家庭教育类论文4000字_家庭教育类毕业论文范文模板

导读：家庭教育类论文怎么写？写作论文对于现在的很多第一次写作的作者来说，应该也是都是不知道应该如何写的吧，本论文分类为家庭教育论文，下面是小编为大家整理的几篇家庭教育类论文范文供大家参考。

　　家庭教育类论文4000字(一)：“互联网+”背景下家庭教育探究论文

　　摘要：如何让先进的科学技术更有效地服务于培育时代新人？如何让互联网助力家庭教育？文章深入剖析家庭教育的重要性、特殊性以及“互联网+”背景下家庭教育面临的困境，提出了以耳濡目染为依托的渗透教育策略、以亲子活动为契机的寓教于乐策略、以发展个性为核心的因材施教策略、以开放互动为抓手的协作教育策略，旨在促进教育信息化助力家庭教育水平的提升，使家庭教育与学校教育、社会教育形成一股合力，促进学生全面发展。

　　关键词：互联网+；家庭教育；教育策略

　　中图分类号：G63文献标识码：A文章编号：1673-9132（2020）27-0191-02

　　DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2020.27.095

　　“互联网+家庭教育”指的是家长利用现代信息技术以及互联网平台，帮助和指导孩子獲得知识、提高能力、解决相关问题，以达到提升综合素质为目的而开展的家庭教育活动。

　　一、“互联网+家庭教育”内涵

　　（一）家庭教育的重要意义

　　自古以来，人们就十分重视家庭教育。我国南北朝时期的颜之推就曾说过“夫同言而信，信其所亲；同命而行，行其所服。禁童子之暴谑，则师友之诫，不如傅婢之指挥；止凡人之斗阋，则尧舜之道，不如寡妻之谕。”[1]强调了家庭教育独一无二的重要作用。苏联伟大的教育家苏霍姆林斯基指出：“学校教育必须要有家庭教育的配合，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的延续与升华。”“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不能完成培养人这样一个极其细微的任务。”[2]也强调了家庭教育在孩子成长过程中不可或缺的重要地位。当代著名教育家魏书生在《家教漫谈》一文中写道：“我常觉得，一个好人的身后，必有一位好长辈给过他终身受益的教诲。我又觉得，一个坏人的背后，也往往有一位不称职的长辈给过他一辈子都难于摆脱的误导。”强调了家庭教育中家长的素质对孩子耳濡目染的重要性。“家庭是孩子的第一所学校，家长是孩子的第一任老师”“家教意义重大，为人父母者，责无旁贷”，无不彰显着家庭教育的重要性。

　　（二）“互联网+家庭教育”现状分析

　　近年来，随着信息技术的发展，家庭教育发生了巨大的变化，但总体来说，家庭教育理论指导相对滞后，对“互联网+”背景下的家庭教育缺乏深入、系统的研究，不能满足社会快速的发展和家长日益增长的需求。目前，我国的“互联网+家庭教育”处在一个比较困窘的地步。就教育的实际情况而言，我国中小学教育的重担仍在学校，家庭教育和学校教育没有形成有效的合力；家长教育观念落后，方法单一，家庭教育不均衡问题依然存在；农村留守儿童、进城务工人员随迁子女和特殊儿童的教育问题迫切需要提供指导和帮助。就“互联网+家庭教育”网络资源而言，缺乏专门的学习、交流平台，海量的、不系统的、不规范的信息既不利于快捷、有效地进行家庭教育，涵盖培育时代新人的德、智、体、美、劳全面发展的优质资源更是凤毛麟角，使得“互联网+”背景下的家庭教育存在思想站位不高、视野狭窄、手段不力的隐患。就“互联网+家庭教育”理论而言，迫切需要教师和研究者了解家庭教育的新趋势、探索家庭教育的新方法和新策略，形成科学的、合理的家庭教育理论，为以互联网为基础设施和基本工具的家庭教育提供可行性实践策略，促成家长转变教育理念和教育方式，使他们充分利用互联网进行更加开放灵活的家庭教育，运用全新的科学的育人方法，实现和孩子的有效沟通，促进孩子健康成长；为教育不均衡问题以及留守儿童、流动人口子女、特殊儿童的家庭教育支着儿献策，以期每个受教育者都能享有平等受教育的机会，使“立德树人”的育人目标贯穿于家庭教育的全过程，积极推进新时代家庭教育，使受教育者能够以现代信息技术为支撑，在多方面得到充分而生动活泼的发展，使他们的内在潜能得到最大释放，才华得到充分施展，个性化终身学习能力得到提高，实现全员、全程、全方位育人。

