缺失。在不少学校建立学籍档案时，作为学籍档案管理的重要内容，学籍档案信息安全性设置和保护不完善。在网络平台上进行学生个人信息的共享，学生信息的保密和安全问题至关重要，但在实际管理过程中，缺乏对公布内容的审核，极可能导致机密信息的泄漏。另外对于使用信息者缺乏必要限制和访问权限的设定，以及必要的有效安全防护措施，导致信息篡改、丢失等问题，导致档案信息的安全性无法得到有效保障。

　　（四）档案管理人员综合素质较低。目前在档案管理工作中，由于物力、人力方面的投入不足，在信息化建设方面研究力度欠缺，对档案管理工作造成不利影响。同时不少档案管理人员专业知识缺乏，对信息化建设认识不足，专职档案管理队伍薄弱。因此，有效推动学籍档案管理的信息化建设，需要加强人才团队建设和专业人员培训，更好地适应信息化时代档案管理的创新和改进。

　　三、电大教育学籍信息化建设的有效措施

　　（一）建全学籍档案管理制度。学籍档案信息化建设和网络化管理的重要前提是加强学籍档案网络管理制度和机制的建立和完善，将传统的静态式学籍管理模式转变为信息化时代的动态管理模式，使学籍档案能够更好地为需求者提供有效服务，使档案管理目的得以实现。通过合理科学的管理机制，在与学生在校活动等密切相关的院系及单位中，进行学籍档案管理权限的下放，并将信息化建设和管理职责进行有效落实，利用各种先进的软、硬件技术，加强学生学籍内容的收集、记录、整理、储存等；另外需要根据网络信息化建设和管理的有关制度规定，加强相关管理人员的培训力度，使其能够充分掌握并严格执行，确保学籍档案的安全性、完整性和系统性。

　　（二）网络技术支持。学籍档案信息化建设和网络化管理的重要保障是网络技术和计算机技术的有力支持。在实际建设过程中，需要对网络用户终端以及正版优质的档案网络管理系统进行选择和安装，使计算机网络系统处理信息的高效性、稳定性得以有效保证。在档案管理的信息化建设中，档案管理人员需要不断提高自身综合素质，其中主要包括档案人员的职业道德和业务素质，需要对档案机密、历史资料等进行有效保护，加强责任心，并提供良好的档案信息服务。同时随着信息技术的发展，对学籍档案管理的信息化建设提出了更高的要求，加强相关专业管理人员的配备至关重要，管理人员不仅需要掌握先进的计算机技术、信息处理技术以及网络技术等，还需要对档案保护技术、档案管理学进行培训，以及对网络终端管理人员进行网络知识培训等，确保管理人员能够充分利用计算机功能和存储特点进行信息录入，并充分发挥网络化管理的优势，对信息库内容不断更新完善，并确保原始性材料的有效保管，使学籍档案的现代化管理得以实现。

　　（三）安全保密措施加强。在学籍档案的信息化建设中，信息安全性是其中重点环节。在学籍档案管理中，会将学生个人信息通过网络平台进行发布，有利于相关需求者的查询和研究，同时也关系到学生信息的保密和安全问题。首先需要加强对公布内容的严格审查，避免出现保密等级较高的信息泄密的问题；另外加强对信息查询者的限制，通过设立相应的权限限制，对信息的安全性予以保证；针对网络信息的输入、输出和使用三个层面加强安全防护措施的运用，可采用安全代理、防火墙、权限控制等技术，有效避免数据丢失或篡改，使档案信息的安全得到有效保障。

　　（四）学籍档案资源的建立完善。建立有效学生学籍档案主要包括资源建设和环境建设两方面，前者为建设核心，后者为建设基础，两者都不可或缺。电大教育学籍数字档案的信息主要通过电子摄像、扫描以及直接录入计算机等手段，将纸质档案、录音录像、胶版等进行数字化转换和加工，使数字化档案得以建立。另外通过教学软件，对相关学生的有效信息和电子文件进行生成，并在数据库的单元模块中进行存储，与教务信息管理系统的电子文件相脱离。通过学籍档案资源的有效建立，能够更好地提供计算机管理、检索、传输、查阅、调用等服务，使档案社会化服务功能得以实现。

　　四、结束语

　　电大教育档案管理信息化建设和网络化管理是电大学籍管理和发展的必然选择，学籍档案具有长期性、艰巨性的特点，其管理质量直接影响着学生就业和终生发展。因此相关档案管理人员应不断提高自身综合素质与专业管理能力，将信息化技术等充分融入档案管理工作中，结合信息化时代发展的大环境，加快档案管理的信息化建设速度，加大档案管理力度，有效提高学籍管理水平和管理质量，更好地为学生和社会提供所需服务，在教育现代化发展进程中充分发挥学籍档案管理信息化建设的价值。

　　教育学管理毕业论文范文模板(二)：探究开放教育学生教务管理的认识与实践论文

　　摘要：在开放教育工作中，如何提高学生教务管理水平是教育机构工作的重要内容。本文围绕这一相关议题进行了探讨，概述了开放教育学生的群体特征，分析了开放教育学生管理工作的现状，最后提出了开放教育学生管理工作的对策和建议，供相关人士参考。

　　关键词：开放教育教务管理对策特征

　　随着科技的发展，教育机构的教育方式也越来越多样化。开放式教育因其更加灵活的特征受到业界人士的青睐。在开放教育模式下，学生的教务管理工作也面临更高的要求。为此针对开放教育学生教务管理的内容进行研究和分析是十分重要且必要的。

