初中素质教育论文2400字_初中素质教育毕业论文范文模板

导读：初中素质教育论文2400字有哪些比较优秀的范例？对于毕业生们来说，想要顺利的完成学业，都需要在毕业之际撰写相关的论文，但是对于论文的写作，很多人都会无从下手，本论文分类为素质教育论文，下面是小编为大家整理的几篇初中素质教育论文2400字范文供大家参考。

　　初中素质教育论文2400字(一)：浅析初中数学教育实施素质教育的策略及方法论文

　　摘要：数学是义务教育重点学科之一，它是一门工具性很强的学科。在初中数学教育阶段，对学生的素质教育尤为重要，这关系着学生学习能力的提升以及创造能力的培养。所以，要尤为注重在数学教学中培养学生的素质，做好素质教育工作。

　　关键词：数学教学；素质教育；创新能力

　　由于传统观念的影响，应试教育一直在教育教学活动中占据主要地位。虽然有一部分教师致力于教育改革，主张实施新的教育模式，但没有达到理想的效果。客观来讲，在未来的很长阶段里，应试教育仍会居于主导地位，对教育活动产生制约和决定性的影响。次样来看，怎样在初中数学教学中实施素质教育，全面提升学生的综合能力，成为了当今教育所而临的一个重要难题，本文针对如何实施素质教育提出了以下观点和建议。

　　一、更新观念、树立数学教学的素质观

　　实施素质教育的核心在于打破固有的传统教育思想观念，既要求在教学中重视发挥学生的主体作用，也要潜移默化的教育学生为人处世的道理，让他们成为思想高尚、身心健全的人，全方位增强学生的整体素质，让他们具有无穷的活力和创造力。同时，在教学中也要充分考虑学生的个体差异。因为每个学生在知识、技能方面的发展水平和爱好兴趣等都不完全一样，所以作为数学教师，我们一定要树立数学教学的素质观，为学生创造良好的学习环境，认真了解每一位学生的具体情况，做到有的放矢、因材施教、要用对他们最合适的方法进行教育教学，这样才能发挥最佳的教育效果。只有这样，学生才会具有较高的学习热情，积极主动的依据教师指导去自主的思考探究问题，掌握学习的方法和技巧，提高教学效率。

　　二、对学生进行爱国主义教育和辩证唯物主义教育

　　要想在初中数学教育中卓有成效的对学生进行素质教育，首先要考虑到的就是学生的思想道德索质教育问题。道德是一个人做人的根本，所以在一切教育中，最重要的就是德育。一个学识丰富的人如果没有道德素养那么也将一无是处，无法实现人生的价值。要想实施好素质教育必須要培养学生强烈的爱国情怀。举个例子，在给学生讲授“圆周率”的这一概念时，教师可以给学生讲述圆周率的历史背景，告诉他们它是我国几何学举世公认的重大成果，祖冲之的贡献也就是圆周率的诞生早于外国一千多年，它是我国古代劳动人民集体智慧的结晶。如果让学生了解了这一辉煌的历史情景，将会让他们充满强烈的民族荣誉感和自信心，在崇敬先辈的无穷智慧的同时，也让他们更加热爱我们的国家和民族，自然而然的就完成了素质教育工作。

　　除此之外，在进行数学素质教育时，还要恰如其分地对学生进行辩证唯物主义教育。辩证唯物主义教育的具体内容主要围绕世界是物质的观点，对立统一的观点，运动变化的观点，量变到质变的观点，互相联系、互相制约的观点来对学生进行辩证唯物主义教育，在初中数学的教学过程中。教材原本就包含着很充分的对立统一、量变质变、运动变化等辩证唯物主义因素。只要教师能够很好的把握这些因素并且巧妙恰当的用唯物辩证法去支撑自己的课堂教学，不单单可以使学生更进一步地感悟数学知识的内在联系，同时也能让学生的辩证思维能力有很大程度上的提升，从而提高学生的核心素养，使素质教育迈向一个更高的台阶。

