幼儿园大班教案_24

　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？以下是我精心整理的幼儿园大班教案5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

幼儿园大班教案 篇1

　活动目标：

　1．在游戏活动中归纳、总结、学习3、4的组成，知道把3分成两份有2种份法，知道把4分成两份有3种份法。

　2．在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。懂得交换两个部分数的位置合起来总数不变。

　3．在游戏中学习3、4的组成，发展动手能力及观察思维能力。

　活动准备：

　荷叶与蜻蜓的若干，黑板、糖果。

　活动过程：

　1．创设情境，引起幼儿兴趣。游戏：分蜻蜓。

　2．初步探索3的组成。

　（1）出示3只蜻蜓的请小朋友动动脑把它们分成两份、提问幼儿。 （2）老师小结：3分成两份有2种分法，3可以分成1和2，2和，1和2；2和1合起来都是3、让幼儿指读加深映象。

　3．初步探索4的组成。

　（1）出示4片荷叶的请小朋友动动脑把它们分成两份

　（2）让幼儿把荷叶分成两份你们会怎么分？有几种分法？

　（3）老师写出4 的分合式： 4分成1和3，还有3和1这两组数都有一个相同的数字几？它们的数字相同，但是它们的位置不同，只要知道了一种分法后，将两个部分数的位置交换一下，就是另一种分法，左边的数后面一个数比前面一个数多1，右边的数后面一个数比前面一个数少1，左右两边的数合起来都是4。

　（4）老师小结：4分成两份有三种分法，4可以分成1和3，3和1，还有2和2，1和3，3和1，还有2和2它们合起来都是4。

　4．幼儿操作练习，巩固游戏----"分糖果 "：3的组成3颗糖分成2份，4的组成4颗糖分成2份。

　5．集体讲评幼儿操作练习，进一步巩固3、4的组成。

　活动反思： 教学不能只光教学当下的知识点，更要为以后的教学服务，好的方面是准备充分课堂氛围比较好幼儿积极性高，不足的方面是幼儿造作较少应让幼儿多动手多探索。

幼儿园大班教案 篇2

　活动目标

　1.了解蜡烛燃烧需要空气，瓶子的大小影响蜡烛燃烧时间长短的关系。

　2.感知蜡烛在生活中的多种用途和与人们的关系。

　3.能在活动中大胆想象探索实验原因。

　活动准备

　经验准备：有见过蜡烛燃烧的经验

　物质准备：蜡烛大小不同的瓶子

　活动过程

　一、以给同伴过生日上午活动，引出活动的兴趣。

　教师为幼儿提前过生日，通过点蜡烛，吹灭蜡烛引出下面活动。

　二、探究问题，大胆想象探索实验答案。

　1.教师提出问题，幼儿探索

　小结：原来，有风就可以把蜡烛吹灭。

　2.出示瓶子，提出问题，怎样用瓶子把蜡烛熄灭？

　提问：今天我给你们准备了一样东西，看，瓶子，

　想个办法看看能不能用这个瓶子把蜡烛熄灭呢？

　小结：把蜡烛放在瓶子里，没有氧气就不着了。

　三、动手操作实验，交流实验结果，了解空气是蜡烛燃烧的必要条件。

　1、出示瓶子，教师讲解实验注意问题。

　提问：你用什么样的方法可以把蜡烛熄灭，蜡烛熄灭的过程有什么变化？

　2、幼儿动手操作，探索实验过程，交流实验结果。

　提问1:你的蜡烛灭了没有？你是用什么样的方法把蜡烛熄灭的？

　提问2：我们发现原来这个盖子盖上去蜡烛就会熄灭，想想为什么？

　小结：原来把瓶子盖住之后，外面的空气跑不到瓶子里面去，然后蜡烛燃烧把瓶子里的空气一点点燃烧掉了，最后蜡烛就熄灭了，说明了蜡烛燃烧需要空气。

　四、进行谁的蜡烛燃烧时间长的游戏比赛，了解瓶子的大小能影响蜡烛燃烧时间的长短。

　1.讲解游戏规则和应注意的问题

　要比赛了，比赛之前要将规则，那我的规则就是把你的蜡烛点燃后放到自己的桌子前面，然后我说开始的时候，我们统一把瓶子盖下去，盖下去的时候我们就要数数，刚刚你的蜡烛燃烧到5熄灭了之后，说明你的蜡烛燃烧到了几呀？5，我们用计数的方式，比一比，看一看谁蜡烛燃烧时间长，好不好?

