一元等于几角

一元等于10角

元、角、分”是幼儿园大班数学比较难的一个知识点。现在的孩子很少接触人民币，很少有换币找币的经验。“元，角、分”的换算计算一直是孩子、家长、老师都头疼的问题。

一、认识人民币

1、人民币的单位

人民币的单位有：元、角、分。

2、人民币的种类

人民币可以分为纸币和硬币两种。

3.人民币的面值

⑴.纸币

①.?以元为单位（7种）:1元、2元、5元、10元、20元、50元、100元。

②.?以角为单位（3种）:?1角、2角、5角。

③.?以分为单位（3种）:?1分、2分、5分。

⑵.?硬币

①.以元为单位（1种）:?1元

②.以角为单位（3种）:?1角、2角、5角

③.?以分为单位（3种）:一分、2分、5分

二、人民币的换算

1.换算口诀

1元=10角，1角=10分，1元=100分

2.?元换角，角换分，大换小加个0，如果碰到元换分，大换小加两0。

3元=（30）角

4元=（40）角?→?元换角加个0

8角=（80）分

5角=（50）分?→?角换分加个0

6元=（600）分

7元=（700）分?→?元换分加两0

3.?分换角，角换元，小换大减个0。?如果碰到分换元，小换大减两0

20分=（2）角

30分=（3）角?→?分换角减个0

70角=（7）元

90角=（9）元?→?角换元减个0

400分=（4）元

600分=（6）元?→?分换元减两0

几元?=?几十角

几元几角=几十几角

9元?=（90）角

8元6角?=（?86）角

几十角=几元

几十几角=几元几角

50角?=?（5）元

38角=（3）元（8）角

幼儿园教学教案设计

　作为一位杰出的教职工，就难以避免地要准备教案，借助教案可以更好地组织教学活动。那要怎么写好教案呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班教案5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园大班教案 篇1

