初中英语一般现在时知识点

　中小学英语语法基础，初中英语一般现在时知识点。初中英语语法一般现在时表示经常性或习惯性的动作，或表示现在的特征或状态。那么，英语一般现在时的句子结构和语法特点是怎样的呢?下面是我为您收集整理的初中英语一般现在时知识点，供大家参考!

　初中英语一般现在时知识点

　其动词形式是：动词原形(只有第三人称单数作主语时除外，要加-s)其疑问句和否定句需要用助动词do或does

　1) 肯定句用行为动词原形表示

　They get up very early every morning. 他们每天早晨起来很早。

　I visit my grandparents four times a month. 我一个月去看望祖父母四次。

　2) 否定句用don?t + 动词原形来表示

　We do not go shopping on Sundays. 我们周日不去购物。

　I don?t think you like this colour. 我想你不喜欢这个颜色。

　3) 一般疑问句则是把助动词do提前至句首，后面动词用原形。回答时，肯定用 ?Yes, 主语+do?;否定句用 ?No, 主语+don?t?。

　?Do they go to school at seven o?clock? 他们七点去上学吗?

　--Yes, they do.

　--Do you like this skirt? 你喜欢这条裙子吗?

　--No, I don?t. 不，我不喜欢。

　一般现在时用来表示经常的或习惯性的动作，常与以下的时间状语连用：often 经常，always 总是，sometimes 有时，usually 通常，every day/ week 每天/ 周等。

　He usually goes to school by bike. 通常他骑车上学。

　I visit my grandparents every week. 我每个星期都去看祖父母。

　She is always late for class. 她总是上课迟到。

　My parents and I sometimes go out to eat. 我和父母有时出去吃饭。

　It often rains here. 这儿常常下雨。

　主语为第三人称单数时的一般现在时

　一般现在时态，当主语为第三人称单数时，谓语动词也要是第三人称单数，后要加-s或-es。

　He likes reading at night. 他喜欢夜里读书。

　She usually goes to school by bike. 她平时骑车上学。

　The little cat drinks milk every day. 小猫每天都喝牛奶。

　转换成否定句要加doesn?t，其后的动词用原形。

　Kelly doesn?t get up early on Saturdays and Sundays. 凯丽星期六星期天起床不早。

　He doesn?t feel well today. 他今天感觉不舒服。

　转换成一般疑问句，句首用Does，其后的动词用原形。

　Does he have lunch at school? 他在学校吃午饭吗?

　Does it take long by train? 乘火车要很长时间吗?

　初中英语必考的时态

　一般现在时的结构、用法。初中英语语法一般过去时表示过去某一时候或某一段时间所发生了的事情或存在的状态。那么，英语一般过去时的句子结构和语法特点是怎样的呢?

　一、定义

　一般过去时常与过去时间yesterday, this morning, just now, a moment ago, in May, last night / year / week, once upon a time, the other day, before ?, when ? clause, in the past连用。

　如：What did you do yesterday? 昨天你干了什么?

　I met Lin Tao this morning. 今天上午我会到了林涛。

　I was there a moment ago. 刚才我在那儿

　二、 用法说明

　1表示在过去某个时间所发生的动作或所处的状态。 常与yesterday, last week, in 1989, just now, a moment ago, the other day等连用。

　如：He was here just now. 他刚才还在这里。

　What did you do yesterday? 你昨天做了什么事?

　2在过去一段时间内的经常性或习惯性动作。

　如：We often played together when we were children. 我们小时候常在一起玩。

　注：表示过去经常发生的动作还可用used to 和would。

　如：He used to smoke a lot, but he doesn?t now. 他过去经常抽烟，但现在不抽了。

　Whenever we were in trouble, he would help us. 每当我们遇到困难，他都会帮助我们。

　3表示主语过去的特征或性格。

　如：At that time she was very good at English. 那时她英语学得很好。

　4用在状语从句中表示过去将来。

　如：He said he would wait until they came back.