　2.交流比赛结果，探索实验过程，了解瓶子的大小能影响蜡烛燃烧的时间的长短。

　我们看一看为什么有的人可以燃烧到55，有的可以燃烧到19就灭了为什么？

　小结：因为蜡烛燃烧需要空气，空气越多，蜡烛燃烧时间越长，所以这个游戏关键在于瓶子，瓶子越高，装的空气就多，蜡烛燃烧时间越长。

　五、玩“拯救火焰”游戏，了解空气是蜡烛燃烧的必要条件。

　1.教师讲解游戏规则，提出问题。

　我们玩一个游戏，叫拯救火焰，我们把自己的蜡烛再次点燃，点燃之后盖上瓶子，你看一看你的蜡烛快要熄灭的时候，有没有办法让它再次燃烧起来？

　2.幼儿动手操作探究，交流实验结果。

　提问：为什么把瓶子拿开，蜡烛就会燃烧？

　小结：瓶子里的空气快要燃烧殆尽的时候，我们猛的一拿瓶子，外面的空气迅速跑到里面去了，然后蜡烛就又可以燃烧了起来了。

　六、观察不同种类的蜡烛，感受蜡烛的多种用途和与我们生活的关系。

　我们今天玩了好多燃烧蜡烛的游戏，知道了很多蜡烛燃烧的秘密，今天老师还带了别的蜡烛，你们去看一看。

　提问：你在生活中见过哪些不同的蜡烛，它有什么不同的作用？

　小结：老人过生日用的蜡烛，可以开花有声音；这叫电子蜡烛。你看蜡烛种类有很多，作用也不同，刚才我们说的风景蜡烛，电

　子蜡烛，都给我们带来了生活的便利，过生日需要它，有时候可以给我们营造很温馨的氛围，也可以照明，，可以装饰我们的家，把我们的`的家装饰的更漂亮。

　七、活动延伸：

　教师在区角投放各种大小高矮胖瘦不同的瓶子，引导幼儿继续探索不同的瓶子与蜡烛燃烧时间长短的关系。

幼儿园大班教案 篇3

　 活动目标

　1、感受冬日暖阳，喜欢在暖阳下活动。

　2、对人们利用太阳取暖的方式感兴趣。

　3、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。

　4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

　 活动准备

　找一块阳光充足，便于幼儿围坐在一起讨论的地方。如户外木地板区、草地等。

　 活动过程

　一、自由结伴晒太阳。

　1、带幼儿到室外去找找阳光。

　师：上次我们一起到户外，体验到冬天的风吹在身上很冷。今天我们一起去寻找冬天的太阳，感受有什么不一样。

　2、在操场上，幼儿自由结伴，寻找阳光充足的地方，享受冬天的太阳。

　师：你找到太阳了吗？可以和好朋友一起晒晒太阳，让阳光抱抱你。

　幼儿晒晒太阳，和好朋友轻松愉快地聊天，或是自由地在阳光下追逐游戏。

　二、感受暖暖的阳光。

　1、沐浴在阳光下，感受身上暖暖的。

　——选一个阳光充足的地方，大家围坐在一起集中交流晒太阳的感受。

　——幼儿互相摸一摸衣服、头发，感受到太阳照在身上暖洋洋的。

　——师：你喜欢晒太阳吗？冬天的太阳晒在身上是什么感觉？（暖洋洋、暖和、很舒服）

　2、欣赏儿歌《冬天的太阳》

　——师：小朋友喜欢太阳，小动物也喜欢太阳。我们一起来欣赏儿歌《冬天的太阳》吧！

　——师：我们班里哪位小朋友特别喜欢晒太阳？笑脸是不是红彤彤的？山上是不是暖洋洋的？

　——教师和幼儿一起改变儿歌，念到小猴和小羊时，换成两个小朋友的名字。

　三、讨论怎样利用太阳取暖。

　1、教师和幼儿一起看幼儿用书。

　2、讨论：冬天，还有什么东西需要晒一晒？

　 活动反思