　　二、“互联网+家庭教育”策略探究

　　家长如何在家庭教育中遵循“儿童为本”“家长主体”原则，积极发挥家庭教育在孩子成长过程中的重要作用，促进孩子健康成长和全面发展，我认为应从以下几方面着手。

　　（一）以耳濡目染为依托的渗透教育策略

　　著名教育家马卡连柯在《父母必读》中写道：“你们自身的行为在教育上具有决定的意义。不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童、吩咐儿童的时候，才教育着儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候都教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报——所有这些对儿童都有很大意义。”信息化时代，当手机和电脑成了人们不离身的必需品时，家长的信息素养和行为习惯对孩子成长的潜移默化作用就更加突出。因此，在家庭生活中，家长应规范上网行为，学会自律、自控，学会科学规划，学会合理选择网络信息，学会正确引导孩子，要有所为，有所不为，不利于孩子成长的话不说，不利于孩子成长的事不做，远离低级的、庸俗的网络资源，既为孩子从小树立正确的网络意识，具备符合时代发展的信息素养做好表率，又注意积极营造和谐、幸福、充满生机和活力的家庭教育氛围，创设适合孩子健康成长的积极、高雅的生活情境。

　　（二）以亲子活动为契机的寓教于乐策略

　　习近平总书记强调：“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好人生第一课，帮助扣好人生第一粒扣子。”“四个第一”凸显了家庭教育在孩子成长中的奠基作用。在这个奠基教育中，家长应该着眼于长远，着力于基础，给孩子准备两份永久而珍贵的礼物——根和翅膀。这个“根”就是家长着力于孩子坚定理想信念、厚植爱国情怀、增长知识见识、培养奋斗精神、增强综合素质而进行的家庭亲子活动。新时代家庭教育，家长应主动汲取传统教育的精华，摒弃重智轻德、重知轻能的传统思维，巧妙利用网络有声读物和经典诵读培养孩子的阅读兴趣，与孩子一起遨游知识的海洋；善于凭借网络自然图片和人文纪录片激发孩子的爱国情怀，与孩子一起感知祖国的美丽；合理借助网络游戏和健身节目增强孩子的体能体魄，与孩子一起享受运动的乐趣；灵活结合网络实践视频和家庭生活提升孩子的动手能力，与孩子一起分享劳动的愉悦……在家长和孩子的平等对话中，使孩子学会知识技能，学会动手动脑，学会生存生活，学会做事做人。这样的家庭教育才会赋予孩子翱翔蓝天的翅膀——人文底蕴、科学精神、学习能力、实践能力、创新能力。

　　（三）以发展个性为核心的因材施教策略

　　家庭教育不同于学校教育的专门性、严密性、全面性、系统性，它更趋于教育的生活化、情感化、灵活化、个体化。因此，家长应充分利用家庭教育所独具的特点和时空优势，不把家庭作为学校课堂知识的强化地，不把孩子作为实现自己夙愿的替代品，不把考试和分数作为教育孩子的终极目标，不盲目从众，不焦虑迷茫，而是注重家庭教育规律，注重每个孩子在需求、爱好、兴趣、性格、能力、生活习惯等方面的特殊性和新特点，因地制宜、因时制宜、因人制宜、因材施教，把信息化时代的便利条件变为孩子成长发展的助力，为不同的孩子制订适合他们个性化发展的科学、理性的目标和方案，悉心关注和肯定每一个孩子的个性差异，用尊重和包容激发他们的自信心；尽力捕捉和发掘每一个孩子的内在潜能，把信任和鼓励作为他们奋发的动力；精心引导和呵护孩子的特长和兴趣，用欣赏和支持促进他们蓬勃成长，实现真正意义上的个性化发展，使家庭教育成为孩子学校教育的得力补充和延伸，使孩子能够在最适合自己的教育方式下成长成才，做最好的自己，成为能够担当民族复兴大任的时代新人，享受幸福中国的幸福人生。

