大学德育教育论文2500字_大学德育教育毕业论文范文模板

导读：大学德育教育论文应该如何写作？相信大家应该都想要写作出一篇优秀的论文并不是那么简单容易的，所以也会为此而感到困惑不已的，本论文分类为德育教育论文，下面是小编为大家整理的几篇大学德育教育论文范文供大家参考。

　　大学德育教育论文2500字(一)：在大学英语教学中融入德育教育的探索论文

　　摘要：德育工作是教育工作最基本的核心内容，在所有的教育目标中德育应占据首位。英语教学中融入德育教育是培养德才兼备学生的重要途径，当前大学英语教学中存在着重知识、重技能而轻育人的现象。本文主要针对大学英语教学过程德育渗透的情况进行了全面分析，并提出一些行之有效的方法。

　　关键词：大学英语；教学；德育教育

　　高校的德育工作是我国教育全面发展的重要组成部分之一，党的十九大报告明确提出，要落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的人才，对新时代高校德育工作提出了新的更高要求。当代世界风云变化莫测，社会形势纷繁复杂，社会压力生活压力不断加大，多种价值观念冲击，如果高校放松德育教育工作，对大学生的德育工作做得不够、不深、不透，学校的主流价值引导将会出现缺位，知识技能学科教育将会出现越位，这将严重影响德育工作整体成效和学生的全面发展。英语作为高校公共基础课程，面向各个院、系，各个专业开展教学，在其教学中融入德育教育将能够实现更大更令人满意的教学效益。

　　一、当前大学英语教学缺乏德育教育的现象分析

　　（一）实用主义教育观是英语教学缺乏德育教育主要原因

　　一直以来，无论是中小学还是大学，学校开设英语课程和学生学习英语的主要目的就是为了应付考试，为了升学，大学生还要过级和考证等，加上英语教学内容多，任务重，教师在教学中为了实现学生应试目标而教学，压力大，时间紧，根本没有时间在课堂上很好地融合德育教育进行教学。而且大部分高校英语教师也没有认识到在课堂上对大学生德育教育的重要性，大部分教师自身德育教育理论知识也欠缺，又缺乏德育教育工作经验，这些因素都导致大学英语课堂没有真正融入德育教育。

　　（二）有些学校领导重视英语专业教育而忽视德育教育

　　当今由于教育体制的改革和高校的扩招，各个高校都在争夺生源，学校招生时不仅要看学生高考成绩，有的专业还对英语入学成绩划了最低入门线，其实是要求更高。将来学生毕业出去找工作去就业，接收单位也要看成绩，因而考试就成为教学的“指挥棒”，很多学校领导自然要按照这个“指挥棒”来指挥教学，对英语教学进行一些硬性规定，比如统一教材、统一教法、统一考试等，结果导致教师为应付“统一”而失去了“自主”，根本没有心思用心去设计在教学中如何融入德育渗透，即使有一点，也是浅尝辄止。

　　（三）英语教材存在重语言轻内容现象，德育内容融合度低

　　当前高校所应用的大部分教材更注重英语语言的适用，注重语言规律及其可读性，对语言教学的思想性却不够重视。有些学校对语言教学中渗透德育教育意识比较薄弱，选用的英语教材里面有的一字不落地照搬了外国文章，其中有的文章大肆宣扬了西方国家的政治思想和理念、西方国家的价值观和文化意识，部分内容与我国现有国情不匹配，乃至相悖，这些教材德育内涵的缺失，无助我们培养学生的人文素质和文化意识，客观上反而增加了德育渗透的难度。

　　二、大学英语教学中渗透德育教育的方法探索

　　（一）设立科学合理的英语学科评价方式

　　学校要建立科学合理的评价方式，在重视学生英语成绩的同时也要重视德育教育，应该检查教师教学中是否融入德育教育以及渗透度有多少。在对教师的业绩评价时不能唯成绩论，要把教学成绩和德育渗透工作成绩结合起来，提升英语教学评价的灵活性、思想性，提高教学中德育教育渗透度。总之，高校应该起到正确的引导作用，摒弃实用主義教育观，促使英语专业教育自然地融进德育教育，帮助和加强培养大学生正确的人生观、价值观和世界观。