　5一般过去时有时可以表示现在，多与 want, hope, wonder, think, intend 等动词连用，使语气更委婉。

　如：I wondered if you could help me. 不知你能不能帮我一下。

　有时用一般过去时也是时态一致的需要。

　如：I didn?t know you were here. 没想到你在这里。

　注意：

　1. 表示一系列的动作，尽管有先后，都用一般过去时，最后两个动词之间用and连结。如： He opened the door, rushed out and then disappeared. 他打开门，冲了出去，然后就消失了。

　2. 注意在语境中理解?我刚才/原来还不?。

　如：?Your phone number again? I didn?t quite catch it. ?It?s 2566666. 请再说一次你的电话号码，好吗?我刚才没听清楚。是2566666。

初中英语语法基础知识大全

　英语在初中是非常重要的科目之一，该如何学好英语是许多同学们担心的问题。以下是由我为大家整理的“初三上册英语知识点归纳”，仅供参考，欢迎大家阅读。

　初三上册英语知识点归纳

　一. 定义：

　由to+动词原形构成。不定式是一种非限定性动词。而非限定动词是指那些在句中不能单独充当谓语的动词，可分为不定式，动名词，现在分词和过去分词。“动词不定式”由动词+不定式构成。动词不定式在句中可以作句子除谓语之外的任何句子成分。动词不定式的被动形式除了一般形式外还有其完成式和进行式。

二. 动词不定式的构成：to+动词原形

　(1)作主语

　动词不定式作主语时，句子的谓语动词常用单数，其位置有以下两种： (1)把不定式置于句首。

　如：To get there by bike will take us half an hour.

　(2)用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后，常用于下列句式中。

　如：

　It+be+名词+to do It's our duty to take good care of the old.

　It takes sb+some time+to do How long did it take you to finish the work?

　It+be+形容词+for sb+to do It is difficult for us to finish writing the composition in a quarter of an hour.

　It+be+形容词+of sb+to do It is stupid of you to write down everything (that) the teacher says.

　It seems(appears)+形容词+to do It seemed impossible to save money.

　在句型中，常用表示客观情况的形容词，如：difficult，easy，hard，important，impossible，necessary 等;

　在句型中，常用careless，clever，good，foolish，honest，kind，lazy，nice，right，silly，stupid，wise等 表示赞扬或批评的词。

　在不定式前的sb，可看作其逻辑主语。这一句式有时相当于Sb is+形容词+to do句式 ，如：It's kind of you to help me with my English.=You are kind to helpme with my English.

　(3)举例

　(1) It's easy (for me) to do that.我做这事太容易了

　easy,　difficult,　hard,　important,　possible,　impossible,　comfortable,　necessary,　better;

　the first,　the next,　the last,　the best,　too much,　too little,　not enough

　1、It's so nice to hear your voice.

　听到你的声音真高兴。

　2、It's necessary for you to lock the car when you do not use it.

　当你不用车的时候，锁车是有必要的。

　(2) It's very kind of him to help us.　他帮助我们，他真好。

　Kind,　nice,　stupid,　rude,　clever,　foolish,　thoughtful,　thoughtless,　brave,　considerate(考虑周到的),　silly,　selfish(自私的)

　例句:

　1、It was silly of us to believe him.　我们真愚蠢，竟然相信了他。

　2、It seemed selfish of him not to give them anything.　他不给他们任何东西，这显得太自私了。

　注意：

　(1) 其他系动词如，look，appear等也可用于此句型

　(2) 不定式作为句子成分时，动词用单数形式。

　(3) 当不定式作主语的句子中又有一个不定式作表语时，不能用It is… to…的句型

　(对)To see is to believe.　眼见为实。

　(错)It is to believe to see.

三. 动词不定式作宾语

　后面能接不定式作宾语的动词有：agree, ask, choose, decide, forget, hope, learn, want, wish, would like等。

　1、We hope to get there before dark. 我们希望天黑以前到那儿。

　2、The man decided to do it herself. 那个男人决定自己做那件事。

　动词不定式作宾语的注意事项(2点)

　1. 有些动词既可跟不定式作宾语，也可跟动名词作宾语，但含义不同：

　remember to do 记住要做某事

　remember doing 记得曾经做过某事

　forget to do忘记要做某事

　forget doing 忘记曾经做过某事

　stop to do 停下来去做某事

　stop doing 停止做某事

　go on to do 继续做另一件事

　go on doing 继续做原来在做的事

　2. 不定式作宾语时，如带有宾语补足语，则要把不定式放到后面，用it作形式宾语，构成“主语+动词+it+宾补(形容词、名词)+不定式”结构。

　如：He found it very difficult to get to sleep.他发现很难入睡。

　四. 动词不定式作宾语补足语

　1. 后面能接to不定式作宾语补足语的动词有：ask, order, teach, tell, want, wish, help等。

　The teacher told us to do Exercise 1. 老师要我们做练习一。

　I want both of you to go. 我要你们俩去。

　We helped her (to) repair her bike. 我们帮助她修理自行车。

　2. 使役动词let, have, make及感官动词see, watch, notice, hear, feel等要以不带to的不定式作宾补。

　Let’s have a rest. 我们休息一会吧。

　I saw him come in. 我看见他进来了。

　感官动词后既可跟不带to的不定式作宾补，也可跟v-ing作宾补，前者表示动作的全部过程已结束;后者表示动作正在进行。

　I saw him come downstairs.我看见他下了楼。(说明他下楼了这件事)