　活动名称：学习使用人民币

　活动目标：1、复习巩固对人民币元、角的认识，进行点数并记录。

　2、知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简单的使用方法，练习10以内的加减。

　3、培养幼儿思维的灵活性及社会交往能力。

　活动重点：知道人民币可以在市场上流通，用于购买物品，学习简单的使用方法，练习10以内的加减。

　活动准备：货架 各类商品（带有标价）

　自助银行（鞋盒10个） 磁带 投币箱（1个）

　人民币（五元、一元、二元、五角、一角）

　活动过程：

　一：直接引入今天的活动

　今天“国际超市”开业了，里面有许多好东西，咱们去购物吧！没钱那怎么办？对，我有你们的存折，那我现在发给你们，请你与你的好朋友一起来那你们的存折，走，咱们去取钱！

　1、要看清楚存折上有多少钱，你们把它全部取出来，点清楚用笔写下你们取出多少钱，取好了吗？

　2、咱们到“国际超市”去吧！哦，我都忘了告诉你们“国际超市”在那了，它在北京路，坐2路车就到。

　二：带幼儿乘车，引导幼儿投一元钱到投币箱（放录音）

　孩子们，这辆车就到“国际超市”快上，我们要买票的，一个人一元，两个小伙伴是几元钱呢？

　三：组织幼儿进超市购物

　看，我们到了，你们一会可以到超市购物，那我要提个要求：

　1、 钱是你和小伙伴的，买东西的时候要相互商量。

　2、 你们一共有多少钱，买东西时要算清楚，合理花你们自己的钱。

　3、 要看清楚标价，在付钱之前，你们两个好伙伴要算清楚需要多少钱，再去收银台付款。

　好了，祝你们在“国际超市”买上你们自己喜欢的东西！

　四：教师当顾客参与活动，对幼儿进行指导

　引导幼儿看标价，打算要买的物品，把价格进行计算，看看自己的钱够不够，同时教育幼儿合理选购商

　品。

　五：教师组织幼儿小结

　来，到休息间休息一会，你们今天都有什么收获？（引导幼儿讲自己花了多少钱，买了什么东西）

幼儿园大班教案 篇2

　 活动目标：

　1、感受故事诙谐幽默的风格，能用动作表达对故事的理解。

　2、通过活动能够了解一些有效记忆的方法，并知道正确记忆的重要性。

　3、在理解故事的基础上，尝试续编故事。

　4、阅读故事，能细致的观察画面，大胆的表述对故事的理解。

　 活动准备：

　小熊形象一个、三组。

　 活动过程：

　一、出示小熊形象导入

　1、今天老师带了一个新朋友，你们瞧瞧它是谁呀！（跟小熊打招呼）

　2、你觉得这只小熊在干什么？（想东西）

　3、它在想事情，因为他的记性不好，什么叫记性不好？（记性不好就是说过的话，做过的事一会就忘记了）

　二、欣赏故事初步理解故事内容，感受故事的诙谐幽默

　1、教师讲述故事第一部分。

　（1） 妈妈请小熊去买什么？（根据幼儿所说出示）

　（2） 突然发生了什么事，小熊把要买的东兴记成了什么？

　（3） 小熊市用哪些不同的方法把玩具带回家的？（注意引导幼儿说出牵、挎、背等动作并以同模仿）

　2、讲述故事第二部分

　（1） 这次小熊记住了要买的东西了吗？它怎么会又忘记了。

　（2） 这回小熊买了哪些东西回家。

　（3） 小熊这回用了哪些不同的方法把东西带回家的？（分别让幼儿说说注重强调动词夹、顶、抱，并让幼儿尝试模仿）

　3、讲述故事余下部分

　（1） 先让幼儿猜猜你们觉得这回小熊能买对吗？（幼儿自由答 ）：那我们继续听故事看看小熊到底买对了没有。

　（2） 教师讲述故事，这回小熊买对了吗？发生了什么事，让小熊又忘记了。

　（3） 小熊忘记了什么事情呀？

　4、听完了这个故事你觉得哪些地方最有趣。

　5、师幼结合共同讲述故事《小熊买糖果》

　三、结合生活经验帮帮小熊，了解一些有效记忆的方法。

　（1） 小熊没能完成妈妈的任务，谁能帮帮它来记牢妈妈的话？

　（2） 师总结：可以用笔写下来；可以画下来；听得时候一定要认真听，努力记；

　四、结束部分：

　今天，小朋友表现得很棒，希望你们以后也能像今天一样，做事注意力集中，认真听，仔细看，动脑记，把学到的知识经常复习，这样记性会越来越好，学习也会更加进步。可千万不要像小熊那样，做事丢三落四，忘这忘那，好吗？

　 活动延伸

　1、你在生活中有没有因为记性不好闹出笑话呢？请个别幼儿说一说。

　2、今天我们知道了这么多帮助我们记忆的好办法，请你再想想还有什么方法可以帮助我们记忆，想到了告诉老师，我们一起分享。

　 活动反思

　语言活动《小熊买糖果》是一个有趣的故事，当看到这个故事时，我自己首先就被里面诙谐幽默的风格吸引住了。

　这次活动从一开始出示小熊玩偶，让幼儿猜一猜这是一只怎样的小熊？孩子们都各抒己见，发表自己的看法，起到了很好的引题和激趣的效果。紧接着在倾听故事的过程中孩子们个个都专心致志，完全被故事吸引住了，当听到小熊买忘记了要买的东西时都不由的发出了笑声。所以，在问题的回答中孩子们也非常的踊跃。在学学“挎”、“背”、“顶”、“抱”等等的动词中，不仅起到了动静交替的效果，又增强的活动的氛围，还丰富了孩子对动词的学习。故事的分段讲述理解更便于幼儿理解、记忆故事。

　在最后一个环节中，帮小熊想办法记忆中，孩子们都表现得很积极，都非常乐意为它想办法，而且孩子们也能根据自己的经验和认识讲述出一些记忆的方式，比如用纸记、用录音机录、记在心里等等。最后买礼物的环节更是激发了幼儿的兴趣，孩子们既玩了，又用到了不同的记忆的方式。

幼儿园大班教案 篇3

　 大班语言：颠倒世界

　 设计意图： 在幼儿一日活动中，经常看到幼儿弯下身子从跨下向后看，追求新奇，表现出一种颠倒过来看世界的心态。利用幼儿的这种天性，我选择了《颠倒世界》这一课题，意在通过创设颠倒情景，使幼儿以颠倒的方式来重组自己的知觉经验，自然而然地“比较”颠倒前后的知觉映象。“比较”是一种重要的思维方式，引发幼儿产生“比较对照”的.兴趣是这个活动的目的所在。这种“比较”不是教师牵引下的刻意训练，而是充满趣味的，在学习情境中自然地积极进行着的。因此，对幼儿表现出的滑稽有趣的追求应该鼓励，而不应制止。

