国家安全教育论文3700字_国家安全教育毕业论文范文模板

导读：国家安全教育论文3700字应该怎么写？想必对于这方面的职业学者来说写作论文已经是尤为常见了，并且也都是会通过这样的方式来说证明自己的能力，本论文分类为安全教育论文，下面是小编为大家整理的几篇国家安全教育论文3700字范文供大家参考。

　　国家安全教育论文3700字(一)：高校国家安全教育现状研究论文

　　摘要：我国国家安全内涵外延、时空领域、内外因素不断丰富宽广复杂，高校作为新时期国家安全的前沿，开展国家安全教育存在一定的局限性，其工作体系不够扎实，师生忽视非传统国家安全，并且对外来文化的冲击不够警惕。本文从外部环境、文化使命、整合课程等方面提出了在总体国家安全观指导下开展好国家安全教育，使国家安全教育成为高校从国家大战略层面的一种自觉性进行了思考。

　　关键词：高校；国家安全；教育现状；安全观

　　中图分类号：G641文献标识码：A

　　国家安全是指“国家政权、主权、统一和领土完整、人民福祉、经济社会可持续发展和国家其他重大利益相对处于没有危险和不受内外威胁的状态，以及保障持续安全状态的能力”。它就像空气一般，和我们息息相关又让我们浑然不察；但是一旦它遭到威胁，又必将带来严重后果。当前我国国家安全内涵和外延比历史上任何时候都要丰富，时空领域比任何时候都要宽广，内外因素比历史上任何时候都要复杂，必须坚持总体国家安全观，走中国特色国家安全道路。高校是国家安全教育的前沿阵地，高校国家安全教育的质量与效果关系到大学生能否树立科学的综合国家安全观。

　　1高校国家安全教育的局限性

　　长期以来，高校坚持党对国家安全教育工作的绝对领导，将国家安全工作作为一项重要工作来抓，教学上将国家安全与思政课、军事课紧密结合，形式上力求丰富多彩，有效地抵制了境内外敌对势力对高校的渗透、争夺、分化，取得较好的教学效果和社会效果。但是，用总体国家安全观来衡量高校國家安全教育，则该项工作仍存在着一定的局限性和片面性。

　　1.1高校国家安全教育工作不够扎实

　　《关于加强大中小学国家安全教育的实施意见》指出国家安全是学校立德树人的重要任务，要构建中国特色国家安全教育体系，把国家安全教育覆盖国民教育各学段，融入教育教学活动各层面，贯穿人才培养全过程。在这样的总体要求和任务目标下，当前学校系统特别是高校进行的国家安全教育显然是不扎实不全面的，大学师生没有能够接受全面系统的国家安全学习训练。理论化的学习、单纯的基本概念和文字性的宣讲并不能让大学师生对总体国家安全观有深刻的理解认同，也不能内化于心外化于形。

　　1.2高校师生对国家安全认识不够全面

　　随着我国社会主义建设进入新时期，我国国家安全的内涵外延、时空领域、内外因素比历史上任何时候都要丰富、宽广、复杂，但是高校师生由于对国家安全认知的局限性，仍存在维护传统安全的思维定势，热衷于关注国土安全和军事安全，忽视了高校领域存在较多的较为隐性的意识形态安全、文化安全、教育安全、科技安全。此外，师生们的传统观念中安全一般认为遭受侵犯和威胁时，往往忽略了保障持续安全状态的能力以及国家安全众多的系统因素。

　　1.3高校师生面对外来文化不够警惕

　　随着改革开放的不断深入，我国高校与国际高校问的交流互动日益频繁，特别是各种文化交流活动愈来愈多。对于多元文化问的交流，高校师生们多持乐观态度，表现出的警惕性不高；有的师生则存在文化自卑心理，热衷于学习国外文化。诚然，文化安全问题所涉及的是维护和守护国家文化的安全空间，是无形中的思想领域、意识形态领域，即一个无形的或无法划定界限的精神的、思想的、意识的、心理的空间，这种安全的防御困难重重。这样也会造成高校师生的社会主义核心价值观不坚定，从而对国家安全产生影响。

