美术素质是什么?

美术素质是什么

素质教育的实施和全面推进，不仅需要建立素质教育的运行机制，探索素质教育实施的途径，研究素质教育与我国中小学教育改革的关系，还要开展素质教育的实验研究，但也需要知道素质教育的理论基础是什么。以下是小编为您安排的美术质量的相关内容。

艺术的基本素质:图像阅读、艺术表达、审美判断、创作实践和文化理解。

1. 读象:指对艺术作品、数字图像、影视作品或生活中的各种图像符号的形状、色彩、比例、肌理等形式特征以及材料、技法、风格特征的理解、比较和鉴定。当前，人类的文化传播方式发生了革命性的变化。通过摄影、摄影、电影、电视、手机等现代媒体技术传播的形象文化在我们的日常生活中随处可见，改变了我们的阅读方式、阅读性质和阅读心理。因为图像比文字更直观、更真实，所以它们的作用越来越重要。因此，“图像阅读”是基于图像传播方式转变的需要而提出的。它也是当今社会人们在学习、生活、工作和科学研究中必不可少的一种素养。

2. 艺术表达:指利用传统和现代的媒介、技术和艺术语言，通过观念和反思，创作出具有思想文化内涵的艺术作品，或表达自己的思想和情感。艺术是一门运用各种媒介、符号和隐喻来表达和交流思想和情感的学科。通过艺术学习，人们可以掌握一定的艺术表达方式，解决学习、工作和生活中的问题。因此，“艺术表达”是基于交流与表达的需要而提出的。在当今社会，它也是人们交流和表达的重要素质。

3.审美判断:是指按照形式美的原则，对艺术作品中蕴含的各种审美因素进行感知、分析、比较和解读，对生活中的视觉文化现象进行分析和区分，并作出自己的看法和判断。在我们周围的世界里，我们每天都会遇到各种美丽和丑陋的事情和现象。艺术学习可以增强人敏锐地观察和认识世界的意识和审美意识，发展审美判断能力。因此，“审美判断”是基于人们判断事物的美与丑的需要而提出的。它也是人们学习、生活、工作中必不可少的素质。

4. 创作实践:运用联想、想象和灵活性来构思和产生创作意图，运用传统和现代的材料、工具和方法进行创作和实践。当今社会的竞争与其说是人才的竞争，不如说是人类创造力的竞争。艺术学习可以鼓励人们运用联想、想象和灵活性去创造和实践。因此，“创造性实践”是基于社会发展的需要而提出的，也是21世纪社会发展中人们必备的素质。

5. 文化理解:指从文化的角度分析、诠释和理解不同国家和民族的文化艺术特点，学会尊重和理解不同国家和民族的文化内涵和意义。世界各地的艺术作品往往反映了不同国家的历史和文化。因此，艺术学习提供了一种途径，帮助人们了解自己国家和其他国家的历史和文化，学会了解、尊重和珍惜自己国家和其他国家的文化和传统。

艺术素质是什么

艺术性内涵

艺术素质是指欣赏和表达艺术的能力的综合体现，主要包括欣赏、感受、识别和表达音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑、文学、戏剧、影视的能力的综合体现。总之，艺术品质就是感受美、欣赏美、创造美的能力。

艺术性的内涵包括以下几个方面:

(1)艺术素质是艺术修养与艺术能力的统一，是内在的，外在的。蕴涵其中，是为了艺术的自我克制;外在的形式是为了艺术才能。艺术修养包括艺术体验、艺术理解、对各种艺术特征的理解和掌握;艺术能力包括艺术感知、艺术理解和艺术创造力。

(2)艺术素质具有整体性、综合性、稳定性。它不是一个抽象的概念，而是贯穿于一切艺术活动之中，决定着一个人进入既定的艺术境界。因此，如果一个人只能从某一方面、某一环节或某一层次感知艺术对象，或者只能欣赏某一部分事物、某一种美，就不能说他真的具有艺术品质。

(3)艺术品质是后天培养的，具有生成性和可塑性。审美感受和审美意识是人类独特的精神享受。它们是人们在艺术活动中对美的主观反映、感受、欣赏和评价。它们是人类特殊的心理活动。人的审美意识不是天生的能力，而是自然和社会实践长期发展的产物。在社会的转型中，人们的情感和艺术感受也得到了肯定。当然，艺术性有一个生理基础，它的形成取决于相应的感觉器官。先天性生理缺陷会导致一定的审美缺陷。然而，艺术品质并不是遗传而来的。它是生活实践、知识修养、思想意识等因素综合作用的结果。