　　三、培养学生的思维能力

　　要想实施素质教育还要特别注意培养学生养成良好的思维模式。在具体的教学实践中，教师一定要认真分析探究学生的内在思维规律、模式、功能、结构等力面，不断引导激励学生的思维活力，引导学生养成良好的思维习惯，让他们的思维方式不但有明确的目标和指向，也有自己独到的见解与感悟；既有开阔的思路，又有发现与解决实际问题的能力。只有让学生养成良好的思维模式和习惯，在解决实际问题时他们才能有着清晰明确的解题思路，才能学会举一反三，拥有不断探索和创新的意识和精神，从而使他们的数学能力得到很大的提升，提高他们解决问题的实际能力和水平。例如，教师在初中数学课堂上讲解数学难题时，将课堂充分交予学生发挥，锻炼学生运用数学思维。教师在学生发挥过程中引导学生培养思维能力。

　　四、利用多媒体技术，创新课堂教学

　　当今社会科技进步速度非常快，传统的“黑板与粉笔”的教学模式面临着很大的挑战，很难适应今天的教学需要。为了更好的推进索质教育，教师们必须充分利用现代教育技术的教育职能，为学生设立合理具体的的教学情境，把繁琐的数学问题简单化、抽象的几何概念形象化。例如，当讲解“直线和圆的位置关系”时，教师可以利用多媒体让直线发生变化，这样就能够让圆的半径和圆心到直线的距离变成一个动态过程。通过直观的感受，学生可以很轻易地就理解直线与圆的三种位置关系，从而快速掌握直线与圆相离的条件、直线与圆相交的条件，以及直线与圆相切的条件。通过无数的教学实践证明，多媒体教学比传统模式的教学更加形象，效率更高，既能让同学对学习充满好奇，又能提高课堂教学效率。

　　五、将数学学习与生活相结合

　　在素质教育背景下的初中数学课堂教学中，教师应该多组织一些具有极强的趣味性、与生活息息相关的活动，将抽象复杂难以理解的知识具体化、形象化，让学生可以直观的对其进行感知与观察，从而快速掌握相关知识。教师所做的就是让学生意识到数学知识与日常生活是息息相关的，同时注意引导学生利用数学知识解决生活中的一些实际问题，这样既能够达到预期的理想教学效果，也可以将素质教育落到实处。教师在实际教学课堂上采用与实际生活息息相关的事情举例，例如，市场买菜问题，建筑施工问题，汽车运输问题等，让学生对数学提高兴趣，真正的将数学知识与现实生活结合，鼓励学生怀揣更饱满的热情去学习数学。

　　素质教育的完成过程不是一帆风顺的，在这个过程中我们要克服重重阻碍，只有持之以恒的坚持才能取得成功。在实际进行教学时，我们要不断探究、努力实践，坚持不懈的进行素质教育工作，为了培养出更多的综合型高素质人才，促进社会的全面发展面不断奋斗。

　　初中素质教育毕业论文范文模板(二)：素质教育背景下初中音乐教学的对应之策论文

　　摘要：随着新课改的不断发展，社会各界对学生的素质教育越来越重视。这就意味着，教师不能仅仅重视对于理论知识的教授，更要在这个基础上，将音乐教学重视起来。音乐由于其自身的特点，使得其可以帮助学生放松心情，提升其艺术修养以及审美能力。因此，教师要及时转变自身教学理念，通过音乐教学，落实好加强素质教育这一教学目的，从而提升学生的综合素质能力。

　　关键词：素质教育；初中音乐教学；对应策略

　　中图分类号：G633.951文献标识码：A文章编号：1992-7711（2020）36-014-01

　　引言：由于我国仍处于应试教育的背景下，使得许多学校及教师都只注重主科理论知识的教授，而对音乐这样的副科有所忽视，制约了素质教育的发展。为了改变这一情况，就需要教师与时俱进，充分了解素质教育的重要性，并将重心转移到音乐教学中来。然而，在当前这个阶段，原有的音乐教学模式已经不适用于素质教育的发展。因此，教师要在现有教学模式的基础上进行不断创新并发展，努力寻找适合当前形势的教学方式，从而促进素质教育的推行。