　　（二）科学合理地选用大学英语教材

　　英语教材不仅仅是教师用来教给学生语言知识的，同时也是教师教学时进行德育渗透的重要载体，所以必须对英语教材进行认真的选择和应用。要充分考虑学校、学生的实际情况和国家、社会现实情况的德育教育需求，选择难度符合本校专业需要，有助提高学生英语综合运用能力，又能自然融合德育教育内容的教材。有了好教材教师就可以深入挖掘教材中隐性或显性的德育内容，抓住教材里充满教育意义的文章和句子，在课堂讲解中结合实际有技巧地融入德育教育。比如在讲解“championship”这个单词时，可以联系到最近中国女排在2019年女排世界杯中以十一连胜成绩夺冠的辉煌战绩，鼓励学生学习她们无私奉献、团结协作、顽强拼搏、自强不息、为国争光的中国女排精神，弘扬女排精神，把这种精神运用到学习和生活中来。

　　（三）充分开展英语第二课堂渗透德育教育

　　正如学习所有课程一样，仅仅依靠课堂上的学习是远远不够的，所以英语教学的德育教育除了课堂中渗透，也要积极开展第二课堂来加强和提升英语学习中的德育渗透度。老师要有意识地组织一些主题积极向上的英语课外活动，比如开展相关的英语辩论赛、英语口语比赛等赛事和观看英文电影、收集英语名言警句等，这些活动寓教于乐，学生感兴趣，不仅能提高学生的英语水平，也能潜移默化地提升学生的德育素养。

　　（四）英语教师提高自身素养做好学生的榜样

　　教师对学生具有天然的榜样作用，教师的一言一行都会给学生无形的影响。英语教师作为新世纪的知识传播者，思想比较活跃，有更多机会接触国外各种思潮，所以不仅要不断学习，提高英语专业水平，也要不断提高思想政治认识水平，全面提升自身综合素养。现在的学生视野开阔了，主体意识更强了，思维相当活跃，作为大学英语教师要清楚认识到这一点，积极适应这种变化，不仅仅在学识上，更要在修养上让学生仰慕，这样的教师对学生的德育教育将更有说服力。

　　三、结语：

　　德国教育家赫尔巴特指出：“教学中如果没有进行德育渗透，那它只是一种没有目的手段。”因此教师有必要坚持在教学中融入德育教育，大学生比中小学生见多识广，大学英语教师更应该以人格魅力和学识魅力来教育感染学生，把英语知识的教学与德育教育融为一体。总之，学校要重视，认真设置科学的英语学科评价方式，选用合适的大学英语教材，积极开展英语第二课堂，同时英语教师要与时俱进，积极进修，提高自身综合素养，在教学中对大学生更全面地融入德育教育，必然会取得更好的效果。

　　大学德育教育毕业论文范文模板(二)：大学英语教学中德育教育融入与实践教学研究论文

　　摘要：本文以大学公共英语教学为研究对象，对英语教学中融入德育教育的现状进行分析，从大学公共英语教学中融入德育教育的重要性和必要性入手，针对德育教育融入在大学公共英语课中薄弱的环节，分析和探索在大学公共英语教学中融入德育教育的内容、依据的原理和融入的方法、途径。

　　关键词：大学英语；德育教育；教学研究

　　为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神，持续加强理想信念教育，推进党的最新理论成果进教材进课堂进头脑。2018年1月12日，我院召开“贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神一周年座谈会”。在会上，校本教材评审委员会通过了“5分钟立德树人”读本修订方案，参与编写的教师将按照要求保质保量完成修订任务，把《5分钟立德树人读本》打造成学院课程思政的精品读本。与会人员还结合自身的工作经历和感悟就如何做好德育教育教学工作，创新思政课程建设等问题进行了交流发言。

　　让全体教职员工都时刻谨记将德育工作贯彻在教学活动中，更有利于思想道德教育工作的开展和落实。所以，不仅“两课”教师有责任对学生进行德育教育，而且全体教职工也应对德育教育工作负起责任。大学公共英语作为公共基础必修课，教学辐射面广，能够覆盖到全院所有专业的学生，影响力较大。所以，英语教师也应意识到自身必须担起责任探讨如何在英语教学中融入德育教育的方法、路径是十分必要和重要的，对于高校在培养人才，立德树人方面也有着重要的现实意义。

　　一、大学英语教学与德育教育融合的作用分析

　　德育教育的融入有利于帮助学生在掌握英语知识的同时树立正确的人生观和道德观，提高自身综合素质；有利于促进德育教育方法的科学化、现代化；有利于大学生更加客观地了解西方文化和历史，加深大学生对中华文化的认同感；有利于大学生以社会主义核心价值观作为辨别标准，正确对待西方文化，发扬中华优秀文化。

