幼儿园小班上a英语教案有哪些？

活动目标：

1、认识字母A和其代表单词apple，准确掌握字母A的发音。

2、学唱字母A的念谣。

活动准备：

单词、三根火柴棒

活动过程：

Step1Warm-up（热身活动）

1,、与幼儿热情问候

2、复习前一堂的内容（hello，goodbyehowareyou）

Step2showtheapple（出示苹果）

T：Hello,children!(小朋友们好)

C：Hello，Misszhang!

教师把已装有苹果的盒子或袋子神秘的拿到幼儿面前，让幼儿有探索的欲望.

T:：Look!what’sthis?

C：盒子

T:：Yes.Abox

Step3教师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围.

What’sinthebox?what’sinthebox?Doyouknow,doyouknowWhowanttotry,letmetry。Dingdingdong(敲盒子)，letmetry

T：Ok,doyouwanttoknow?(引导幼儿说出Yes或No)

T:：Whowanttotry(作举手状，并引导幼儿说出Letmetry，当幼儿拿出苹果之后说What’sthis?

C：苹果

T:：Yes,Itanapple

C：apple

T：appleapple是苹果

C：appleapple是苹果（拿出卡片反复练习）

教师马上转动字母卡片，马上变成“A”引导幼儿读出字母“A”

T：A这是一个字母

C：A

让幼儿模仿准确的发音并反复跟读。

Step4品尝水果：

教师可先做示范：拿出小块苹果放入口中：Hmm！Sweet！

T：Doyouwanttoeat（继续引导二说出Yes）

C：Yes

T：OK,followme!Ilikanapples

接着教师发水果让幼儿品尝。（拿到幼儿面前时一定要鼓励幼儿大声说出“Ilikeapples,

Step5结束。

教师再出示一次卡片让幼儿复习一遍

T：OK!Wearesotired.Let’shavearest.Let’ssaygoodbyetotheapple

C：Bye-bye,apple

T：SaygoodbyetotheA.

C：Bye-bye,A.

