大学老师拖堂能投诉吗

上课老师拖堂可以举报，可以向学校反映，但是老师拖堂并不是违法行为。

教师拖堂的危害如下：

1、教师拖堂会造成学生学习效率下降。因为到了规定的下课时间，学生心理开始放松，精力开始转移，注意力也不集中，如果这时教师还在继续讲课，学生大脑得不到充分的休息，必然降低学习效率，教学效果也不理想；

2、教师拖堂会影响学生良好习惯的养成；

3、教师拖堂会影响其他教师教学，上一节老师拖堂会使学生在下一节上课前准备不充分，致使课堂秩序混乱，影响了教师上课；

4、教师拖堂不利于学生的人身安全。

拖堂是老师的一贯手法，如果拖堂三五分钟还可以理解，拖堂20分钟，实在太长了，一节网课才30分钟，这就等于又上了大半节课，学生精力集中的时间是有限的，超过40分钟，精力就很难集中，学习效果也会大打折扣，老师这种做法的确过了。一些老师也纷纷站出队伍表态，认为该老师做法的确不妥。老师上课有时候为了知识点的完整，拖堂是难免的，但是拖沓20分钟，不仅学生无法集中精力听讲，而且也会影响下节网课的正常进行。

可以通过以下途径投诉：

1.在学校内部投诉，教务处，校长信箱，监督电话，保留好证据，看学校怎么处理。

2.向上级部门投诉。

为何大学上课期间，老师不怎么管学生不听课的行为了

为什么70岁的大学老师仍上讲台,50岁的中小学教师却干不动如下：

工作性质的不同：

大学教师，而且是大学教授的话，老师是不需要坐班的，就是不用整天在学校里面坐着，而且老师的课也会很少，主要是在科研，老师如果没事的话可以离开学校去做自己想做的任何事情。

而且大学老师教的都是成年人，成年人的思维比较成熟，老师在课上只需要把自己该讲的知识传输出去，剩下的就靠学生们自己去消化，至于消化多少并不是老师能管的，而且老师一下课，你基本上是见不到老师的。

但是在中小学的时候，老师面对的是一堆未成年人，所以老师需要在讲课的同时去维持课堂纪律，去管学生的学习情况，班上的升学率等等，这样中小学的老师比大学教授会心累不少，所以中小学的老师到了50岁走左右就干不动了。

升学压力：

到了大学期间，老师是没有升学压力的，而且像这样教授级别的老师，他们的主要任务是带研究生做科研课题。所以很多大学教授是没有强制性的压力的，即使他们带的研究生不能按期毕业，压力也不在他们的身上，更多的是在学生身上。

但是中小学教师就不一样了，学校的升学率可能与他们的工资直接挂钩，或者你的班有了升学率你才有资格去评职称等等。所以中小学的老师压力会更大，无论是班级的成绩还是生存率都直接地影响着自己的职位或者薪资。

生活环境：

一般的大学教授都是在一个比较高层次的环境生活，他们每天面对的都是一些科研学者，或者很多国内外大家，所以他们的眼光看的更加长远，他们对人老的定义或许在80岁之后才算是自己老了，所以在70岁的时候他们认为自己还是年轻的，这样的心态让他们变得更加乐观开朗，而且走到现在他们的生活和子女已经不用愁了。

但是对于一些中小学教师来说，他们生活的环境可能就比较普通了，他们或许对人老的定义就是50岁，这时候他们觉得自己应该颐享天年，而且需要给子女哄哄孩子，所以就觉得自己已经干不动了。

上大学后老师不怎么管学生不听课的行为，是因为大学生都是成年人了有选择的能力了。

我们经常能够看到这样的情况，在大学课堂里，在座的学生寥寥无几，老师在讲台上讲课，台下的学生有的在听课、有的自己在做自己的事情，看着非常的自由自在，而老师却不会管这些学生，只顾自己讲自己的。进入大学的学生都是成年人了，有自己的抉择，能够对是非对错有判断力，而且大学本身是一个过渡到社会的课堂，更注重学生自我能力的培养。

一、上大学后都是成年人，有自己选择的权力。

进入大学以后都算是成年人了，成年人有自己选择的权利。大学就是要告诉这些学生，你可以选择认真听课；也可以选择不认真听课，不管你做何种选择，以后的结果都是你自己来承担。对于一群成年人，都有自己独立的思想，学校也不方便过于约束，所以老师不会过多的管束那些不听课的学生。

二、大学除了教课本知识，还要培养学生的自我管束能力。

大学算是一个过渡的学堂，经历过高中时期紧张的学习以后，大学的课堂算是比较轻松的，但是这个课堂除了教授学生一些课本上的知识，还会教授学生如何约束自己的行为能力。课堂上老师不对学生过多的管束，就是要学生自己培养自己的约束能力。

三、大学课堂是个自由的空间，没有升学的压力。

很多人大学毕业以后就开始参加工作了，不像小学、初中、高中，还有升学的压力。大学生没有升学的压力，大学的老师也是一样的。所以这些老师不会过分的管理学生，有些老师会适当的提醒那些不听课的学生，但是有些老师是完全不会管的，因为大学的学生学的好还是不好，跟老师的关系并不大。

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