　　（四）以开放互动为抓手的协作教育策略

　　习近平总书记强调：“文明是多彩的，人类文明因多样才有交流互鉴的价值。文明是平等的，人类文明因平等才有交流互鉴的前提。文明是包容的，人类文明因包容才有交流互鉴的动力。”现代信息技术的发展，给人类社会带来了前所未有的大变化，彻底改变了人们思维、生产、生活、学习的方式，丰富了人类战胜困难的手段，也毫无例外地给教育带来了意想不到的发展前景。“独学而无友，则孤陋而寡闻。”当今社会，家长更应不断拓展家庭教育空间，充分利用互联网便捷的特点，以网络平台为媒介，汲取社会教育的精华，增强自身的综合素质，提升自己的教育水平，和时代同进步，与孩子共成长；以网络优质资源为突破口，结合孩子自身实际查漏补缺，强化弱项，使家庭教育更有针对性和实效性；利用微信、qq群把和自己的孩子年龄相同或相近的家庭组建成小群体，家长交流家庭教育的情况，分享孩子成长的点滴，弥补单个家庭教育的不足；与教师积极沟通交流，解决自己家庭教育的困惑，使学校教育和家庭教育信念一致，行动一致，以期孩子能够全面和谐地发展。这种充分利用互联网进行的开放互动式教育，便于形成“人人皆学、处处能学、时时可学”的良好环境。

　　总之，“互联网+”背景下的家庭教育是一种全新的教育形式，是一场信息化的家庭教育技术革命，是对千百年来传统家庭教育的颠覆，家长唯有充分利用互联网技术，把以耳濡目染为依托的渗透教育策略、以亲子活动为契机的寓教于乐策略、以发展个性为核心的因材施教策略、以开放互动为抓手的协作教育策略与传统家庭教育深度融合，才能更有效地提高孩子上网学习、交流的能力，才能更有效地培养孩子勇于探索的良好行为习惯，也才能更有效地消弭一道道教育“鴻沟”，实现真正意义上的个性化学习，从而使孩子成长为德才兼备、身心健康、崇尚劳动、品位高雅的新时代建设者和接班人。

　　家庭教育类毕业论文范文模板(二)：提高家庭教育水平的方法、途径的研究论文

　　摘要在全部教育中，家庭教育是重要的组成部分，也是全部教育的基础。家长家庭教育素养，对孩子未来教育方向，产生了决定性的作用。为此，只有不断提升家庭教育的方法和途径，才能为社会输送更多合格的人才。

　　关键词家庭教育方法途径家校合作

　　中图分类号：G633文献标识码：A

　　作为子女思想的启蒙者，父母的素质会潜移默化的影响子女的成长，因此目前家庭教育已经成为全社会关注的焦点问题。而家长不正确的教育方式，更加剧了亲子间的矛盾和冲突。新时期，传统的家庭教育方式正在受到严重的挑战，对和谐家庭的创建产生了直接的影响。而解决家长问题，是解决孩子问题的关键。所以，必须家长实施科学有效的家庭教育方法，以提高家庭教育水平，为孩子成人、成才提供保障。

　　1现阶段家庭教育中存在的问题

　　1.1家长教育子女的方法不科学

　　家庭教育是全面提升教育教学质量的重要因素，一直以来，在应试教育的影响下，家庭教育严重滞后于学校教育。而在社会转型期，更是加剧了社会的种种矛盾。目前，一些家长普遍存在的共性问题，就是重教不会教。因为匮乏家庭教育知识，教育子女的方法不科学。很多家长对于现代教育的特点、孩子成长规律和发展趋势不了解，不知道如何对孩子进行教育。所以，在教育的过程中，常常会感到力不从心，无法给孩子营造良好的家庭教育环境。一旦遇到难题，更是茫然不知所措。在孩子上幼儿园期间，一些家长就没有给予相应的家庭教育指导，使孩子的从小学到初中，人生成长逐渐偏离了正确的方向。