效果分析：

幼儿园小班教案

　熟悉所学单词apple、pear

　二、活动准备：

　苹果、梨若干

　三、活动过程：

　1、将粘在一棵树上，请幼儿说出水果的英语名称再摘下

　2、先请几个幼儿上来摘做示范

　3、请每个幼儿都摘，每个幼儿都开口说出英语单词

　评析：水果单词掌握得较好，积极参与游戏，儿歌可以跟着老师一起念出来了。

篇二

活动目标：

　1、知道学会分享才能有更多的朋友。

　2、通过听故事于共同品尝水果，理解分享的含义。

　3、体验于朋友分享的乐趣。

　活动准备：

　1、小朋友自带水果，教师将水果洗净备用

　2、幼儿用书，实物投影

　3、请大班的小朋友或老师扮演小熊、小猴、小兔、小狗，排练情景故事表演《小熊的水果》

　活动过程：

　1、欣赏情景故事表演《小熊的水果》。

　——观看表演《小熊的水果》

　——小熊家有什么？谁想吃水果，小熊是怎么说的？后来小熊是怎么做的？

　2、幼儿分享自己带来的水果。

　——教师请小朋友介绍自己带来的水果

　——水果品尝会：小朋友自由邀请同伴分享自己的水果

　——你请了哪些小朋友吃水果，你吃了谁的东西？你心里觉得怎么样？你的朋友呢？

　3、师生共同阅读幼儿用书，讲述故事《小熊的水果》。

　4、小结：小朋友有了好吃的、好玩的、好看的东西与朋友一起分享，大家一起分享水果，这样大家才感到更好吃、更好玩、更好看，朋友也越来越多，大家的心里也会特别高兴。

　5、师生一起随着音乐表演唱歌曲《苹果》。

篇三

活动目标

　1、体验和同伴一起分享食物的快乐，感知水果的明显特征。

　2、尝试自己动手剥果皮，丰富幼儿的生活经验。

　活动准备

　1、课件：水果类

　2、竹签、果盆、水果刀等，水果若干。

　活动过程

　一、谈话交流

　1、教师：我们班的小朋友身体都很棒的，老师想知道，你们的身体怎么会长的那么棒？

　（幼儿自由回答：吃许多饭、菜的；多吃水果；多吃蔬菜；锻炼身体等等）

　2、幻灯片：水果类

　教师：原来小朋友都喜欢吃水果。

　老师这里也有许多的水果，谁来说说，你最喜欢吃什么水果？为什么喜欢它？

　（幼儿介绍自己喜欢吃的水果）。

　3、教师：这些好吃的水果想和我们的宝宝做个游戏。

　有意识的把同一类水果按大小摆放成一排，或不同的水果有规律的排列，

　引导幼儿比较不同、大小、数数、间隔排列、一和许多等。

　4、老师：请小朋友仔细观察一下

　这些水果，你发现了什么秘密？

　（从小到大等）

　有几个桔子？我们一起来数数，好吗？

　（点指数数）

　看看谁来了？苹果生梨间隔排列

　（间隔排序）

　最后出示一个香蕉，许多小番茄

　（1和许多）

　二、游戏感知

　1、老师这里有一直会变魔术的金盒子，它能变成出许多好吃的水果。

　2、游戏：变戏法

　老师摸水果，告知小朋友水果的主要特征。

　（如：一个红红的，圆圆的，大大的是什么水果？两个黄黄的弯弯的，象小船一样的是什么水果？）

　3、让小朋友猜猜是什么水果，当老师知道小朋友猜对时，小朋友一起说：

　“变变变，变出一只红苹果”或“变变变，变出两只黄香蕉”等等。

　三、品尝水果

　1、教师：小朋友拿来了那么多好吃的水果，我们今天就来开一个水果品尝会吧，

　尝一尝这些水果到底是什么味道的。

　老师帮小朋友把水果切好了，放在那里的小桌子上，

　小朋友等下过去把好吃的水果做成一个个好吃的水果串好吗？

　如果要请老师帮忙的，请你说句有礼貌的话（老师帮帮忙）。

　水果品尝会开始喽！

　2、引导幼儿先洗手再吃水果。

　（手心搓搓，手背搓搓，小手甩一甩，毛巾擦擦，小手变干净）

　3、鼓励幼儿和同伴一起分享。

　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。教案要怎么写呢？以下是我精心整理的幼儿园小班教案5篇，希望对大家有所帮助。

幼儿园小班教案篇1

　 教学目标：

　听懂、会说单词orange、pizza和hamburger。

　在游戏中乐意用英语与人交往，感受一些单词和对话的使用情境。

　大胆开口说英文单词。

　 教具准备：

　故事动画光盘；苹果、桔子、比萨饼和汉堡包的实物及；大骰子一个（六面贴有实物，详见游戏部分）。

　 教学过程：

　（一）热身活动：表演歌曲《Good Morning》及改编歌曲《Good Night》。

　（二）卡通动画学习：播放本课故事动画片一遍，然后老师提问：Teddy、Kitty、Puppy、Nicky他们都在干什么呢？Teddy说他喜欢吃什么啊？请小朋友试着回答一下，小朋友可能回答得出honey。接着老师请小朋友带着问题再观看动画片一遍，仔细听一听这些食物的英文名称。

　（三）单词学习：老师拿出orange、pizza和hamburger的实物或，分别介绍它们的英文名称，请小朋友模仿老师说出英文单词，hamburger发音比较难，老师要给与一定的耐心，多带小朋友念几遍，并可询问小朋友是否品尝过等。

　（四）游戏：《寻宝》。游戏时请全体小朋友闭上眼睛，老师悄悄藏起一种食品的实物或，然后请小朋友睁开眼睛，让小朋友猜猜看老师藏的是哪种食品。如果小朋友猜对了，小朋友一边跟老师反复朗读被藏起的食品的英文名称，一边在教室寻找，看一看谁能先找到。