　 活动目标： 理解故事，借助“颠倒”所产生的滑稽好笑的新奇感，自然地进行颠倒前后的比较对照。能用语言、绘画大胆表现有趣新奇的“颠倒世界”。

活动准备：课件《颠倒世界》

　绘画工具

活动过程： 倾听故事《颠倒世界》。

　1、播放课件《颠倒世界》

　2、提问故事中内容：乌鸦亚伯来到了一个怎样的地方？

　为什么说这是一个奇怪的地方？

　看到这样一个颠倒的世界，亚伯的心里会怎么想呢？

　讨论：听了这个故事后，你心里有什么想法吗？

　（引导幼儿讲讲心里的感受，如：有趣、滑稽、可笑、奇怪等。）

　颠倒的世界里什么事情都颠倒过来了，你知道乌鸦亚伯还看到了哪些颠倒过来的奇怪事情吗？

　引导幼儿和好朋友一起讲讲还有那些颠倒过来的奇怪事。

绘画：颠倒世界

　引导幼儿将自己想象出的颠倒事情用绘画形式表现出来。

　（教师不必过多注重绘画技能而应侧重于幼儿的大胆想象）

你讲我猜

　引导幼儿猜测同伴绘画的意思。

　请好朋友介绍自己的绘画意图。

　活动延伸：组织幼儿进行“颠倒世界”活动，让幼儿弯下腰看活动室的环境布置或草场上的场景等，注意活动时间不宜过长，以免头晕。

幼儿园大班教案 篇4

　 活动目标：

　1、让幼儿知道空气流动形成风。

　2、让幼儿具体感知风，并让他们知道风是看不见，摸不着的，只能感觉到。

　3、培养幼儿的观察力和感知能力，了解风的好处与坏处，以及人们怎样利用风和战胜风灾。

　4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。

　5、主动参与实验探索。

　 活动准备：

　1、课前引导幼儿观察风给外界带来的变化，如：红旗、水、头发等的变化。

　2、一把扇子，每人一个气球，碎纸屑许多，小风车每人一个。

　3、PPT课件。

　 活动过程：

　1、谈话：这几天老师让小朋友观察了树枝摇动，红旗飘，水面起波纹，你们知道是谁引起的吗？

　2、让幼儿感知空气流动形成风。

　（1）教师引导幼儿玩气球，通过玩气球亲自感受空气流动形成风。

　（2）幼儿自己动手做小实验：让幼儿用自己的小手扇动空气，使空气流动形成风。

　（3）小结：空气流动形成风，哪里有空气流动，哪里就有风。

　3、了解风的特性。

　（1）让幼儿用自己的小手当小扇子，扇动空气，说出扇的快脸上有什么感觉，扇的慢脸上又有什么感觉？（幼儿自由发言）

　教师小结：扇的快，空气流动的快，风就大，扇的慢，空气流动的慢，风就小。

　（2）老师给小朋友扇扇子，请小朋友试一试能不能抓住风？瞪大眼睛看一看能不能看到风？

　小结：风看不见，抓不着，只能感觉到。

　4、玩纸屑。

　（1）分给幼儿每人一小堆纸屑，让他们想办法玩纸屑，看谁最聪明，想的玩法多。

　（2）讨论：玩完后让幼儿自由讨论，说一说自己是用什么办法产生风使小纸屑动的。

　大班科学教案《认识风》含PPT课件

　6、玩“风车转转转”游戏。

　幼儿每人一个风车，想办法让风车转起来。请几名幼儿到前面演示讲解后，幼儿自由玩风车。

　带幼儿到户外玩风车结束活动。

　 教学反思：

　这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

幼儿园大班教案 篇5

　 活动目标：

　1、引导幼儿理解认识生活中常见的标志。

　2、懂得基本安全常识，提高自我保护能力。

　3、鼓励幼儿在生活中做个善于观察的有心人。

　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

　5、初步培养幼儿有礼貌的行为。

　 活动准备：

　红绿灯、人行横道等标志，幼儿人手一张标志。