　I saw him coming downstairs.我看见他在下楼。(说明他下楼时的情景)

五. 动词不定式作状语

　Later he left home to work in different cities. 不久他离开家到不同的城市工作。

　He went to see a football match. 他去看足球比赛了。

　In order to catch the other students, I must work hard.

　为了赶上其他同学，我必须努力学习。

六. 动词不定式作定语

　不定式作定语一般放在所修饰的词的后面。

　I need something to eat.

　Do you have something to read?

　Tom was so excited that he had no word to say.

　He is really a fool only to eat.

　The man to stand here just now is our English teacher.

　The doctor had no way to save the patient.

　注意：

　(1)作定语的不定式是由及物动词组成，被修饰的名词或代词与不定式之间存在方位或方式关系需要有介词。

　I am looking for a room to live in. 我正在找一间住房。(方位关系)

　We have many things to do experiments with.

　我们有许多做实验的东西(方式关系)

　(2)作定语的不定式是由“be + adj + prep”构成的动词短语。

　Here there isn’t any book for me to be interested in.

　We have done many things to proud of. 我们做了许多引以自豪的事。

七. 动词不定式作主语

　To give is better than to receive.

　To reach there on foot is impossible.

　动词不定式作主语时，可以用it 代替，把实际主语不定式放在后面。

　It’s better to give than to receive.

　It’s impossible to reach there on foot.

　It’s + adj + for sb. to do sth.

　It’s not difficult for me to study English well.

　It’s easy for him to work out this math problem.

　在这个句型中，如果形容词与不定式的逻辑主语关系密切，并且形容词用来说明逻辑主语的性质、品质、特点等，由of引出逻辑主语。这类形容词主要有nice, kind, good, wrong, right等。

　八. 动词不定式和疑问词连用

　动词不定式可以和疑问词what, which, how, where, when连用，构成不定式短语，可以作主语、宾语、表语、宾语补足语等。

　How to do is still a question.

　Have you decided when to leave?

九. 动词不定式的否定形式

　动词不定式的否定式是在to前加not;不带to的不定式则在动词前加not. 如：

　Zhang Ming asked me not to stay at home all day. 张明要我不要整天呆在家里。

　My mother let me not do it by myself. 妈妈让我不要独自做这件事。

被动语态：

　英语有两种语态：主动语态和被动语态

　主动语态(The Active Voice)表示主语是动作的执行者。

　被动语态(The Passive Voice)表示主语是动作的承受者。

　构成：承受者+助动词be+及物动词的过去分词+by+执行者

　一般现在时：承受者+助动词am / is/are +及物动词的过去分词+by+执行者

　一般过去时：承受者+助动词was / were +及物动词的过去分词+by+执行者

　承受者+助动词shall / will be+及物动词的过去分词+by+执行者

　承受者+助动词 have/ has been+及物动词的过去分词+by+执行者

　承受者+ can /may/must/should +be+及物动词的过去分词+by+执行者

　被动语态用法：

　1)当我们不知道动作的执行者是谁，或者没有必要指出动作的执行者时，需用被动语态。

　2)当我们需要强调动作的承受者时,常用被动语态。

　3)如果需要说出动作的执行者, 用by引导出动作的执行者。

　主动语态变为被动语态时，其谓语动词的时态要与原句时态保持一致，其谓语动词的数要与新主语保持一致。

　 主动语态变为被动语态时有以下几种情况：

　1)主语+谓语动词+宾语

　将主动语态的宾语变为被动语态的主语。

　(主动)We bought a book yesterday.

　(被动)The book was bought yesterday.

　2)主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语

　将主动语态中一个宾语变为被动语态的主语。多数情况下将间接宾语变为主语。如果直接宾语变为主语时，间接宾语前要加介词to / for。

　(主动)He showed me a book yesterday.

　(被动)I was showed a book yesterday.

　(被动)The book was showed to me yesterday.

