关于安全教育论文2100字_关于安全教育毕业论文范文模板

导读：关于安全教育论文2100字有哪些比较优秀的范例？对于毕业生们来说，想要顺利的完成学业，都需要在毕业之际撰写相关的论文，但是对于论文的写作，很多人都会无从下手，本论文分类为安全教育论文，下面是小编为大家整理的几篇关于安全教育论文2100字范文供大家参考。

　　关于安全教育论文2100字(一)：关于幼儿安全教育有效措施的几点思考论文

　　【摘要】幼儿教育指导纲要中明确提出要将幼儿生命和加强健康教育放在工作的首要位置，可见幼儿安全教育是学前教育阶段最重要的任务。幼儿正处于心智启蒙阶段，学前教育的主要工作便是对他们进行正确的引导，以帮其形成正确的成长观念和良好的生活习惯。基于此，幼儿教师应将安全教育工作落实在生活各处，让幼儿在点滴积累中逐渐形成正确的安全意识，从而达到确保他们健康成长的目的。

　　【关键词】学前教育；幼儿安全教育；有效措施

　　学前教育阶段的孩子缺乏生活经验与社会阅历，他们普遍缺乏安全意识、自我保护能力较差以及容易被人诱导，幼儿教师在这个阶段对他们进行安全教育，既是确保其健康成长的需求，又是帮助他们积累生活经验的重要过程，可见进行合理有效的幼儿安全教育具有十分重要的现实意义。在这种形势下，幼儿教师应认真分析当前幼儿安全教育中存在的问题，并根据幼儿特性制定出更为行之有效的优化措施，在逐步增强他们安全意识的基础上将其生活认知能力进行提升，如此才能切实有效地杜绝幼儿安全问题的发生。

　　一、减少幼儿安全隐患，将安全教育内容融入日常生活中

　　幼儿园安全工作不到位是造成幼儿安全问题的一个重要因素，如幼儿教师对安全教育的疏忽、幼儿园相关设施存在安全隐患以及幼儿园管理制度不健全，这些问题在很大程度上影响着幼儿安全教育的成效。针对这一现状，教师应将安全教育融入到日常幼儿园生活中，首先在日常教育中注重对幼儿进行安全知识的普及，其次应在他们经常接触的设施旁配备安全警示牌，最后需让幼儿园中的每位工作人员都提高对幼儿安全的重视，以此来全方位地减少幼儿在园中的安全隐患。

　　例：幼儿园可在餐厅放置食品安全的立牌，并给餐厅工作人员发放营养食谱，教师在带领幼儿用餐时可以一边向他们普及食品安全的相关知识，一边培养大家的用餐礼仪，如“杨梅不可与鸭肉、羊肉同食，容易引起食物中毒，黄瓜不要与花生同食，食则伤身。”“在用餐时不要乱扔垃圾，维护餐厅的干净整洁同样是保护呼吸道安全的重要因素”，教师在日常教育中有意识地融入安全知识，不仅能让幼儿初步形成安全意识，还能大大减少幼儿园中的安全隐患。

　　二、提高幼儿安全意识，构建家园合作型安全教育大环境

　　幼儿的心智还未发育，极容易受到外界环境的影响，为他们建立一个全面的安全教育环境可使其在潜移默化间逐渐形成正确的安全意识。家庭是幼儿成长的摇篮，家庭教育在很大程度上影响着幼儿启蒙阶段的心智发育方向，可见，家长应与幼儿园共同担任起幼儿安全教育工作，让幼儿在多方共同教育下不断提高安全意识。由此出发，构建家园合作型幼儿安全教育大环境势在必行，教师应积极加强与家长的沟通来提高他们的安全教育意识，并在此基础上制定合理的家园合作教育方案，从而在家园共同努力下全面预防各种安全隐患。

　　首先从园方来说，教师应在幼儿园各个地方张贴安全标语，如在楼道里张贴“上下楼梯靠右行，不跑不跳讲秩序”，在灭火器旁张贴“119，我知道，看到着火我报告，消防队员来得快，生命财产才能保”，在游乐设施旁边张贴“安全有序滑滑梯，你上我等别着急”等安全标语，由此让幼儿意识到生活各处的安全知识。其次从家庭方面来说，家长应在家中告诉孩子一些工具的危险性，如不可以触碰电源，不可以乱玩打火机、燃气灶等物品，应在家长的引导下正确运用家庭常用电器。这种全面的安全教育大环境可使幼儿逐渐了解生活中各种安全知识，进而达到使之学会在任何时间进行自我保护的目的。