　 活动过程：

　一、通过"开汽车"，引发幼儿思考，激发幼儿探索兴趣。

　1、游戏"开汽车"。

　幼儿随着音乐"开汽车"进教室，教室出示红绿灯标志牌，只会交通，红灯停，绿灯行。

　2、教师提问：老师没有说话，为什么你们一会开车，一会停车？你在什么地方见过红绿灯？红绿灯告诉我们什么？

　二、幼儿自由探索，认识标志。

　1、幼儿没人一张标志图，让幼儿观察，并讨论标志上的内容及所代表的含义。

　2、引导幼儿交流标志上所代表的含义，在哪里见过此类标志。

　三、标志分类。

　1、引导幼儿发现有斜线的标志是禁止性标志，并逐引导幼儿说出其含义。

　2、提示性标志。

　3、请幼儿把禁止性标志放在一起，提示性标志放在一起。

　四、游戏《找朋友》

　1、听音乐，分组请幼儿找出相同的标志。

　五、结束活动。

　听着音乐离开教室。

　 教学反思：

　提升了幼儿运用标志的能力。同时更进一步增强了幼儿遵守各种规则、维护公共秩序的责任感。这节活动从知识、情感、行为等方面都使幼儿得到不同程度的提高，幼儿在轻松愉快地环境中学习，体、智、德、美都得到不同程度的发展。

　小百科：特殊符号指相对于传统或常用的符号外，使用频率较少字符且难以直接输入的符号，比如：数学符号，单位符号，制表符等。

学前班数学认识人民币说课三篇

　作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是对学业业绩问题的解决措施进行策划的过程。教学设计应该怎么写才好呢？下面是我为大家整理的幼儿园教学教案设计10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园教学教案设计 篇1

　 活动目标：

　1、初步认识十元以内人民币，并能说出他们的单位名称。

　2、学习看钱币上的数字，知道钱币可以用来购买相应同等币值的商品。

　3、学会遵守秩序，有礼貌地与人交往，体验自主购物的快乐。

　 活动准备：

　1、与在超市做营业员的幼儿做好事先的购物安排。

　2、10、5、2、1元的人民币若干，10元以内人民币人手一份。

　3、音乐、录音机、小篮子。

　 活动过程：

　一、导入活动。

　（一）游戏：《开火车》复习10以内的加法。

　（二）以变魔术形式分别出示1元、2元、5元、10元的钱币，让幼儿认识，并说出钱币的名称。

　教师：魔术、魔术、魔术变变变，这些是什么？你们知道它们各自代表多少钱吗？（10元、5元、2元、1元）这些钱是哪个国家？（中国）它们有一个共同的名字叫什么？（人民币）人民币有什么用途？

　（三）引导幼儿分别观察钱币正面和反面的图案，并读一读上面的数字。

　教师：好，现在我们一起来和人民币做朋友，看看他们有什么特征？

　（四）幼儿学习用10元兑换5元、2元、1元。

　教师：小朋友，我考考你们，10元的人民币可以兑换几张1元？又可以兑换几张5元？还可以兑换几张2元？引导个别幼儿进行操作，并请幼儿出自己是如何兑换的。

　二、组织幼儿观看软件，引导幼儿了解人民币的兑换过程。

　小朋友，真聪明，现在我们一起来看商店里的顾客是怎样购物的。

　三、组织幼儿根据教师出示的物品及价钱进行尝试购物。

　今天，我的商店要开张了，我的店里有很多物品买，我们来看看哪些东西，它们卖多少钱？教师当售货员，小朋友当顾客，进行游戏3—4次游戏。

　四、幼儿进行角色游戏

　1、请几名幼儿当售货员，部分幼儿是顾客。提出超市购物要求：明天，我们要出去冬游活动，为冬游活动准备一些小食品，每个小朋友就用自己蓝子的钱，每个小朋友事先考虑好，要买什么东西，观看商品的价值，然后用自己以有的钱范围内购物。