　　一、开放教育学生的特征

　　目前，开放教育模式的学生群体主要有以下三大特征。

　　特征一，开放教育的学生具有更多的主动性和选择性。由于开放教育模式大多是在线教育的方式，因此教育过程中与学生直接产生联系的是开放教育的设备设施和技术软件。学生们通过自己动手操作来完成开放教育的过程，与传统课堂教育模式相比，学生具有更多的主动性和选择性。这一特征可以激发学生们学习的兴趣，能够更积极地投入到在线学习内容中。另一方面，因初中学生的学习自律性整体不强，因此需要教师进行督促和管理，避免学生走神或误操作。

　　特征二，开放教育对学生的时间安排能力要求更高。开放教育模式下，学生们不仅要完成传统课堂的教学任务和内容，而且还要完成在线教育的教学任务和内容，因此学生们需要灵活安排课余时间，才能确保开放教育有较好的效果。受到时间、精力或其他因素的影响，学生们往往无法平衡在线学习和休闲娱乐的时间。对于一些在线教育，如果学校和教师设置了专门的课堂时间进行教学，学生们更容易完成开放教育的内容。但是在课堂外或课余时间，学生们要完成在线教育的任务和目标，需要具备较好的时间分配能力，否则就难以较好的完成教育任务。

　　特征三，開放教育学生的基础功底不同。开放教育的学生文化功底、学习经历、学习目标、品行素质、性格特长等方面均有差异。这些差异的存在与教材内容编排的统一性有一定的矛盾，一刀切式的教育内容不能有效兼顾到更多的学生。如何采取恰当的策略来服务和管理好不同的学生，这是开放教育学生教务管理工作的又一难点。

　　二、开放教育学生管理工作的现状分析

　　目前，开放教育学生教务管理工作虽然有一定的经验积累，但是其中存在的问题也需要工作人员能够正视，这也是提高管理水平的有效途径。

　　首先，开放教育管理工作未能充分地体现出以人为本。其中一个典型的表现是对学生的服务不到位。一方面管理工作缺乏足够强的服务意识，仍旧停留在过去的管理思维和模式中。另一方面管理制度在服务性质和内容上缺乏明确的规范和定义，难以给管理人员提供行为操作的参考和指导。这一点也是造成开放教育与全日制教育不同教育管理结果的关键问题所在。比如教师对学生学习进度或作业完成情况没有给予及时的检查或督促；在发放学习教材或配套工具书时时间滞后或发放遗漏；对于学生的疑问或困惑教师缺乏恳切有效的解答，这些都会造成学生对学校或管理人员的不信任、不满意，影响到学业完成。

　　其次，开放教育教务管理方法的灵活性和适应性不强。由于开放教育学生的基础情况差异较大，因此单一一刀切式的管理方法是难以兼顾到全体学生对象的，这就导致管理工作对部分学生存在失效的可能。比如强制约束的管理方式仅仅适用于学习计划性不强，时间散漫的学生，但是对于本身自律性强，但是受到时间因素影响的学生是不适合的，更应该采用灵活化人性化的管理方式，实现教学管理的目标。

　　第三，开放教学模式下的学生集体观念弱，师生关系较为淡漠。良好的师生关系可以更有利于师生之间的沟通交流，进而实现信息的有效传递，帮助学生解决困惑。而开放教学模式下，学生的学习方式多是自主性学习，与教师和其他学生的同步性较差。再加上虚拟化的在线教育方式割裂了实际空间和场景的互动，因此学生们缺乏应有的集体观念，学生之间和师生之间的信任度较低，学生们对学校的归属感不强，教师在学生中缺乏信服力，给教务管理工作带来难度。

　　三、开放教育学生管理工作对策

　　基于上述开放教育教务管理工作的问题，本人提出以下三点策略。

　　策略一，学校和管理部门应树立以人为本的管理理念，始终将学生的实际需求为工作和服务的核心目标，以此来推动管理方式和管理制度的改变。针对开放教育的学生特征，采取更加人性化的管理方式。一方面，急学生之所急，在学生遇到困难或困惑的时候第一时间给予切实的解答或帮助，消除学生的顾虑。另一方面，针对学业安排和课程内容，及时跟踪学生的学习情况，对学生的反馈信息进行分析研究，及时调整工作方式和方案的实施进度，尽量使每一位学生不掉队，顺利完成学业。

　　策略二，从学员中选拔优秀的骨干力量，建立一支高素质的学生管理队伍。结合开放教育模式下学生班级集体观念薄弱，师生之间关系淡漠的问题，可以建立学生管理队伍来建立有效连接，促进学生之间的交流互动，更有利于班级管理。为了提高班级管理队伍的责任心，采取自荐或他荐的方式，同时根据统一的考核制度和考评标准，定期对班级管理人员进行评价，依制度条例进行奖励或惩罚。

　　策略三，提高教师队伍的业务技能和职业素养。从教师的授课技能和职业素养两方面进行专业培训，建立一支优秀的教师队伍，不仅具备渊博的知识，能够为学员们提供科学系统的答疑，而且还具备良好的职业道德和心理素养，能够及时消除学员们的心理压力或心理困惑，帮助学员们建立积极健康的心态，用于克服困难。

　　结语

　　综上所述，在开放教育模式下，学生教务管理工作必须结合学生的实际特征和管理工作的具体状况，针对其中的问题采取适当的策略，如此，才能更好地提高管理工作水平，培养出更多合格人才。