中职德育教育论文3000字_中职德育教育毕业论文范文模板

导读：中职德育教育论文怎么写？写作论文对于现在的很多第一次写作的作者来说，应该也是都是不知道应该如何写的吧，本论文分类为德育教育论文，下面是小编为大家整理的几篇中职德育教育论文范文供大家参考。

　　中职德育教育论文3000字(一)：中职班主任德育教育中有效实施激励的策略研究论文

　　摘要：从目前的情况来说，中职的德育教育受到了很多关注。在中职教学课程中，班主任不仅需要向学生教授相应的专业知识，还必须对学生进行道德教育。这样以来，学生才可以在学习过程中发展良好的思想道德素质，塑造正确的价值观，成为道德品德兼备的人才，才可以更好地建设好国家，服务于社会。

　　关键词：中职班主任；德育教育；有效实施激励

　　引言

　　班主任作为中职班主任队伍的一部分，是学生管理工作的主要参与人员，在学生的德育教育中，班主任起着不可或缺的作用。为促进中职院校德育教育工作的开展，帮助学生树立三观，塑造良好的精神品质，有必要保障班主任实施德育教育激励政策的发挥。本文对中职班主任展开德育教育工作进行探讨，简要分析了中职德育教育中有效实施激励得策略研究。

　　一、班主任应加强工作职责定位，重视德育教育工作

　　德育教育是中职班主任的主要工作，很多中职班主任无法明确或无法从事主要职责，各类事务性工作执行积极性不足。有必要明确划分中职班主任的工作职责，强化中职班主任的执行能力。中职班主任工作的内涵是学校的德育教育，负责学生的日常生活。同时，中职班主任必须具有较高的专业素质，中职班主任必须首先做好学生的德育教育，作为顾问，中职班主任必须具有正确的思想政治概念和较高的文化修养水平。整体来看，中职班主任展开工作时，工作重心可以偏向于德育教育，帮助学生建立正当的职业观、人生观、学习观，另外，还可以将德育教育与学生专业课有机的结合起来，从而更加专业、全面、深入的向学生传递正当的道德品质、思维观念，与中职班主任德育教育的展开存在契合，两者结合，可以进一步增强中职班主任德育教育水准。在中职德育过程中，班主任可以运用激励策略，有效地激发学生的德育兴趣。激励策略可以加深学生对德育内容的印象，使德育在中等职业教育过程中得到有效实施。与此同时，在德育教育过程中，班主任应减少对学生的批评，多鼓励学生。只有这样才能有效地树立学生的自信心，使学生对德育产生积极的态度，让学生感受到老师的关爱。

　　例如，中职班主任为学生职业规划提供帮助时，可以从职业观的角度出发，向学生说明各类职业的价值及个体价值自我实现的职业途径，避免学生在未来职业抉择方面出差错，另外，拓展中职班主任的职责，将学校内的思想道德专业课交由班主任完成，班主任可以发挥与学生长期接触的优势，阐释学生常见心理误区，帮助学生规避心理陷阱，中職班主任自身功能及职责定位得到明确，德育教育工作的执行效率也就会得到大幅度增强。除此之外，可以组织学生开展社会调研，立足生活中的日常行为表现，观察并发现社会中的不道德行为或现象，在家长的陪同下，收集相关的数据资料，针对现象查找并分析现象产生的原因，结合社会生活的实际情况，提出有效地改进措施，并以文字的形式进行有效记录。班主任结合学生社会调研情况，给予专业指导，在征求学生、家长意见后，可以将优秀社会调研进行推送，在社会媒体或相关期刊上进行发表，并将其按照教育管理流程，提交至相关管理部门，针对学生发现的社会现象进行有效督导整改，或者由社区管理委员会张贴倡议书等方式，推动调研成果的有效落地。

　　二、科学合理利用信息技术，建立相应的班级德育教育论坛

　　现在流行的多媒体教学也可以应用于道德教育，班主任可以组织学生进行角色扮演表演，使学生在演讲中实现德育教育的目的，使德育教育更深入地渗透到学生的心中。现代信息技术还可以促进父母与班主任之间的交流，允许父母紧随其子女的道德教育，并允许父母对学生进行道德教育，这具有对学生健康成长的更大影响。其次，信息技术的使用，一方面提高了学生参与教学的热情；另一方面，它极大地提高了德育教育的质量。在信息技术的帮助下，班主任可以使用新的媒体技术来改善当前的教学模式，提高学生的学习主动性，然后丰富德育教育的内容形式，建立起一种新的道德教育方式。课堂道德教育网络论坛，帮助学生形成健康的道德价值观。这不仅体现了德育教育的作用，还体现了实施激励策略在当代发展中的价值。实施激励策略使德育教育更加紧密地联系在一起，因此更符合当今时代的发展。