　3)主语+谓语动词+复合宾语

　含有一个由宾语加宾语补足语构成的复合宾语，变为被动语态时，将主动语态的宾语变为被动语态的主语，宾语补足语保留不变，成为主语补足语。

　(主动)I found him a good pupil. (宾语补足语)

　(被动)He was found a good pupil. (主语补足语)

　4)短语动词变为被动语态

　有些短语动词相当于一个及物动词，其后可以接宾语，因此它们也有被动语态，但短语动词是不可分割的整体，变为被动语态时不可去掉其后面的介词或副词。

　(主动)We should look after the patients very well.

　(被动)The patients should be looked after very well by us.

　5)宾语从句变为被动语态

　若主动语态中是宾语从句，变为被动语态时常用it作形式主语，而把真正的主语放在后面。

　It’s said that he passed the exam.

　被动语态应注意的几个特殊问题：

　(1)不及物动词带介词和介词宾语，在变为被动语态时，仍然要带上介词。

　(主动)The students in class listen to the teacher carefully.

　(被动)The teacher is listened to carefully by the students in class.

　(2)当动词带有复合宾语时，并且宾补是省去“to”的动词不定式时，在被动语态中应加上“to”。

　(主动)They make do all the work.

　(被动)We were made to do all the work.

　(主动)We often hear her sing English songs.

　(被动)She is often heard to sing English songs.

　(主动)I see him walk to school.

　(被动)He is seen to walk to school.

　拓展阅读：怎么提高英语成绩

　背单词

　单词的积累在英语的学习中是最基础也是非常重要的一步。但是不少同学经常会出现背看就忘的情况，这里李老师教大家一个方法：

　结合一下读音来背，边读这个单词，边用手指划一下怎么写。除此之外还要注意，记单词不要只会看着中文背英文，也要反过来看着英文说中文，最好边背边写。

　背课本

　背书虽然是一件非常枯燥的事情，但是对于提升英语成绩却是实打实的有用，所以同学们一定要坚持住，慢慢的你就会看到质的变化。

　学会听

　提高听力最关键的地方并不在于你听了多少东西，而是在选择听力材料时要考虑自己的词汇量水平。

　另外，要学会精听和泛听。精听指能够听出原文中的所有细节(特别是数字)，包括时态，单复数，第三人称等。泛听指能够在听力材料中汲取重现巩固知识点，培养耳朵对英文的敏感度，获取新的知识。

　大胆说

　学习英语最忌讳的就是闭口不言，在心里默念跟讲出来真的很不一样。

　同学们平时可以尝试反复高声朗读课文，这种做法的目的是培养自己的语感，只有具备了语感，才能在做习题时不假思索、下意识地写出正确答案。

　记笔记

　初中的知识点不多，平时上课的时候就养成做笔记的习惯，如果课上做的笔记太乱，可以课后再用笔记本整理一下，整理下来你会发现很多知识点老师都在重复地讲，最后发现就那么些知识点要掌握。

　提兴趣

　培养学习英语的兴趣可以从美剧入手，一开始先尝试简单易懂的剧，不要第一次就挑谍战片、科幻片，大量生词的那种，很影响剧情理解。

初中英语语法基础入门知识 这样学英语最有效

英语句子成分分七种：主语、谓语、宾语、定语、状语、表语、宾语补足语。详情如下：

1、主语：句子的主体，全句述说的对象。回答是“谁”或者“什么”。一般由名词、代词、不定式、动名词或从句担当，位于句首。

如：The boy needs a pen.

Smoking is bad for you = To smoke is bad for you

2、谓语：说明主语的动作或状态。回答“做(什么)”。由动词或系动词加表语担任，常置于主语后。

如：The train leaves at 6 o’clock.

She is reading.

3、宾语：表示动作的对象。回答做的是“什么”。一般由名词或代词担当，常置于谓语后。

如：He won the game.

He likes playing computer.

注意：

（1）有些及物动词带有两个宾语,一个指物（直接宾语）,一个指人（间接宾语）。

间接宾语一般放在直接宾语前面。

如：He wrote me a letter . (他给我写了一封信)

（2）有时可把介词to或for加在间接宾语前构成短语,放在直接宾语后面,来强调间接宾语。

如：He wrote a letter to me . (他给我写了一封信)

4、表语：用以表述主语的特征、状态、身份等。回答是“什么”或者“怎么样”。一般由名词或形容词担任，置于系动词或be动词之后。

如：He is a student. We are tired.