　　一、当前音乐教学中存在的问题

　　尽管由于素质教育的大力推行，各个学校及教师已经意识到了音乐教学的重要性，但在教学过程中仍存在以下几个问题：第一，在初中教学过程中，教师仍然将全部重心放在主科教学上，致使用于音乐教学的时间十分有限。一旦到了期中、期末等有重大考试的阶段，主科教师会将音乐课时用来讲解习题，导致本就不充足的音乐课时更加少得可怜。同时，由于教师对音乐课的不重视，致使学生也意识不到音乐教学的重要性，使得音乐教学名存实亡；第二，在传统教学中，教师只是一味地讲解各种乐理知识，从而使得学生对于音乐学习的积极性不高，无法有效开展音乐教学，也不能帮助学生通过音乐教学提升其艺术素养及音乐审美能力；第三，教师在进行音乐教学时，往往面临的是一对多的局面，无法对每个学生进行有针对性的教学，从而使音乐教学无法发挥出应有的作用。

　　二、初中音乐教学的对应之策

　　（一）改善教学模式

　　传统的音乐教学模式，只是教师单纯地向学生教授乐理知识，弱化了学生的主体地位，不利于激发学生的学习兴趣。因此，教师要冲破传统教学模式的束缚，及时改进自身教学模式，从而加强学生的学习积极性。比如，教师在进行音乐教学时，可以先将学生按照不同的音乐喜好分成小组，例如流行音乐组，欧美音乐组，古风音乐组等。然后根据教学内容设计一些具有对抗性的小游戏，哪一组在游戏中胜出了，就在该堂课的最后十分钟播放该组学生喜爱的音乐。为了使学生之间产生交流，教师可以要求胜出的学生一边听着音乐，一边向全班学生介绍自己喜爱的音乐，从而使全体学生的音乐审美能力共同提高。通过这种教学方式，能够极大地激发学生的学习兴趣，同时，这种小组对抗赛的模式，可以培养学生的团队意识，从而使其综合素质得到提高。

　　（二）利用多媒体教学

　　随着互联网技术的不断发展，网络已经渗透进了人们生活中的方方面面，教育领域也不例外。因此，教師可以在进行音乐教学时，牢牢把握住这一时代特点，将多媒体与课堂教学充分结合起来。比如，教师在教授九年级上册“游击队歌”这一部分内容时，教师可以先利用多媒体为学生播放关于游击队抗战的影像资料，使学生仿佛置身于那个紧张刺激的抗战场面中。在影像资料播放完毕后，教师再将教学内容引出。通过这种教学模式，能够增强学生的代入感，使学生对歌曲内容理解地更加深入。并且，这种教学模式可以帮助学生更加深刻地感受歌曲背后隐藏的情感。同时，利用多媒体进行教学能够激发学生的学习兴趣，引导学生以一种更加饱满的态度投入到课堂教学中来。

　　（三）音乐教师及时扩充自身知识

　　随着时代的不断发展，各种音乐流派也正层出不穷。这就意味着，音乐教师需要不断更新自身的音乐知识，避免跟不上时代更替。在传统教学模式中，音乐教材中的歌曲只有《洪湖水浪打浪》、《浏阳河》、《茉莉花》以及《黄河大合唱》等古老曲目，教材编写毫无新意，不利于激发学生的学习兴趣。因此，教师在教学过程中，应该及时掌握最新的音乐发展趋势，不断更新教学曲目，努力将教学内容贴近学生的音乐喜好，从而有效开展音乐教学。通过教师对音乐知识的不断更新，能使其与学生之间的音乐代沟越来越小，从而提升学生的学习热情，有利于通过音乐教学提升学生的艺术素养以及音乐审美能力。

　　结语

　　综上所述，随着素质教育的不断推进，使得社会对于音乐教学的要求越来越高。因此，教师一定要与时俱进，把握好音乐动态，为学生提供最新的音乐资讯及音乐知识。同时，家长和学生也要充分意识到音乐教学的重要性，从而将其重视起来，以便于通过音乐教学提升自身的艺术素养以及音乐审美能力。通过合理有效的音乐教学，可以提升学生的综合素质能力，从而促使其成为全方位发展的综合型人才。