　为了让幼儿更深刻的感受太阳，我把教学地点定在室外，原本以为这样会充分调动幼儿学习的热情，但在活动开始以后我发现效果并不好。因为换了一个环境，幼儿可能以为并不是在上课，部分幼儿始终没有把思绪拉回到教学活动中，整个气氛很散漫，回答问题也不积极。看到这样的情况我开始紧张了，没有及时调整课堂气氛，以后在应变能力上还应加强。

　整个活动过程时间偏短，内容偏少，备课时没有设计的更加充分。在让幼儿学习“暖和”这个新词的时候，讲的不够详细，应该再多学几遍，在后面的活动中也应该多提几次，让幼儿有更深刻的记忆，这些我都做的不够好。在给幼儿讲晒太阳的好处时语言太过书面，比如“骨骼”、“细菌”这样的词语他们很难理解，应该用简单易懂的语言传授知识，这样才能提高类似这样的社会活动的教学质量。

幼儿园大班教案 篇4

　活动目标

　感受重回幼儿园的快乐。

　喜欢朗诵儿歌，体验儿歌的韵律和节奏。

　活动准备

　《开心回到幼儿园》儿歌。

　毛公仔小熊

　活动内容

　学习领域：

　形式：集体

　1、出示小熊和幼儿打招呼，表示很羡慕幼儿已经是幼儿园的大哥哥大姐姐了。

　2、出示《开心回到幼儿园》儿歌，与幼儿一起朗诵儿歌：

　开心回到幼儿园

　欢欢喜喜开学了，

　老师小朋友又见面。

　老师说我长高了，

　主任夸我长胖了，

　男孩成了大哥哥，

　女孩成了大姐姐，

　长大的感觉多么好！

　4、向幼儿提问：

　儿歌里提到什么人？（老师、主任、男孩、女孩。）

　老师和主任说了什么？（老师说我长高了，主任夸我长胖了。）

　儿歌中哪些词语表示高兴和开心？（欢欢喜喜。）

　开学了，你的心情怎么样？（自由回答。）

　5、鼓励幼儿用不同的词语，形容回到幼儿园的心情，例如开心、紧张、兴奋等。

　6、请幼儿设计朗诵儿歌时的动作，一边朗诵儿歌，一边做动作。

　 评价

　能说出回到幼儿园的感受。

　会朗诵儿歌《开心回到幼儿园》。

幼儿园大班教案 篇5

　活动目标：

　1、激发幼儿对物体下落现象探索的兴趣。

　2、通过一系列小实验，培养幼儿操作、观察、讲述能力。

　3、通过比较引导幼儿感知物体不同的下落速度和线路，并获得较正确的比较方法。

　活动重难点：

　1、活动重点：不同的物体下落的线路，速度都不一样。

　2、活动难点：同物不同形状下落速度理解。

　活动准备：

　1、物质准备：塑料袋、沙包、小型玩具、纸片、羽毛、 糖纸、毛线绳、实验记录纸等。

　2、知识准备：有观察过轻的物体（如：羽毛）下落时的经验，知道是慢慢的、飘着的。

　活动过程：

　（一）导入：教师演示物体下落实验，幼儿观察讲述。（2分）提问：老师手上有什么？（沙包、羽毛）我分别把它们抛到空中!大家看看，说说它们是怎样下落的。

　（二）展开：（25分）1、小实验《物体下落》。（4分）观察讲述实验材料（幼儿分成组），每组一份实验材料。

　提问：老师给你们准备了各种各样的材料，你们看都有什么？幼儿说出实验材料名称( 幼儿进行实验方法) 各组幼儿每人拿一个实验物依次上抛! 大家共同观察现象。

　提问：所有的物体被抛到空中后是怎样下落的？

　2、小实验《物体下落速度比较》（重点）（7分）方法：幼儿分成4组，各组幼儿一起抛出手中物体，观察比较物体下落现象，（可进行2次实验）。过程中，幼儿尝试将物体的下落速度记录到“记录表”中。