　　三、增强幼儿安全能力，以游戏活动开展体验式安全教学

　　幼儿天性好玩好动，相较于刻板的灌输式安全知识教育来说，他们更喜欢以游戏的形式体验潜藏在活动中的安全行为，这种切身感受的安全教育更符合幼儿的认知习惯。基于此，教师可将安全知识融入游戏活动中，让幼儿在积极参与的过程中深刻体会安全知识的实际应用，如此一来可以提高他们吸收内化安全知识的效率，二来则可增强其安全知识的运用能力，久而久之，便可使幼儿逐渐将安全行为演化为一种生活习惯。

　　例如：在對幼儿进行正确过马路的安全教育时，笔者首先利用多媒体播放Flash动画为他们传递相关安全知识，动画模拟了一个小动物过马路的场景，当动物在红灯时过马路便会受到老虎交警的训斥，而在黄灯时继续等待则会受到老虎交警的赞扬。随后笔者在课堂中模拟这一交通场景，让幼儿以“红灯停，绿灯行，黄灯等一等”的原则练习如何正确过马路，游戏过程中笔者将他们分为几个小组，最后判定全部成员没有违反规则的小组获胜。这个模拟真实场景的游戏可让幼儿将先前学习的理论进行实际演练，切实有利于提升他们的自我保护能力。

　　总而言之，幼儿安全活动旨在于提高幼儿的安全意识与自我保护能力，即通过增强他们对危险的认知能力来减免安全问题的发生，最终达到促进其健康成长的根本目的。据此，幼儿教师可从减少幼儿安全隐患、提高他们的安全意识、增强其安全能力三方面入手，使之逐渐将自我保护行为内化为一种生活习惯，真正做到防患于未然。

　　关于安全教育毕业论文范文模板(二)：关于做好中小学校消防安全教育的几点思考论文

　　摘要：中小学生承载着无数家长的殷切希望，学生的安全问题受到社会的高度关注。本文深入分析中小学校火灾隐患原因，通过强化学校及家长消防安全教育意识，建立健全学校消防安全管理机制，通过编制消防安全教学教材、设立消防安全教育课程等措施，为消除中小学校校园火灾安全隐患提供具体可行的建议。

　　关键词：消防安全教育；自防自救能力；消防安全意识

　　一中小学消防教育的重要意义

　　中小学校既是学生学习的重要场所，也构成了其生活的主要部分。校园是否安全直接关系到千万家庭的幸福，然而校园火灾事故却一次次揪着每个家长与学校的心。据统计，2015年至2017年全国共发生校园火灾3122起，造成直接经济损失1285.1万元。2012年湖南省郴州市汝城县濠头乡蓝天幼儿园因使用蚊香不慎导致火灾，造成幼儿两死三伤。2015年四川省巴中市恩阳区三星乡三星小学因放火引发火灾，造成一人死亡。1994年，新疆省克拉玛依市在举行文艺晚会时，因舞台纱幕被灯光烤燃引发火灾，遇难的325人中有288人是中小学生，虽然这次火灾已时隔26年之久，但其带来的惨重教训仍让大众警钟长鸣。数字是冰冷的，但消失的却是一个个鲜活的生命、一个个原本幸福的家庭。探索中小学消防安全教育、避免火灾事故发生，保障祖国的花朵不仅学得好、更要安全地学，便成为了学校与家长的紧迫任务。

　　二中小学校存在火灾隐患的原因剖析

　　（一）学校及家长消防安全意识不够

　　2002年云南省昆明市寻甸县羊街县三元庄村小学火灾事故，学校救援不力，老师竟忙着抬家具而忽略了救学生。再如前所述的1994年克拉玛依市火灾事故，未做好安全保障工作，造成了此次火灾事故，惨剧震惊全国。中小学校为人口密集区，且已设立实验室，学生的消防安全意识薄弱、自救能力差，一旦发生火灾，容易惊慌失措，增加了救援难度，易造成群死群伤事故。家长在平常的生活中疏忽了关于消防安全的教育，意识不强，直接导致中小学生自救能力差。

　　（二）中小学生消防安全意识薄弱、自防自救力弱

　　2005年广东省吴川市中心市场一楼店铺发生的火灾，一店铺主人的四名小孩因为不懂火灾逃生方法、选择躲在房中不出而丧命。1997年云南省富宁县洞波乡中心学校火灾事故，系学生在床上蚊帐内点蜡烛看书，不慎碰倒蜡烛引燃蚊帐和衣物引起。前述的2012年湖南省郴州市汝城县濠头乡蓝天幼儿园火灾事故亦是同样的原因引起，还有的因宿舍使用电加热器具不慎引发火灾、实验过程中引发火灾。在校青少年消防安全意识薄弱，遇到火灾容易惊慌失措。特别是个别地方重理论教学、自救逃生演习等实践演练少，致使其在遇到火灾事故时手足无措。