　　1.2学校教育和家庭教育配合不到位

　　相比于学校教育，家庭教育具有个性和随意性的特点，所以增加了实施的难度。学校教育更注重对老师的培训与监督，但是却不能有效指导家长、监督家长。因此在家庭教育中，往往有着过于简单的方法和落后陈旧的观念。同时，因为家长之间具有显著的家庭教育素养差距，特别是还存在着代际差距和城乡差距等。在隔代教育中，往往存在着非常突出的爷爷奶奶溺爱现象，由此不断激化了原生家庭与核心家庭教育教育理念上的冲突与矛盾。同时，学校也没有充分发挥教育主阵地的作用，对家庭教育指导工作长期處于边缘化的地位，更多是流于形式。

　　2提升家长家庭教育素养的途径和方法

　　为了从整体上提升家长家庭教育素养，就应充分关注教育的规律，以家庭教育管理机制的变革为着眼点，从关注家庭教育做起，努力提升家庭教育水平，以促进孩子的健康成长。

　　2.1建立家长终身学习的理念和体系

　　研究实践证实，在孩子的成长过程中，家庭的影响特别是家长自身的家庭教育素养发挥着非常重要的作用。为此，家长应紧跟时代发展步伐，不断完善自身的家庭教育素养。构建终身学习理念，掌握先进的教育方法，对子女实施正确的教育，以促进家庭和谐的建设。同时，还要提升家庭教育研究工作的原创力。为提升家长家庭教育的能力与水平，应开展“现代家庭教育个案研究与指导方法”等专项课题研究。通过组织和开展案例研讨沙龙、家庭教育讲座等活动，促进家长家庭教育理念和能力的提升；通过家庭教育指导和活动平台的拓展，开通网上家长学堂等，为更多的家长带去科学便捷的家教理念。

　　2.2发挥学校对家庭教育的引领作用

　　而创造现代学校制度的核心理念之一，就是学校不仅要向上一级学校输送合格的学生，更要输送合格的家长，这也是提升家长家庭教育素养的主要途径。为了充分发挥学校对家庭教育的引领作用，应采取以下措施：

　　首先，开展菜单式家庭教育指导。在孩子的成长过程中，每一个家长都有着不一样的需求。同时，家长家庭教育水平发展也是不均衡的。为此，学校应针对孩子不同成长阶段，构建家庭教育菜单指导，以保障每一个家长不在家庭教育上落伍和掉队。其次，实施班主任家庭教育专业化培训。为了提高家长家庭教育素养，一种行之有效的方式，就是培养家庭教育专业人才，对现代家庭教育科学知识大力普及。通过实施班主任家庭教育专业化培训，用家庭教育的专业化，对学校家庭教育志愿者、广大班主任老师进行武装，让越来越多的老师认识到，不单单要对学生的生命成长进行关注，同时还要对家长的生命质量和家庭幸福的指数给予更多的关注，由此对教育的健康发展提供保障。

　　2.3建立四级联动的家庭教育指导委员会

　　为了有效解决长期以来，家庭教育与学校教育不能有机结合的问题，可构建社区、学校、年级、班级家庭教育四级联动机制，让广大家长承担更多的家庭教育教育的责任和任务。通过全面提升家长的家庭教育素养，以真正变革教育教学方式。通过开展家校合作，为学生营造一个健康、和谐的成长环境。同时，建立专业化的家庭教育讲师团队伍。为了解决目前家长学校讲座实效性不高的问题，可带动和引领广大家长走入现代家庭教育，建立属于自己的家庭教育专业化的讲师团。

　　3结论

　　为了实现家长与孩子的共同成长，真正满足孩子成长需要，不让家长的家庭教育素养落后于时代，唯有不断提升家长自身家庭教育素养与能力，才能提高家庭教育水平水平。为此，家长应对孩子心中的梦想最大限度地保护，让教育孩子首先不输在家庭教育上。将家长学校在社会、学校、家庭一体化教育中的重要作用充分发挥出来，为学生创造良好的学习和生活环境，以促进孩子健康快乐的成长。