　指导语：刚才许多小朋友也发现了有的物体落得快，有的物体落得慢，在你们实验的材料中，哪些物品落得快？哪些物品落得慢呢？请小朋友再试一试。实验时大家要同时松手，尽量把实验材料抛到一样的高度。

　提问：什么物体落得快？什么物体落得慢？为什么？

　小结：不同物体下落的速度有快有慢，比较重的物体落得快，比较轻的物体落得慢。

　3、小实验《物体下落时的路线》（重点）（6分）（1）教师演示将羽毛和沙包分别抛到空中，引导幼儿观察，发现物体下落路线是不一样的？

　（2）请幼儿分组实验，观察物体下落路线。

　（3）每组选一位代表说说物体下落时呈现的路线。

　过程中，幼儿尝试将物体的下落速度记录到“记录表”中。

　小结：不同物体下落的路线不一样，有的是直线的，有的是曲线的，直线的落地快，曲线的落地慢。

　4、小实验《同物不同形状下落实验》（难点）（8分）（1） 出示相同的两张纸问： 你用什么办法让它们落下时的速度和线路不一样？

　（2）引导幼儿将纸折成不同的形状进行实验。

　过程中，幼儿尝试将物体的下落速度记录到“记录表”中。

　小结：同样的物体形状不同，落下来的情况也不同。

　（三）结束：（3分）1、对幼儿操作过程中的表现进行评价! 请幼儿收拾整理桌面物品。

　2、活动延伸：制作《美丽的下落图》。方法：在白纸的一个角落，倒一点粘稠度适宜的水粉颜料，缓缓拿起白纸，使之竖直，颜料便往下直线流动，快到纸边时 转一个方向，使颜料继续直线往下流动。如此循环，颜料在纸上,“走”（流动）出一条路径（轨迹）。

四等分幼儿园大班教案

　作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我精心整理的大班教案7篇，希望对大家有所帮助。

大班教案 篇1

　 活动目标

　1、感受春天大自然的变化，培养幼儿热爱大自然的情感。

　2、培养幼儿力及表现能力。

　3、了解春天的主要特征，知道春天是万物复苏得季节。

　 活动准备

　1、与故事情节相一致的挂图一幅 。

　2、录音机、故事录音带。

　 活动过程

　1、幼儿听音乐“小鸟的歌”做律动，引起幼儿的兴趣。

　2、组织幼儿谈话，说说自己在春天里发现的秘密；如：春天的天气、动物、植物有什么变化；农民伯伯忙着做什么？小朋友参加了那些活动？

　3、引导幼儿看图，教师完整的讲述故事“春娃娃串门”。

　4、放故事录音，幼儿欣赏故事后，提出问题。

　（1）春娃娃去了哪里串门？

　（2）串门后发生了什么变化？

　（3）你喜欢故事中的动物、还是植物？

　5、 幼儿分角色，学布谷鸟唱歌、柳条飘动，桃花、梨花盛开，进一步感受万物复苏的春景。

　6、启发幼儿分组表演故事。

　7、组织幼儿讨论：你觉的故事中哪些句子有趣？用生动的语言和形象的动作表演出来，好吗？春娃娃还会到哪里去串门哪？

　8 、教师对幼儿的讲述进行小结。

　 活动结束

　为幼儿提供一些富有春天气息的粉红色、浅绿色、黄绿色的毛线、花布、皱纹纸等，鼓励幼儿大胆运用材料粘贴出春天的各种花、草、树、小鸟、春娃娃等；感受春天的特征。

附： 故事《春娃娃串门》

　春娃娃真调皮，春风一吹他就去串门。春娃娃跑到布谷鸟家里轻轻对布谷鸟吹了一口气，布谷鸟生气的说：“干吗捣乱？”春娃娃说：“布谷鸟姐姐，快起来吧！农民伯伯正等着你唱歌播种呢。”布谷鸟惊叫起来：“哎呀！我怎么把唱歌的事情给忘了。”“布谷，布谷！”布谷鸟清了清嗓子唱起了歌。