　　2高校国家安全教育现状

　　2.1高校对国家安全内容体系察之不深

　　国家安全是国家既没有外部的威胁与侵害的客观状态，也没有内部的混乱与疾患的客观状态。即国际环境总体和平稳定，外部没有威胁侵害；国内社会总体稳定发展，内部没有威胁国家安全及利益的因素。长期以来高校师生对国防教育的认知度、接受度、兴趣度普遍较低，他们对国家安全本身内容的丰富性、复杂性和多方面性认识尚且不足，更遑论能认识到国家安全、国家安全环境、国家安全保障体系之间的变化及其相互联系的本质和规律，存在国家安全忧患意识强与学习认知能力弱的矛盾。

　　2.2师生的总体国家安全观尚未形成

　　国家安全观是对国家安全及相关问题的历史、现状、发展、规律、本质等等的认识、评价和预期，是对现实安全问题的综合的、全面的认知，主要涉及现实对象和现实环境两个方面。总体国家安全观是共同、综合、合作、可持续的新型安全观，是新时期国家安全建设重要指导思想。它指明了高校国防教育改革的方向。

　　2.3国家安全教育工作体系还在建立

　　经过10多年的建设，国家关系学院等专业院校建设了国家安全学一级学科，而普通高校通识性国家安全教育课程体系还未完善，当前国家安全课程或内容主要涉及三个方面，一是军事理论课、思政与形势政策课、课程思政的有关方面。教师队伍组成也比较复杂，前两者有专、兼职的军事课和思政课教师，后者则是专业课教师，各自根据专业情况开发国家安全课程。从师资力量看，大部分教师都不具有国家安全的专业知识；二是从教学内容看，国家安全战线有工作特殊性，一线教师难以获得生动真实案例作为警示教育素材；三是从教学形式看，理论性导致授课枯燥乏味。各级各类学校要根据《意见》开展学校国家安全教育，将之作为立德树人的重要任务来抓，当做党和国家的一项基础性、长期性、战略性工程来抓。从“2018

　　雷霆专项行动”报导大学生涉谍案件来看，大学生群体总体思想上具备一定的忧患意识和警惕意识，由于经验和阅历的原因在国家安全方面的理论研究、社会实践等各方面的保障机制和警惕意识等都亟待提升。可见目前高校国家安全教育现状与“系统设计、整体谋划，尊重规律、注重实效，部门联动、协同推进”的工作原则和“构建国家安全教育体系、大学生接受国家安全系统性学习训练”的工作目标还有差距。

　　3高校更有效地开展国家安全教育的可行性分析

　　3.1大力开展国家安全教育正逢其时

　　近5年来，总体国家安全观在民众中宣传普及形成了良好开局，特别是《反问谍法》颁布以来，筑牢了反问防谍的钢铁长城，取得了良好的政治、法律和社会效果。全社会共同参与到维护国家安全的各项工作中，一起行动起来维护国家安全已经成为共识，国家安全工作机制的人民性正成为总体国家安全的坚实制度保障。

　　《意见》作为教育部指导学校系统开展国家安全教育的业务指导文件，明确了学校系统的总体要求和目标任务、重点工作、组织保障，细化了学校系统的工作开展。明确提出了高校应“构建国家安全教育体系，大学生应接受国家安全系统化学习训练，研究开发国家安全教育教材、教育案例库、在线课程，推动国家安全学学科建设，打造一支以专业教师为骨干、专兼结合的国家安全教育师资队伍”。

　　高校学者长期从事国家安全学研究工作的学术成果，为高校开展国家安全教育提供了理论支持和智力服务。《国家安全学》《为国家安全立学：国家安全学科的探索历程及若干问题研究》尤为具有代表性。前者系统阐述了国家安全学是什么学科、研究什么内容、如何研究国家安全理论，后者比较系统地回顾和介绍了国家安全学这个学科建立的历程和各种思考；

　　《国家文化安全学》提出以国家文化安全战略来建构和平崛起时代中国国家文化战略的国家文化安全理论；《教育安全论——基于国家文化安全的视域》则从高等教育安全的一个侧面和视域对国家文化安全问题进行探讨；此外大量的论文著作，也充分体现了学者对国家安全的关注和自觉。