　教师：现在我们出去购物了

　3、来到超市，自主购物。教师指导幼儿观看商品的价值，购满需要的'商品。

　4、到柜台结帐。自己核对商品和价钱。

　5、组织幼儿讲述自己买了什么东西？用了多少钱。

　五小结，结束活动。

　1、人民币给我们生活带来了方便，我们用过了钱之后就要洗手，因为钱有很多细菌。

　2、组织幼儿听音乐（小汽车）结束活动。

　幼儿园认识钱币教案，我们的生活中最重要的流通货币就是人民币，所有的东西都需要用人民币来买，所以教会小朋友认识人民币很重要，这是幼儿们正式踏入社会生活的第一步。

幼儿园教学教案设计 篇2

　活动目标

　1、萌发热爱海洋的情感

　2、了解海洋污染对人类的影响

　3、尝试找出污染的原因并商讨对策

　活动重难点

　重点：了解海洋及水质污染的影响

　难点：尝试找出污染的原因并商讨对策

　活动准备

　经验准备：对海洋及水污染有初略的了解

　物质准备：课件、磁带、有关水质污染的新闻剪报、各种美工材料及工具

　活动过程

　一、开始部分神秘的海底世界

　1、幼儿自由议论，互相交流海洋里有些什么。

　2、观看有关海洋的课件，知道奇妙的海底世界里，有着不同的海洋生物。

　3、一起聆听录音带海洋里的声音，并尝试分辨鲸鱼、海豚和海狮所发出的声音。

　二、基本部分海洋污染的原因

　1、通过新闻剪报，让幼儿了解海洋污染对生物以及我们人类的桅。

　2、幼儿自由讨论、互相交流，尝试找出污染的原因和商讨如何减少日常生活的污水。

　3、到附近海门河边实地观察水源的生态环境，嗅嗅河水所发出的气味，观看垃圾船打捞河面垃圾的过程。

　三、结束部分我们是环保小卫士

　1、引导幼儿讨论我们能为海洋做些什么?鼓励幼儿积极参与改善海洋水质污染活动。

　2、设计保护海洋的宣传单、宣传口号。

　延伸活动

　上街向行人派发宣传单，呼吁大家一起保护海洋。

幼儿园教学教案设计 篇3

汽车嘟嘟

　活动目标：

　>1． 喜欢汽车，尝试用各种方法玩汽车。

　2． 在自己玩汽车和观看同伴汽车的过程中体验快乐。

　活动准备：

　1． 请

　哦托班课本的教案-开心宝宝家长协助幼儿每人带1~2辆玩具汽车来园。

　2． 玩具汽车。

　活动过程：

　1． 出示一辆玩具汽车，请幼儿说出它的名称。

　2． 把玩具汽车放到几个幼儿手中，让他们高高举起并大声说出它的名字。

　3． 出示大筐玩具汽车，让幼儿自由选择。

　4． 启发能力较强的幼儿尝试用各种方法在地上、墙上、桌上、玩具橱上开“汽车”。

　5． 鼓励胆子较小、能力较弱的幼儿先看同伴玩车，然后自己学着玩。教师可与他们一起玩，力求让每一个孩子都玩得

　开心。

　 托班课本的教案-开心宝宝 ,

幼儿园教学教案设计 篇4

哥哥姐姐喜欢我

　活动目标：

　1． 尝试与大孩子一起玩。

　2． 感受哥哥姐姐对自己的关心和爱护。

　3． 体验与同伴玩耍的乐趣。

　活动准备：

　1． 做好与大班老师的有关联系工作。

　 托班课本的教案-开心宝宝 ,

　2． 提前告诉幼儿有关本次活动的情况，使之有心理准备。

　活动过程：

　1． 带领幼儿拍手欢迎大班哥哥姐姐的到来。

　2． 请每个大班幼儿选一个弟弟或妹妹做好朋友，互相说说话。

　3． 在哥哥姐姐的帮助下，共同参与“击鼓传花”的游戏。

　4． 每个大班幼儿带领一个弟弟或妹妹自由玩耍，如搭积木、开汽车、滚皮球或看书、讲故事、唱歌、跳舞等。

幼儿园教学教案设计 篇5

抱抱宝宝

　活动目标：

　1． 愿意亲近老师，喜欢和老师一起做游戏。

　2． 能安静地听老师念儿歌，初步理解儿歌的意思。

　活动过程：

　1． 和幼儿围坐成圈，一起拍手。

　2． 站在圆圈中间边念儿歌边做夸张的动作。

　让我闭上眼睛（用双手遮住眼睛），

　伸出双手摸一摸，

　这边摸摸（朝左边摸），那边摸摸（朝右边摸），

　前面摸摸，后面摸摸。

　呦——摸到一个宝宝！

　让我好好抱一抱（抱着孩子转一圈）。