　　例如，班主任可以利用互联网技术，建立与中职德育教育相关的论坛，还可以通过建立相应的微信公众号，微博等等，班主任可以在德育教育的公众号上，定期发布一些有关德育教育的优秀作品，比如，在公众号上向学生展示古物图片，上传相应的视频引导学生对古物开展鉴赏评述，结合古物创造的历史背景、采用的工艺、蕴含的历史文化等内容，全方位向学生展示优秀传统文化在古物创造中的体现。这样一来，学生家长通过网络也能认识到德育教育工作的开展，以此来更好地协助班主任进行德育教育工作。其次，为了防止学生觉得德育教育的公众号内容缺少新鲜感，进一步防止学生因为觉得无聊而不再看德育教育公众号，班主任还可以在公众号上设立一些学生感兴趣的功能，比如，匿名吐槽信箱、小小心愿池等等。让学生通过这些小功能，匿名写出自己的心里话，老师不仅能多方面了解学生，还能结合学生的性格特点，进一步开展德育教育的工作。通过信息技术化的德育教育模式，使得班主任在教授和学生在学习德育教育理论的基础上，还可以教授学生一些其它进本知识。

　　三、结合优秀传统文化，开展德育教育的交流实践

　　班主任必须根据教学实际情况，提高教学内容和环节，不断创新德育教育领域的思维方式，引导学生深入思考，为以后的学习和生活打下坚实的基础。其次，班主任必须提高学生的实际技能，以学生为主体开展教学活动，调动学生的学习积极性，提高班主任的参与度。最后，班主任必须正确认识自己在德育教育工作中的作用，根据学生的实际情况制定德育教育目标，从根本上解决学生的问题，促进基础教育的良好发展，以及进一步提升学生的总体发展。与此同时，在中职教育过程中，充分利用中国优秀传统文化，提炼具有民族精神、诚信、和谐、美德等重要内容，充分融入校本德育教育教学中，有利于帮助学生更好地践行核心价值观，创新德育教育教学方法，更好地激发学生的德育教育主体意识，培养正确的道德情感，促进学生身心健康发展。

　　例如，班主任可以通过教授日常生活中的行为和礼节，在课堂上播放与礼节有关的学习视频，以便学生可以看到所学内容。看完之后，老师可以组织学生进行有关主题的讨论活动，例如“在同学之间进行交流时，该注重怎样的礼仪”，鼓励每个学生表达自己的观点，让学生根据自己的实际思考，以小组的形式，将自己所认为的正确礼仪实践展示出来。之后，班主任可以将教室中的学生分成两组，让学生使用教室或校园作为交流环境进行模拟练习。班主任可以在学生模拟过程中仔细观察学生的不足之处，在学生模拟中记录特定条件，并在后续课程中显示视频，以便学生清楚地了解学生的特定条件。同时，在日常教学中，班主任可以在多媒体视频中添加升旗仪式或国情简介，以培养学生的爱国情怀，或加入中华人民共和国的发展历史，让学生了解学习的方向国家建设。在观看完视频后，班主任可以让学生通过作文的形式将自己的反思领悟写出来，以此让学生建立与党和国家的认同感。

　　总结

　　综上所述，中职德育过程中班主任实施激励策略，对于促进中职学生的全面发展，促进中职德育工作的有效开展具有十分重要的作用。班主任要不断优化激励策略，通过中职的德育教育，使学生得到充分的培养和发展。

　　中职德育教育毕业论文范文模板(二)：中职音乐教学与德育教育结合策略探析论文

　　【摘要】音乐是表现情感的艺术，相比其他艺术表现形式，音乐可以更好表达个人情感。在中职音乐教学中，将音乐教学与德育教育有机结合，可以帮助学生在汲取音乐精华的同时培养优良意志品质，树立正确的人生观、价值观。

　　【关键词】音乐教学；德育教育；结合；策略

　　【中图分类号】G712【文献标识码】A【文章编号】1671-1270（2020）18-0041-02

　　中职学校教师普遍感到中职生源质量差、中职学生不好管、中职德育压力大，教学工作难度很大。只有了解中职教学工作开展的难点所在，树立正确教学理念，才能提升中职院校教学水平。音乐课程一直是学生比较喜爱的课程，将德育教育渗透到音乐教学中，不仅能使学生在学习音乐知识的同时，培养优良的意志品质，树立正确的思想观念，而且对学生正确的人生观、价值观的建立都具有积极意义。

　　一、音乐教学与德育教育结合的意义

　　音乐是表达情感的艺术，相比其他艺术表现形式，音乐可以更好地表达个人情感。而德育教育则是通过“晓之以理，动之以情，导之以行”的方法引导学生树立正确的人生观、价值观，为学生成长引领方向[1]。对中职院校而言，良好的德育教育远比职业技术学习更为重要。

　　随着社会的不断进步，中职教育也需要跟上时代发展的步伐。音乐教育工作者需要转变传统的教育理念，通过推动音乐教学与德育教育相结合，帮助学生更好、更健康成长。音乐教学与德育教育相结合，能实现德育教育内容与形式的丰富化，能以学生乐于接受的形式实现德育教育目标。