　　二、大学英语教学与德育教育融合存在的问题分析

　　首先，互联网的高速发展让学生有更多的时间可以接触网络新闻、英文原版书籍、英语广播等这些信息的获得让学生更加了解西方文化，但是，大学英语课本内容的更新却较为缓慢，虽然大学英语教材中包含了许多优秀的文化内容，但是这些内容却不利于德育教育在大学英语教学中的融入。

　　其次，教师在具有扎实的教学基本功的同时，也要端正自己对课堂上融入德育教育的态度，在授课过程当中，做到把智育和德育并重，将德育教育融入于教学环节当中，做到“润物细无声”。英语教师也要肩负起立德树人的重任，让德育工作对学生的学习，产生影响。

　　三、大学英语教学与德育教育融合中存在问题的原因分析

　　有部分教师认为在课堂中融入德育教育是“两课”教师的工作，就是在上课的过程当中，只需要完成相关的授课任务就可以，没有必要进行德育教育。也有部分教师认为，大学英语教育当中结合德育教育是非常不容易的，如果不能够找到一个有效的途径来将德育教育融入到大学英语教学当中，那么还不如在上课的时候不进行德育教育。还有部分教师，将德育教育融入到大学英语教学中这一概念理解的非常生硬，造成课堂当中会突兀的出现某一项思想政治方面的教学内容，这种情况是非常尴尬的。

　　作为教师，我们应当探讨各类大学英语教学主题，在讲授英语课程的过程当中加强德育教育，让学生在学习文化知识的同时加强思想修养，将知识的学习和学生社会实践统一起来，将实现自我价值与实现中国梦统一起来。树立正确的教学理念，不断创新教学方法，让大学英语教学与德育教育充分融合，讲述中国传统的优秀文化内涵，同时让学生了解中西方文化差异，将这一目标作为我们的课堂教学目标，会让我们的课堂更加充实、有趣。

　　四、大学英语教学与德育教育融合的途径分析

　　1.在教材中融入爱国主义教育。大学英语教学是跨文化交际的一部分，多元文化有利于我们了解世界，但是同时也不利于大学生形成健全的人格。教师在教学中应当注重培养学生的民族自尊心和民族自豪感。

　　2.在教材中融入品格教育。面对全球化带来的文化融合，学生的世界观、人生观、价值观都会受到西方价值观的影响和挑战，我们要客观、冷静的对待这些现象，抵制西方消极思想，树立正确的人生观价值观。在教学中融入信念教育，在大学英语课程当中融入理想信念的教育，将民族精神与中国梦融入英语教学之中，融入优秀传统文化教育，让学生理智的对待西方思想和文化。

　　3.实行开放式教学，实行开放式考核方法，。展开和落实课外实践活动。深入学习和对比中西文化，增强学生的鉴别和判断能力。加强教育监督，有效规避西方腐化思想的侵蚀。

　　五、结语

　　思想政治教育是高校工作不可缺少的一个重要方面，高校英语教师在肩负着语言知识传递的同时也肩负着立德树人的重任。融入性教育能在德育教育中发挥着积极作用，因为英语教学覆盖面广，可以使高校为思想政治教育有更多更广的传输渠道。英语学科中的爱国主义教育、人格品质教育、理想信念教育、中国梦教育和传统文化教育，能增强大学生面对当今复杂西方文化自我选择的能力。高校英语教学与思想政治教育相融合是实现大学生全面發展，立德树人的必要措施。因此，高校要充分发挥英语教学，将更有利于形成全面育人的浓厚氛围，全方位推进大学生思想政治教育，多方面促进大学生全面发展。高校英语教师可以充分结合题材丰富、贴近大学生活、启迪学生思维的教材，采用生动活泼的课堂教学方法，坚持寓德于教，在英语教学中潜移默化地融入思想政治教育，培养出适应时代需求、既有扎实的知识技能又具有良好品德的高素质现代化人才。

　　在英语教学中如何融入思想政治教育任重而道远，值得我们继续研究。教师作为教学的主动实施者，在实践层面，可以进一步转变教育观点，在突出实效性方面注重学科之间交叉互补和融合。总之，在融入的方法途径方面还有很多研究的空间可以进一步拓展。