　3． 反复念儿歌并拥抱每一个孩子。

幼儿园教学教案设计 篇6

追泡泡

　活动目标：

　1． 通过抓、拍泡泡，学习朝着目标走和跑。

　2． 积极参与户外游戏，在活动中体验乐趣。

　活动准备：

　吹泡泡工具。

　活动过程：

　1． 带领幼儿来到户外安全、平坦的场地上。

　2． 出示吹泡泡工具，引起幼儿兴趣。

　3． 简要说明游戏的玩法，提出追泡泡过程中应注意的几点要求。

　4． 教师吹泡泡，幼儿追泡泡。

　5． 鼓励幼儿用手抓泡泡，拍泡泡

幼儿园教学教案设计 篇7

　 活动目标：

　1、引导幼儿正确感知比5少的数量，理解5以内数的实际意义。

　2、引导幼儿积极的与材料互动，培养幼儿良好的操作习惯。

　3、让幼儿体验数学活动的乐趣。

　 活动准备：

　学具：空塑料瓶若干、花生若干、1-6不同数量的食物纸条一份、1-6数字人手一份。1-5的水果卡片若干。

　教具：1-5的数字卡、5只小白兔的动物瓶、1-5的动物人手一份。

　 活动过程：

　1、老师出示字卡、动物卡和幼儿进行问答游戏。师：嘿嘿，我的火车几点开？（随机出示5以内的数字卡）。幼：嘿嘿，我的火车×点开。师：嘿嘿，来了几位小客人？（随机出示5以内的动物卡）。幼：嘿嘿，来了×位小客人。以次来引起幼儿对数字的兴趣。

　2、师：火车开到了动物瓶城。（出示动物瓶）看到漂亮的动物瓶，我们一起来数一数一共有几只小白兔？5只小白兔可以用数字几来表示？（幼儿答数，教师操作）。

　小结：5只小白兔可以用数字5来表示。2、请小朋友一起来制作动物瓶，要求是制作比5只小动物少的动物瓶。幼儿操作后讲述动物瓶上有几只小动物。小结：比5只小动物少的有4只、3只、2只、1只。

　3、现在请小朋友为自己的动物瓶粘贴上门牌号，要求门牌号的数字是与动物瓶上的小动物一样多。幼儿操作好讲述门牌号是几，为什么？小结：比5少的数有4、3、2、1。

　4、小朋友们制作的动物瓶太漂亮了，有一些花生宝宝也想住

　进去，现在请小朋友送花生宝宝进家，要求数量是与动物瓶上的动物一样多。

　5、小朋友老师还要请你们帮个忙，这里有一些不同数量的水果，请大家分别放在等于5和比5少的家里。幼儿操作，教师讲评。

　6、游戏：开火车请幼儿拿比5少的数字做车票排队上车。（请幼儿说说车票上的数字是几，为什么可以上车？）

幼儿园教学教案设计 篇8

拼拼搭搭

　活动目标：

　1． 自由拼搭积木，并习简单的拼搭技能。

　2． 养成收拾玩具的好习惯。

　活动准备：

　1． 地毯或桌子。

　2． 积林若干。

　活动过程：

　1． 请幼儿围坐在地毯的四周，一起拍手，做手指游戏。

　2． 端出大筐积木放在地毯中间，吸引幼儿的注意。

　3． 拼搭几种简单物体，请幼儿说说这是什么。

　4． 通过简短谈话进一步激发幼儿的动手欲望。

　5． 把积木分撒在幼儿面前，让他们随手可取。

　6． 巡回观察，随时与幼儿交流，鼓励他们拼搭，并让幼儿说说搭了什么。

　7． 活动结束时，引导幼儿一起收拾积木。

幼儿园教学教案设计 篇9

小乌龟画画

　活动目标：

　1． 能比较专注地观看小乌龟爬行“画画”。

　2． 对线条绘画产生初步的兴趣。

　活动准备：

　1． 小乌龟一只。

　2． 大白纸一张。

　 托班课本的教案-开心宝宝 ,

　3． 色彩鲜艳的颜料两碟。

　活动过程：

　1． 把白纸铺在地上或桌上，幼儿围坐在四周。

　2． 出示小乌龟，引起幼儿的兴趣并导入活动。

　3． 让蘸了颜料的小乌龟在白纸上随意爬行。

　4． 随时用语言提示幼儿仔细观看（或念简单的儿歌），激发幼儿的观察兴趣。如：小乌龟，爬呀爬，爬出一幅美丽的画。

　5． 引导幼儿简单说说小乌龟画的画像什么。

幼儿园教学教案设计 篇10

　 设计意图

　海洋占据了地球的绝大部分地方，也是我们人类最大的宝库，我们从海洋中得到了很多东西，所以我们也要让我们的下一代学会如何和海洋相处，如何和大自然相处，因此设计“美丽的海洋世界”活动，带领幼儿认识海洋中的生物。