　春娃娃跑到扬树姐姐那里，从早到晚不停的给扬树姐姐梳头发。扬树姐姐的头发由短变长，可漂亮了。春娃娃跑到大地那里给大地抓痒：“你这个懒虫，该穿衣服了。”大地说：“别动，别动，再让我睡一会儿。”春娃娃说：“不行，你得赶快穿衣服，小朋友还在草地上等着玩呢。”大地没办法，只好披上了绿衣裳。

　春娃娃一会儿去催杏花姐姐开花，一会儿又催桃花姐姐开花，最后春娃娃实在跑不动了，就躺在梨树姐姐的身上睡着了。第二天，春娃娃睁开眼睛，看到梨树姐姐穿了一身洁白的衣服，还有一群小朋友在草地上边玩边唱：“春天来，花儿红，柳叶绿，大家一起做游戏。”

大班教案 篇2

　大班游戏 教案《鸡毛信》含反思适用于大班的游戏主题教学活动当中，让幼儿在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣，了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条，主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦，快来看看幼儿园大班游戏 教案《鸡毛信》含反思 教案吧。

　 活动设计

　最近我班正在开展“我自己”的主题，通过主题的进行，孩子们对自己身体的各个部位渐渐熟悉并产生了浓厚的探索欲望。这几天我还发现孩子们对“玩纸”产生了兴趣，这可能由于前些日子“玩纸牌”的活动，他们人手一张纸牌进行着各种不同玩法，有些孩子还把纸牌藏起来让同伴找，这让我猛然想起了儿时常玩的“鸡毛信”的游戏，这个游戏以我们身边随处可见的纸为材料，取材方便、娱乐性很强。因此为了让孩子们了解鸡毛信的由来，并能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条，体验活动成功的乐趣，我设计了此次活动。

　 活动目标

　1、了解鸡毛信的由来，能发挥想象运用身体的各个部位藏纸条。

　2、在“鸡毛信”的游戏中体验活动成功的乐趣。

　3、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

　4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。

　 活动准备

　黑板，记分牌2张、桌子、勾线笔、哨子。

　 活动过程

　一、导入：

　1、(出示)你看到了什么?

　2、听故事：鸡毛信

　3、讨论：鸡毛信重要吗?(很重要，藏的地方是个秘密，千万不能被人发现)

　4、如果你是小海娃，你有一封鸡毛信，而且信只能藏在自己身上，你会把信藏在自己身体的什么地方?

　二、自由玩“鸡毛信”

　1、现在我们就来玩鸡毛信的游戏，请你们找个好朋友，2个人为一组，同时将小纸条藏起来，然后互相找，一个小朋友在大屏风后藏，一个小朋友在屏风前面藏。

　2、幼儿分组自由玩.

　3、请你说说你刚才把纸条藏在身体的什么部位了?

　三、集体游戏：送鸡毛信。

　1、师：先请你们7个人一组，分2组，站在线上。现在你们这2组就要来一次比赛，先给你们的小队起个名字吧!在推选一名组长，我这里有2张记分牌，是记录你们的得分的。

　2、介绍游戏规则：两组同时藏，藏好后站回线上，听到哨子响开始艘，相互搜，在听到哨子响停止搜，看看搜出几张鸡毛信得几分，最后哪组分数最高就胜利。

　3、游戏再次进行。

　4、统计得分。

　 活动反思

　这 篇课文记叙了抗日战争时期儿童团团长海娃克服重重困难，把一封鸡毛信送给游击队并配合游击队消灭敌人的故事，表现了我国儿童在对敌斗争中的机智勇敢。课文很长，26个自然段，讲了六个小故事，重点是第二、三、五个，从中表现了海娃的机智、勇敢坚强。