(4)艺术素质是比科学素质和道德素质更高层次、更全面的素质。科学求是，就是把握客观世界的发展规律;道德对善的追求是实现人际关系的道德秩序;艺术追求美，即必然性的自由运用和个人与社会和谐关系的实现。可以说，“真、善、美”都是“美”。艺术作为一种精神生产和生活的过程，是一种比文化和道德更远离物质和经济基础的社会现象。艺术素质作为一种民族素质，是比文化素质和道德素质更高更全面的文明进步的象征。

如何提高美术鉴赏能力

艺术性内涵

艺术素质是指欣赏和表达艺术的能力的综合体现，主要包括欣赏、感受、识别和表达音乐、舞蹈、绘画、雕塑、建筑、文学、戏剧、影视的能力的综合体现。总之，艺术品质就是感受美、欣赏美、创造美的能力。

艺术性的内涵包括以下几个方面:

(1)艺术素质是艺术修养与艺术能力的统一，是内在的，外在的。蕴涵其中，是为了艺术的自我克制;外在的形式是为了艺术才能。艺术修养包括艺术体验、艺术理解、对各种艺术特征的理解和掌握;艺术能力包括艺术感知、艺术理解和艺术创造力。

(2)艺术素质具有整体性、综合性、稳定性。它不是一个抽象的概念，而是贯穿于一切艺术活动之中，决定着一个人进入既定的艺术境界。因此，如果一个人只能从某一方面、某一环节或某一层次感知艺术对象，或者只能欣赏某一部分事物、某一种美，就不能说他真的具有艺术品质。

(3)艺术品质是后天培养的，具有生成性和可塑性。审美感受和审美意识是人类独特的精神享受。它们是人们在艺术活动中对美的主观反映、感受、欣赏和评价。它们是人类特殊的心理活动。人的审美意识不是天生的能力，而是自然和社会实践长期发展的产物。在社会的转型中，人们的情感和艺术感受也得到了肯定。当然，艺术性有一个生理基础，它的形成取决于相应的感觉器官。先天性生理缺陷会导致一定的审美缺陷。然而，艺术品质并不是遗传而来的。它是生活实践、知识修养、思想意识等因素综合作用的结果。

(4)艺术素质是比科学素质和道德素质更高层次、更全面的素质。科学求是，就是把握客观世界的发展规律;道德对善的追求是实现人际关系的道德秩序;艺术追求美，即必然性的自由运用和个人与社会和谐关系的实现。可以说，“真、善、美”都是“美”。艺术作为一种精神生产和生活的过程，是一种比文化和道德更远离物质和经济基础的社会现象。艺术素质作为一种民族素质，是比文化素质和道德素质更高更全面的文明进步的象征。

如何提高艺术鉴赏能力

熟悉艺术史。

充分了解中西方美术史，对艺术的起源、艺术流派和艺术家的艺术生活进行深入的研究和研究，从而提高他们对艺术的理解。

向有经验的前辈征求意见。

欣赏艺术的能力不是天生的。我们应该向有经验的前辈学习，听取别人的欣赏方法。

阅读艺术欣赏文章和杂志。

通过阅读或观看网络媒体、期刊、杂志和艺术论坛，开阔视野，掌握最新的艺术咨询和潮流趋势。

看艺术展览。

如果可能的话，你可以花一些时间去参观当前流行的艺术展览和艺术博物馆，尽可能地融入艺术环境。

参与艺术鉴赏讨论。

你可以加入感兴趣的社团和论坛，联系志同道合的人，谈谈你对艺术的理解和交流经验。

锻炼你的大脑和思考。

除了要储备艺术鉴赏知识外，还要注意培养自己的大脑思维能力。欣赏艺术作品需要一个活跃的大脑，这就需要鉴赏家站在作者的角度思考，加上自己的想象和判断，综合分析艺术作品所表达的意境。你可以通过头脑风暴来改善你的大脑思维。

儿童学习艺术的好处是什么

培养幼儿的观察和感知能力，形成敏锐的观察和敏锐的感知。

培养丰富的情感。绘画有利于儿童情感的宣泄，放松身心，陶冶情操，提高自我修养，从而丰富和完善他们的生活。

培养想象力和创造力，不断探索和尝试新的绘画内容和技法，表现个性，形成创新思维，造福终身。

培养思维能力和独立能力，促进形象思维和逻辑思维的发展，在构思、布局、色彩设置和整理过程中独立思考，养成独立思考的好习惯。

动手能力，了解新事物和获取新知识的能力，自信，毅力和耐心等。

培养幼儿的艺术绘画技能，培养幼儿欣赏和识别美的能力。

通过手工制作，培养和提高孩子的手工制作能力。

增强孩子的自信心，通过与周围学生的合作，培养和提高孩子的沟通能力。

培养和提高幼儿的注意力、模仿、创造力、形象思维能力等学习能力。