　 活动目标

　1、能认识各种海洋生物。

　2、能比较海洋和陆地环境的不同。

　 活动准备

　1、各种陆地的动物（长颈鹿、老虎、鸡等）和海洋的动物（鱼、海星、螃蟹等）。

　2、多媒体课件、自制陆地、海洋家园展板两块。

　 活动过程

　一、 组织幼儿入场

　随音乐《小鲤鱼》做律动入场。

　二、谈话，观看影片

　1、谈话。（师：孩子们，你们喜欢大海吗？大海里有什么？大海一定很美，你们想去看看吗？咱们一起去看吧。）

　2、观看影片。

　3、师：刚才你们看到了什么？（引导幼儿说出海里的生物）

　4、它们生活的地方和我们生活的地方一样吗?(比较海洋和陆地环境)

　三、认识海洋里的生物

　1、出示，引导幼儿说出上海洋动物的名字。（鲨鱼、

　海马、蓝鲸、珊瑚、海星）

　2、记住海洋动物的样子，了解它们的特点。

　（幼儿自由说，教师适当的补充）

　3、团体活动---选举最受欢迎的动物。

　(1)、（出示五幅海洋动物图）每个幼儿投票选出一个自己最喜欢的海洋动物。

　（2）、评出最受欢迎的海洋动物，表示祝贺。

　活动延伸——帮动物朋友找家

　老师这儿还有很多动物朋友，有生活在海洋里的，也有生活在陆地上的。它们找不到自己的家了，咱们把它送回家吧。

#教案# 导语说课稿是为进行说课准备的文稿，它不同于教案，教案只说“怎样教”，说课稿则重点说清“为什么要这样教”。 准备了以下内容，希望对你有帮助!

篇一

　设计背景

　幼儿在生活中，一杯牛奶、一面包、一个蛋糕，都要接触到人民币。《幼儿园教育纲要（试行）》也将幼儿数学教育的目标定位于：“能从生活和游戏中感受事物的数量关系，并体验到数学的重要和有趣。”依据这一理念，我设计出此活动。以便让孩子正确认识一些货币的面值，并了解使用货币购物的常识，懂得合理地消费，同时引导幼儿对身边常见事物的现象和特点、变化规律产生兴趣和探究的*，使数学教育更加生活化、游戏化、综合化。

　活动目标

　1. 认识面值10以内以元为计量单位的人民币，并能说出它们的单位名称。

　2. 初步了解并尝试人民币面值换算的方法，并知道有不同的面值面价。

　重点难点

　重点：认识面值为（10元、5元、2元、1元）的人民币。

　难点：培养孩子尝试用人民币的面值换算方法。

　活动准备

　1、桌子（当货架）、各类商品、各类水果、蔬菜、玩具车、玩具卡片（带有标价）。

　2、玩具人民币（10元、5元、2元、1元）若干张。

　活动过程

　1、认识10以内以元为单位的人民币。

　（1）这是什么呀？你们认识它们吗？。

　（2）你们知道这些线共同的名称吗？

　2、游戏“小小储蓄员”，初步了解并尝试人民币面值换算的方法，并知道不同的面价面值。

　教师依次出示2元、5元、10元的人民币，引导幼儿用桌子上盘中的人民币（幼儿操作盘中有若1元、2元、5元的人民币）进行正确兑换。

　3、游戏“儿童超市”购物初步培养孩子的逻辑推理和等价物品的交换。

　（1）拿多张钱来买一样东西。

　（2）拿一张钱来买多样东西。

　4、教师小结。

　人们通常用钱来买东西，比如我们穿的衣服、裤子，吃的菜等等；钱虽然不能代表一切，但是生活中如果没有钱，我们都难以生活下去。

　活动延伸：

　1、在生活中继续认识其他面值的人民币。

　2、让家长带孩子一起购物，并提供独立购买简单物品的能力。

　课后通过孩子不断地练习，进一步了解到人民币的用处，同时体会合理消费的重要性。

篇二

　设计背景

　幼儿认识简单的人民币并有买小零食的经历。

　活动目标

　1．认识各种面值的人民币，了解人民币的用途。

　2．知道人民币基本的货币单位元、角、分及人民币的简单换算关系。

　重点难点

　认识各种面值的人民币，了解人民币的用途。

　活动准备

　1．字卡元、角、分。

　2．每个幼儿自带不同面值的人民币4～5张，教师自带各种面值的人民币若干。游戏币若干。

　活动过程

　一、谈话导入

　点名问小朋友他们的新衣服怎么来的，教室里的电视怎么来的等，让幼儿知道钱虽不是万能的，但没钱是无法生活的。既然我们离不开钱，（钱在我们中国叫人民币）离不开人民币，今天我们就来认识人民币。