　两节课上，孩子们的表现让我惊讶，离我们这个年代很遥远的一个故事，竟然引起了孩子们很浓的兴趣，并且对于人物的表现能够分析得非常透彻，能够将那个年代海娃为什么这样做跟他的爱国 精神进行联系，的确非常了不起。我从这 篇课文中的学习中还感受到，孩子们的自学能力已经非常强了，该放手时就要放手，要相信孩子们的能力。

　小百科：鸡毛信，旧指需要迅速传送的公文、信件，上面插上鸡毛。现存全国唯一的鸡毛信实物，是从河北省元氏县仙翁寨发出的。

大班教案 篇3

　活动目标：

　1．引导幼儿理解儿童动画片中的人物，学习归纳不同人物形象的特点。

　2．按儿童动画片的名称、主要情节、主题倾向引导幼儿一步步围绕话题进行交谈。

　3．要求幼儿围绕话题轮流进行谈话，运用他们已掌握的基本谈话规则进行交流。

　活动准备：

　1．教师平时注意了解幼儿观看动画片的情况。

　2．教师对近期**、电视上放映的动画片有一定的了解。

　活动过程：

　1．以“你最近看过哪些动画片”引出谈话话题。

　以提问的方式，引发幼儿谈论动画片的兴趣。教师可以这样提问：你喜欢看动画片吗？你看过哪些动画片？可让幼儿畅所欲言，尽量让每个幼儿都能说出自己所看动画片的名字，如《小头和爸爸大头儿子》、《宝莲灯》、《花木兰》、《狮子王》等等。

　2．引导幼儿就动画片的主要情节进行自由交谈。

　让幼儿自己寻找同伴进行交流。幼儿可以两两交谈，也可以三五成群地交谈。教师在活动中可引导幼儿从动画片的名称入手，引出动画片中大段的情节来。如《宝莲灯》讲的是一盏灯的故事吧？这是一盏怎样的灯？等等。

　3．引导幼儿就动画片中的主题倾向拓展谈话范围。

　（1）集体谈论动画片。请几名在自由交谈中讲得比较好的幼儿在集体面前谈论。幼儿谈论时，教师可用插话的方式帮助幼儿补充、整理谈话内容，引出对动画片中大段情节的表述。

　（2）通过提问逐步拓展谈话范围。提问：在你们看过的动画片中，哪些人物是善良、聪明的？哪些人物是凶恶.狡猾的？还有哪些人物是滑稽、有趣的？为什么？

　4．在拓展谈话范围的同时，引导幼儿用“轮流”等已掌握的谈话规则进行集体交谈。

　5．教师小结幼儿谈话的情况，引导幼儿体验谈论动画片的快乐。

　教学反思：

　本节课的设计意图是紧紧跟随幼儿的年龄特点与兴趣，选择了新颖、时尚的动画片，结合了现代元素，与时具进，大胆把在日常生活中孩子们最喜欢看的动画片与教学活动整合在一起，使孩子们的兴趣点一下上升到最高点，为幼儿创设了想说、敢说、喜欢说、有机会说的语言氛围，整节课以逛动画城为主，选择了幼儿最喜欢看的《喜羊羊与灰太狼》，幼儿们大胆表达对小羊们的理解与评价，并落脚到幼儿身上，使幼儿们知道了学习羊儿的哪些优点，为了进一步点燃幼儿的说话激情与兴趣，我还选择了孩子们熟悉的几部动画片的主题曲，让他们通过听音辨别动画名称来激起幼儿再次大胆表达的火苗，与音乐整合，让他们知道动画片精彩又好看，而且要学习动画娃娃的优点，最后拓展到说自己和别人，选择了孩子们非常喜欢并熟悉的音乐，师幼共舞，知道每个人都有长处，要善于发现别人的优点，并愿意学习，将语言与社会、音乐整合在一起。整节课为孩子们创设一个自由、宽松愉快的学习环境，让孩子们能够想说、敢说、喜欢说，并能大胆表达个人的见解。