　（五）句型操练：因为小朋友以前学过I like?的句型，建议老师先启发。老师可拿着苹果，做出很喜欢苹果的表情和动作，然后假装咬一口，我们以前是不是学过I like?，小朋友们也许回答出apple（如果小朋友忘记了，老师可以说出来），接着再问问他们这句话什么意思。当小朋友回答后，老师总结I like apples，就是我喜欢吃苹果的意思。接着，老师可以指着oranges的实物或，请小朋友们试着说一说我喜欢吃?应该怎样说，以此类推，提问pizza和hamburgers。老师和小朋友一起边做动作边说句型I like oranges.、I like pizza、I like hamburgers。拍一拍自己表示I ，微笑着飞吻一下表示like，边做动作边说出这三个句子。

　 反思：

　本次活动目标在于学习单词orange, pizza, hamburger这三个单词，课后，我总结了一下，幼儿对这三个单词掌握的还不够，只能有一部分的幼儿会根据教师出示说出其中的发音，有相当一部分的幼儿还需教师提示才能说出来。我反思了一下，找出了本次活动的不足之处便是，不应该安排了学习句子的环节。对于小班幼儿来说一节课二十分钟学习orange, pizza, hamburger这三个单词已经足够，再多的学习内容只会让幼儿消化不了，进而出现欲速则不达的现象。

　小百科：食物是指能够满足机体正常生理和生化能量需求，并能延续正常寿命的物质。对人体而言，能够满足人的正常生活活动需求并利于寿命延长的物质称之为食物。

幼儿园小班教案篇2

　 教案一：彩色面条

　 活动目标：

　1、尝试用彩色油泥搓面条

　2、让孩子尝试自己制作彩色面条

　 重点难点：

　能用不同颜色的游戏把面条搓的又细又长

　 活动准备：

　经验准备：能够将泥分小块

　物质准备：各种颜色的油泥、白纸、蜡笔、手偶（小熊）

　 活动过程：

　1、出示小熊扮演小熊，引导幼儿给小熊做面条吃。

　2、出示各种颜色的油泥，学习面条制作方法。

　观察老师搓面条，老师在搓的过程中边搓边用语言向幼儿讲解。

　搓完所有的面条后，老师引导幼儿观察面条：老师搓的面条一样吗（粗细不同，颜色不同）

　3、鼓励宝宝尝试自己制作彩色面条。

　将油泥分发给宝宝，可握着宝宝的手一起搓。

　鼓励幼儿把面条搓的又细又长。

　 教案二：《彩色面条》

　 活动目标：

　1、观察彩色面条的制作过程，尝试自制面条，体验劳动成功的喜悦。

　2、巩固认识常见蔬菜。

　 活动准备：

　1、常见蔬菜；干面粉；各种菜汁；净水等。

　2、围兜；一次性桌布；电饭锅；碗、勺等。

　 活动过程：

　1、谈话：你喜欢吃蔬菜吗？你最喜欢吃什么蔬菜？

　2、（出示实物）巩固认识常见蔬菜的名称。

　3、讨论：蔬菜可以怎么吃？

　4、菜汁自助餐。

　5、（师示范操作）幼儿观察菜汁与面粉揉和的过程。

　6、尝试制作彩色面条。

　（1）师交代搓面条的要求。

　（2）幼儿动手操作。

　（3）师巡回指导，引导帮助个别幼儿揉成面团，注意方法。

　7、分享活动：

　整理桌子，洗手；观看、品尝好吃的面条。

幼儿园小班教案篇3

　 活动目标

　在游戏活动中，复习学过的单词head hair

　让幼儿在游戏中学习单词，培养他们对英语的兴趣。

　 材料准备

　单词卡，图

　 活动过程

　 一、问候

　hello,babies

　hello,teacher

　 二、律动《up down》

　 三、新知讲授

　1、今天贡老师给小朋友带来一个神秘的朋友，你们想认识它吗?

　magic magic 变变变

　出示一个娃娃

　2、小朋友跟她打招呼!hello!