　二、认识人民币

　1．幼儿拿出自己带来的人民币介绍。

　2．教师介绍自己带来的人民币把它随意的放在黑板上。

　3．教师请幼儿给人民币分成几家，按元，角，分分好贴在黑板上，师幼总结它们各家都有一个共同的名字分别是：元、角、分。相继出示字卡：元、角、分。

　4．游戏：买东西

　幼儿扮演老板和买东西的人，去买东西没用完钱，应该补回来，引出元、角、分的简单换算，教师介绍元、角、分的换算关系让幼儿有初步的印象。

　三、游戏活动

　玩法：将幼儿分成几个小组，听教师的指令拿相应面值的游戏币。如：教师说8元，幼儿可以拿1个5元，1个2元、1个1元。还可以拿4个2元等。看哪组幼儿能最快拿出来。

　教学反思

　本节活动中幼儿很感兴趣，课堂气氛活跃，在活动中一直表扬和鼓励幼儿，让幼儿在认识人民币时很认真。做游戏时，感受到了游戏的快乐。

篇三

　设计背景

　那天不轻易地发现有个小朋友手中拿着撕成两半的五角面值的人民币，我问他去哪得，他说某某小朋友说不要了，撕了扔地上，他捡来玩的，大班的小朋友，难道对钱没有概念吗？

　活动目标

　1、认识常见人民币面值及特征。

　2、知道人民币的用途及一些意义。

　3、了解简单的钱币兑换关系，并学习简单的粘补技巧。

　重点难点

　认识人民币面值，人民币的兑换关系。

　活动准备

　1、各种面值人民币。

　2、一些日常用品及价格单。

　活动过程

　一、了解人民币

　1、出示人民币,教师:这个是什么？有什么用呢 ？

　2、教师：对，是钱，钱是一种拿来交易的东西，比如用来买玩具啊，买生日蛋糕啊，或者请别人干活要给钱给别人啊。我们中国制造出来的钱叫人民币。

　二、认识不同面值的人民币

　1、在黑板上展示不同面值的人民币给幼儿观看，请幼儿仔细观察有何不同。

　2、请个别幼儿说说自己的发现。

　3、教师纠正、肯定幼儿的说法。

　4、简单告知幼儿人民币的基本货币单位是圆角分。

　三、人民币的兑换

　1、出示2角的人民币，请幼儿说说可以兑换成几张1角的人民币。

　2、出示5角的人民币，请幼儿想想看可以换成几张1角的人民币?几张1角和2角的人民币？

　3、……

　延伸活动

　1、粘补残缺的“人民币”。

　2、角色游戏：购物。

　教学反思

　1、教学活动准备充分，所用的真币是幼儿生活中熟悉的，对幼儿很有吸引力。他们兴趣高，都乐于表现自己的想法、看法和做法，比如告诉幼儿人民币不能撕毁，这是犯法的，幼儿都很认真的和老师一起把撕烂的钱币粘补好。通过给幼儿自己认真观察，给他们了解可以通过颜色、数字的不同，认识到不同面值的人民币。

　2、大班幼儿对数字有一定的概念，在此基础上，完全可以展开“兑换”这一环节，我从简单的2角兑换1角到5角兑换2角和1角，一步步引导幼儿掌握了简单的兑换关系

　3、老师适时把自己当成幼儿，既是活动的主导者，又是活动的参与者，幼儿在平等的氛围中和老师打成一片。

　4、本次活动整个过程幼儿很活跃，超乎我本人想象中，以为会是枯燥的一节课，但很好的完成了教学目标，在今后的教学中，不仅要了解教材，更加要去了解幼儿。

　5、如果再上这节课，我会在此基础上，加入故事情节，爱听故事是孩子的天性，通过故事让幼儿更深地了解人民币，并提升他们的爱国情怀。