大班教案 篇4

　活动目标：

　1.感受歌曲活泼欢快的情绪，正确拍打节奏，记忆歌词，学唱歌曲。

　2.激发幼儿对音乐的兴趣，能用自然和谐的声音演唱并唱准曲调

　3.体验通过自己的探索学会唱歌的快乐

　活动准备：

　

　活动过程：

　1.引入 现在我问小朋友一个问题 现在是什么季节？来 ，你说，（让三个小朋友回答）

　――春天

　那你们都说是不是春天？

　――是

　那你们都说是春天？那你们喜欢春天吗？

　――喜欢

　你们都很喜欢春天，王老师也很喜欢春天

　那现在有一首好听的乐曲给小朋友听，请小朋友一边听一边仔细的回忆一下，想一想在春天里你看到了什么景色 ？歌曲的名字叫《歌唱春天》

　2.播放音乐

　哪个小朋友说说你在春天里看到了什么景色？（让多个小朋友回答）

　――在春天里，鲜花开放了

　――在春天里，映山红开了

　――等等

　3.1边做动作 1边让小朋友思考

　好，小朋友们说了那么多，我把你们刚才说的这些都编成了动作，你们1边看一边来猜猜看，我做的这些动作可能是什么意思？仔细来猜一猜，播放音乐

　刚才老师做了那么多动作，你们猜猜看是什么意思？

　―――花儿开了

　―――有鸟儿

　――――等等

　4.根据小朋友说的，展示

　刚才我们听了《歌唱春天》这首曲子，也看了老师跳的舞，接下来，你们听我唱这首歌，听完之后，请你们说说你听到了什么？

　来小朋友们，这么长一首歌，你听到了什么，谁来说说？

　――――唱出一个春天来展示

　――――地上红花开了展示>

　――――等等

　让小朋友把整首歌曲填充完整。

　5.边打节奏，边唱歌。

　小朋友们， 刚才我们大一班的小朋友很能干 把这首歌所有的歌词都猜出来了，现在我们不能只是唱，我们要用打节奏的方式来演唱这首歌曲，老师唱，小朋友们 跟着老师一起打节奏，

　刚才我们用拍手方式打节奏的时候，你有没有发现不一样的地方？谁来说说？

　――前面是这样分开打 后面是连着打（让多个小朋友说）

　这几位小朋友说的很好，接下来我们请全体小朋友一起来打节奏。

　边打节奏边请出我们的xx

　宝宝

　跟我们大一班的小朋友一起来打节奏唱这首《歌唱春天》 我看看哪个小朋友不仅唱歌唱的好 而且啊 节奏也要打的好？

　6.进行大合唱

　所以的xx

　宝宝

　都请出来了，现在有请我们大一班的宝宝也出来啦。一起来。

　你们有没有看过电视里那些哥哥姐姐叔叔阿姨大合唱呀。今天我们小朋友合唱团合唱 的样子，唱给我们自己听 也唱给我们的客人老师们听 看看我们大一班的小朋友有多能干 好吗？

　活动延伸：

　我们马上要上小学了 下次我们要自己打节奏 自己学新歌了 让我们大一班的小朋友变的更棒 好吗？

大班教案 篇5

　 设计意图：

　环保似乎已经成了现代社会一个重要的课题，那么我们的孩子们，地球未来的主人，自然也应该从小就能了解环保有关的讯息，能够养成环保意识，热爱我们赖以生存的地球。我觉得这是和每个人都息息相关的命题。“地球招聘清洁工”是建构课程上的活动，但我根据我班幼儿的实际情况，以及现在对环保的一些先进理念对原有的活动进行了一些调整，希望在这样的活动中，孩子们不光能够了解地球上一些动物清洁地球的本领，而且不仅如此，通过这个小故事，引发孩子们