　3、教师在黑板上范画，让幼儿找出缺少的部分(教师故意忘记画娃娃的头)引出单词head

　4、让幼儿摸自己和同桌的头说head

　5、说歌谣：head head摇一摇(边说边做动作)

　6、摸自己的头发，让幼儿回忆hair

　7、说歌谣：hair hair梳一梳

　8、摸贡老师的头发说hair

　9、游戏粘头发(给一个没有头发的娃娃粘头发，边粘边说hair)

　10、拍卡片说hair和head

　 四、舞蹈《walking walking》结束

　活动延伸

　说歌谣head head 摇一摇

　hair hair 梳一梳

幼儿园小班教案篇4

　活动取材于绘本图书“多多什么都爱吃”，图书以轻松愉快的色彩和自由奔放的蜡笔画，给小读者宽松自然的故事情境，图书所表达了与小班孩子，小班孩子密切相关的饮食问题，故事内容有利于孩子充分想象，并将故事推向高潮，孩子理解故事内容之后，相比日常说教，产生更好的效果。原教材内容较多，为了能在集体活动的尽短时间内取得最好的效果，我围绕目标和主题，筛减了部分内容，使活动能够更加紧凑。

　 [目标预设]：

　1、愿意跟着老师一起看大图书，理解故事内容。

　2、知道样样东西都要吃。

　 [教学重点]：

　知道样样东西都要吃。

　 [教学难点]：

　愿意跟着老师一起听故事，理解故事内容。

　 [设计理念]：

　我班是新来园的小班孩子，在开学的一段观察之后，发现孩子们身上存在着很大的生活习惯问题，特别是挑食现象，吃饭的时候把自己不喜欢吃的菜就全部挑出来放到桌上的小碟子里。在之前的家访中，家长也有反映到这个问题，但是家长也毫无对策。因此通过对绘本的阅读理解，希望能感受到作品的内涵“营养要均衡，身体更健康”。

　 [设计思路]：

　1、通过观察妈妈给丽丽吃，丽丽什么都不吃，引导幼儿联系自身，解决要喜欢吃青菜、胡萝卜、豆腐的问题。超大画面之后的想象，引导孩子进一步自由讲说表达理解故事。

　2、用“我们什么都爱吃”的游戏形式，进一步引伸到小朋友什么都爱吃，就能长高又长大。

　 [教学过程]：

　一、多多和丽丽目的：观察封面，介绍故事名称，引起听说的兴趣。

　提问：

　1、这幅画上看看有什么呢（小姑娘、小狗、好吃的东西）——介绍：丽丽、多多，丽丽拿着好吃的东西想干什么呀？

　2、你觉得多多喜欢吃吗？为什么？（多多很喜欢吃，它的舌头都伸出来了，它跳到丽丽的身上了）小结：多多什么都爱吃，今天我们就来看一本有趣的书，书的名字叫“多多什么都爱吃”，我们一起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么有趣的事呢？

　二、阅读：多多什么都爱吃目的`：倾听想象，理解故事提问：

　1、妈妈让丽丽吃了什么东西？（豆腐、青菜、胡萝卜）——画面停留，穿插食物演示，看看、尝尝说说绿油油的青菜，嫩嫩的豆腐，吃了眼睛会亮亮的胡萝卜，引起孩子的关爱。

　2、那么多有营养的东西丽丽吃了吗？你从哪里看出丽丽不喜欢吃，她是怎么做的？（多多什么都爱吃，给多多）

　3、妈妈怎么说的？食物都让多多吃了，丽丽可能就会变呀变，看，丽丽变成什么样啦？（丽丽变成很小很小，多多变成很大很大的狗了）