　　二、中职音乐教学与德育教育结合的策略

　　（一）重视主旋律歌曲教学，弘扬爱国主义思想

　　爱国主义教育一直是中小学和大中专院校德育教育的中心内容，但是在相关教学中可以发现，空洞的说教已经不能激发学生的学习兴趣，甚至会导致学生产生厌倦感，给德育教育带来不小的困扰。很多优秀爱国主义教育音乐，不仅旋律十分优美，歌词内容也十分深刻，并且历经传唱经久不衰。如果在音乐教学中，重视这方面音乐素材的教学，无疑可以让学生在动听的歌声中接受爱国主义思想的洗礼，使德育教育在学生思想中进一步深化与升华，同时，也有利于这些优秀音乐作品的传承与创新，更好地促进新时代社会主义核心价值体系的建设。如在音乐教学中，歌曲《爱我中华》的歌词充满强烈的爱国思想和情感，其不仅有着流畅的旋律，而且曲风欢快有力。在教学此歌曲时，教师不仅要让学生了解通过什么样的演唱方式可以准确表达歌曲的爱国情怀，还要让学生理解歌词的内涵。与此同时，教师可以通过拓展歌曲背后的创作故事进一步丰富教学内容，使歌曲中浓浓的爱国思想和情感给学生留下深刻记忆。

　　（二）重视音乐教学设计，寓德育于音乐教学中

　　音乐教学主要包括声乐教学、音乐理论知识教学、欣赏教学和音乐艺术等内容，是一种高雅的艺术熏陶活动。在开展音乐教学工作时，应以生动具体的音乐形象，开展审美教育，通过音乐作品的教学与讲解，将德育教育融入音乐教学。这就要求教师要精心设计每一个教学环节，使德育自然渗透到教学中。如在开展《长江之歌》的欣赏教学时，可精心设计新课导入环节，导语设计为“‘孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。’这句著名的诗句描写的是什么景象呢？今天我们学习的内容是《长江之歌》，长江是伟大的中华民族的象征。其发源地位于唐古拉山脉各拉丹冬雪山，注人世界最大的海洋太平洋之中。长江源远流长，汹涌澎湃，一往无前。长江伟大而美丽，英勇而顽强。长江奔腾不息，永远向前。”随着教师感情饱满地吟诵，学生瞬间被吸引，为后面教学的顺利开展做了有益铺垫。为了使学生更好地理解这首歌曲的内涵，可通过一个短片，将长江的悠久历史与文化渊源展现给学生。最后，让学生用饱满热情、洪亮的声音合唱这首歌曲，唱出对祖国大好山河的热爱之情、对长江风光的无限遐想，以圆满完成德育目标。

　　（三）重视合唱教学，弘扬集体主义精神

　　歌曲合唱是一种较好的集体艺术表现形式，在中职院校学生的德育教育和素质教育中都可以充分发挥重要作用。中职院校学生，因学历相对较低、技能掌握不熟练，毕业后在激烈的竞争中往往处于劣势。但是，任何一个企业或部门对其成员的团队合作精神都十分重视，如果一个学生具有良好的团队合作精神，无疑会给职业生涯带来很大的帮助[2]。因此，要在音乐教学中重视合唱教学，以很好地弘扬集体主义精神。通过对学生进行合唱训练，促使学生树立积极进取的精神，增加自信心与集体荣誉感，进一步提升团队合作能力。在开展合唱教学训练时，教师应该选择一些健康、易学的歌曲，从基础练起，逐渐增加难度。只要曲目选择得当，学生就会从中得到集体合唱的快乐，并且他们的自律能力、理解能力、沟通能力、承受能力、协调能力、组织能力等方面都会得到进一步加强。需要注意，要避免因选唱歌曲难度太大而打击学生合唱的积极性。

　　（四）以音乐人为榜样，培养积极的人生观

　　大部分学生都喜欢音乐，尤其是流行音乐。音乐教师也可从流行音乐中发掘有价值的内容。学生喜欢某个歌星的歌曲，很大程度上是被这个音乐人的个人魅力所吸引[3]。如刘德華、刘欢、毛不易等，其个人成长过程，也是一充满正能量的历程，其积极追求个人的音乐梦，在屡次遭受失败与打击后仍坚持“初心”，最终在乐坛创造了辉煌成绩。作为音乐人，他们的音乐大多积极向上，充满正能量，专一、敬业、对生活充满热情等也都充分体现在他们的个人作品中。以音乐人为榜样，能够帮助学生树立积极进取的精神。因此，教学过程中，教师可以发掘音乐人的成长经历，也可以引导学生去发现音乐人身上的闪光点，更可以将二者结合，从而引导学生，提高学生学习音乐课程的积极性，在提升学生音乐素养的同时，使学生树立正确的人生观。

　　在中职院校中，科学、有效地开展音乐教学对提高学生素质具有积极作用。教师需要围绕德育教育的工作重点，通过不同的音乐表现形式，有针对性地将音乐素养的提高与引导学生树立正确的价值观、人生观相结合，有效推动中职教育科学、有效开展，提升学生的就业竞争力，为其成长奠定坚实基础。

　　【作者简介】彭文文（1987～），女，汉族，河南洛阳人，本科，中学初级教师。研究方向：音乐教育。