　　（三）消防安全教育形式简单、内容单一

　　现阶段，学校消防安全教育多流于形式。学校消防安全教育多采用宣传栏、海报及科普宣传教育形式，形式单一、枯燥，学生主动学习的意愿不强，特别是农村地区的消防安全教育更是匮乏。有些学校忽视了对中小学生进行消防法制教育，中小学生中谎报火警、恶意拨打119、甚至恶意纵火的现象仍旧存在。提升中小学生的消防法制观念，使其自觉遵守消防法律法规，提高他们的综合素质，是社会文明发展的需要。

　　（四）中小学校消防安全教育重理论、轻实践

　　一方面，抓成绩、抓升学率，依然是学校的首要工作，对考学的要求是重中之重，以致于学校忽略了消防安全教育，尤其是由于缺少相应的考评要求，学校的消防安全教育流于形式，成效不明显。另一方面，学校消防安全教育仅停留于传统的授课灌输知识层面，缺乏行之有效的实践体验，导致学校消防安全教育效果不显，学生在真正面对火灾的时候不知所措。

　　三中小学校消防安全教育应对之策

　　（一）强化学校及家长消防安全教育意识

　　校园消防安全教育，学校的作用不容忽视，学生日常生活、学习都是在学校进行，学校开展消防教育是责任更是义务。学校足够重视，校园消防安全教育才能有效开展，使学校消防安全教育落到实处。消防教育要从娃娃抓起，从生活中学，从教材中学，不能仅停留于每年的“119消防日”的宣传形式上。另外，全社会应该形成统一，合力进行消防安全教育，消防安全教育不应该只是学校和消防机构的义务，特别是家长，也具有义不容辞的责任。另外，“家、校”相结合的教育模式也不失为一项行之有效的辦法。

　　（二）完善管理机制，健全消防安全措施

　　中小学校应将消防安全教育纳入年度工作计划，而不是一味地抓成绩、抓升学率。落实消防责任制，做到有人查、有人管、出了问题有人负责，建立消防安全教育倒逼机制，在全校形成一种合力，切实落实消防安全责任。为提高全校师生的抗御火灾的能力、减少直至避免火灾事故的发生。具体措施如下：

　　1.明确学校应承担的消防安全教育职责

　　具体可建立以校长为首要负责制的校园消防安全管理机制，制定切实可行的消防安全防范措施。使学校树立消防安全教育的意识，认识开展校园消防安全教育的作用和意义，进一步落实责任与义务。

　　2.建立定期消防安全巡查制度

　　完善各项消防安全规章制度，通过海报、宣传栏等方式在学生宿舍、教室等场所进行张贴宣传、在易发生火灾的地方设立警示标语等。特别是学生宿舍、实验室这些最易发生火灾的地方，需要更换的消防器材及时更换，特别是灭火器更要及时更换。对于建筑安全疏散通道、消防通道、楼道等进行检查，清除阻碍通行的障碍物，保障其通畅性。定期检查实验室、宿舍等重点楼栋的用电情况、排除火源、用电隐患，必要时可检查学生宿舍，排除学生违章用火用电隐患，做到预防为主、防消结合。

　　3.加强对教职工消防安全培训，提高其应对火灾的能力

　　教职工是保证学生校园安全的第一守护者，也是学生消防安全知识的传授者，是学生消防安全教育的主力军，教职工的消防安全素质直接关系到学生的消防安全素质，也关系到整个学校消防安全教育工作的成效。可以在教职工中开展相关业务培训，建立消防安全教育奖惩机制，对在消防安全教育方面表现突出、优秀的教职工予以奖励。

　　（三）编制消防安全教学教材、设立消防安全教育课程

　　编制适合中小学生阅读的教材，教材的内容图文并茂，能引起学生的兴趣，又易于理解掌握。教材内容包括怎样预防火灾的发生、火场逃生方法等。设立适合中小学生的消防安全教育课程，包括理论授课与实训演练，让学生能够学以致用，在实践中学会消防安全知识，从小抓中小学生的消防安全教育，贯穿于整个义务教育阶段。授课方式要多样，注重教学方法，注重学生的实践体验，强化教育效果。

　　青少年承载着千万个家庭的梦想，提高他们的消防安全意识、增强其自防自救的能力，将使其终生受益。保证中小学生在校时的安全，社会应形成合力，共同筑起保护中小学生消防安全的防火墙，使其能够高高兴兴进学堂、平平安安回家去。