注意：除了be 系动词外，还有一些动词也可以用作系动词，

（1）表感官的动词: feel, smell, taste, sound, look, appear, seem 等。

（2）表转变变化的动词: become, get, grow, turn, go等。

（3）表延续的动词: remain, keep, hold, stay, rest等。

5、定语：对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子。

如：The black bike is mine.（形容词）

The boy in blue is Jim.（介词短语）

I have nothing to do today.（动词不定式）

注意：

（1）当定语修饰不定代词如：nothing , anything , everything , something等时，定语要放在其后作后置定语。例如： I tell him something interesting.

（2）不定式、短语或从句作定语时，也放在被修饰的名词之后。

例如：The boys who are in the room are playing games.

6、状语：用以修饰动词、形容词、副词及全句，通常由形容词、代词、数词等担任位置灵活。

（1）修饰形容词或副词时，通常位于被修饰的词之前；

如：I am very sorry.

（2）表示时间、地点、目的的状语一般位于句子两头，强调时放在句首。

如：In order to cheer him up, I told him the truth.

They are writing English in the classroom.

（3）一些表示不确定时间（如：often）或程度（如：almost）的副词状语通常位于be动词、助动词、情态动词之后，动词之前。

如：We often help him.

He is always late for class.

7、补语：补充说明宾语怎么样或干什么,。由n./adj./介宾/分词/不定式等担任。常位于宾语后。

如：He made me sad.（形容词）

She asks me to take an umbrella.（不定式）

The war made him a soldier.（名词）

I find him at home.（介词短语）

I saw a cat running along the wall.（分词）

8、同位语：通常紧跟在名词、代词后面,进一步说明它的情况, 它可以由名词、代词、名词性短语或从句充当。

如：Tom, our monitor, is a handsome boy.

I myself will do the experiment.

She is the oldest among them six.

要想学好语法，那就一定要打牢词性这个基础!下面我就大家整理一下初中 英语语法 基础入门知识，仅供参考。

词性的分类

词类又叫词性，英语单词根据其在句子中的功用，可以分成十个大类。

1.名词noun n. student 学生

2.代词pronoun pron. you 你

3.形容词adjective adj. happy 高兴的

4.副词 adverb adv. quickly 迅速地

5.动词verb v. cut 砍、割

6.数词numeral num. three 三

7.冠词article art. a 一个

8.介词preposition prep. at 在...

9.连词conjunction conj. and 和

10.感叹词interjection interj. oh 哦

前六类叫实词，后四类叫虚词。

规则名词单数变复数：

1)一般情况下，在名词后加-s;

2)词尾是s,x,ch,sh结尾的词，在词尾后加-es;

3)“辅音字母+y”结尾的词，变y为i，再加-es;以y结尾的专有名词或“元音字母+y”结尾的词，直接加-s;

4)以“+o”结尾的词，一般在词尾加-s;在词尾加-es的词：

黑人(Negro)英雄(hero)爱吃 西红柿(tomato)土豆(potato)

5)以-f/fe结尾的词，变复数，将-f/fe改为v加es;

不规则名词单数变复数：

1)含 man(男人) 的词 一般变为 men

2)将 oo 改为 ee 的有foot-feet(脚)tooth-teeth(牙刷goose-geese(鹅肉 笨蛋)

3)以 en结尾的有 child-childen(孩子) ox-oxen(公牛)

4)将 ouse 改为 ice 的 mouse-mice(老鼠)

5)单复数 同形的是 sheep(羊)deer(鹿)Chinese(中国人)

注：fish ①作“鱼肉”讲，为不可数名词，没有复数形式

②作“鱼类”讲，复数形式为fishes;

③作“鱼的条数”讲，复数形式为fish，单复同形。

代词

大多数代词具有名词和形容词的功能。

英语中的代词，按其意义、特征及在句中的作用分为：人称代词、物主代词、指示代词、反身代词、相互代词、疑问代词、关系代词、连接代词和不定代词九种

人称代词的用法：

I saw her with them， at least， I thought it was her.我看到她和他们在一起，至少我认为是她。(her做宾语，them做介词宾语，her作主补)

a. -- Who broke the vase?--谁打碎了花瓶?

b. -- Me.--我。

并列人称代词的排列顺序

1) 单数人称代词并列作主语时，其顺序为：

第二人称

第三人称

第一人称

you

he/she; it

I

如：You, he and I should return on time.

2) 复数人称代词作主语时，其顺序为：

第一人称

第二人称

第三人称

we

you

they

以上就是我为大家整理的初中英语语法基础入门知识。