　　3.2高校深化文化安全使命责无旁贷

　　高等教育的文化责任中既有对内的责任也有对外的责任，更重要的责任是维护文化安全。文化安全之于国家安全的意义，在于文化安全在本质上是国家大战略的根本价值系统。当代中国日益成为一个多元文化的社会，大众的文化包容程度越来越高，以东方与西方文化、传统与现代文化、主流与非主流文化为代表的不同文化在当今社会共荣并存，不断地相互渗透、侵蚀和影响。大部分高校师生却对自身的傳统文化存在误解、曲解和一知半解，我们传统文化的自信力是不足的。中国文化面对外来文化既不能退缩忍让也不能盲目乐观更不能妄自菲薄，高校对民族文化应该有自信更应该有自觉。

　　3.3有效整合现有课程资源势在必行

　　目前国家安全教育课程体系还在建立中，主要涉及三个方面即军事理论课、思政与形势政策课、课程思政的有关方面，形式不外乎必修课、选修课、专题讲座；由于教师队伍中大部分教师都不具有国家安全的专业知识，导致内容单一效果不佳。要更好地开展国家安全教育，首先应该整合现有的课程资源，教师要做好集体备课，互通有无，同时还应做好专业课教师的有关国家安全理论培训，使“语文、思想政治、道德与法治、历史、地理、信息技术等课程要强化政治安全、经济安全、国土安全、社会安全、生态安全、网络安全教育，充分体现国家安全意识”。其次要与时俱进更新教学内容与手段，激发大学生对国家安全的兴趣，增强维护国家安全的责任感及能力。再者要结合院校特色研究编写国家安全教育教材，润物无声地渗透至专业教学中和相关的专业实践中，使大学生能接受更有效更完善的国家安全教育，使大学生对总体国家安全观的认识在专业实践和社会实践中得到更有效的强化。

　　国家安全教育毕业论文范文模板(二)：新时代高职学生国家安全教育实效的措施探析论文

　　摘要：国家安全教育事关民生大计和国家长治久安，是高职院校学生思想政治教育的重要内容。本文以四川文轩职业学院为例，在对500名不同专业的学生进行国家安全教育相关知识的问卷调查，通过问卷调查结果分析高职院校学生国家安全教育存在的问题，提出相应的解决措施，以期切实解决目前高职院校学生国家安全意识淡薄的问题，提高高职院校学生的国家安全意识，为新时代党和国家培养值得信赖的人才。

　　关键词：高职院校学生；国家安全教育；措施

　　大学生正处于世界观、人生观、價值观形成的关键时期，很大一部分学生思想不够成熟，看问题趋于表面化。当今世界正处于大发展大变革大调整时期，世界多极化、经济全球化和文化多样性共同推进。在这种趋势的影响下，高职院校的学生面临着各种西方文化的侵袭。面对目前错综复杂的国际形势，对高职院校学生进行国家安全教育，对于维护我国的国家安全具有重大的战略意义。

　　一、国家安全教育概述

　　2014年4月15号，习近平首次提出国家安全观的概念，由此确定了4月15号为国家安全日。国家安全是安邦定国的基石，高职院校学生是社会主义事业的可靠建设者与接班人，如何引导他们树立正确的国家安全观，是高职院校思想政治教育工作急需解决的问题，也是职业教育立德树人的根本任务。

　　二、高职院校学生国家安全教育存在的问题

　　笔者对四川文轩职业学院的学前教育、护理、会计、建筑工程、电子信息技术等28个专业，500名高职学生进行问卷调查，问卷调查的结果显示，当前高职院校学生的国家安全教育现状亟待改善。存在有以下的问题。

　　（一）国家安全意识淡薄

　　在问卷调查中，笔者发现近57%的学生认为我们生活在一个安全的国际环境中，近40%的学生认为我们生活的国际环境非常安全。这说明学生对我们周边的国际环境形势估计过于乐观，没有一个清醒的客观的认识，没有看到我们生活在一个相对不太平的国际环境中，缺乏相应的国家安全意识。加上他们接触的有关资料是通过有关的网络媒体，有些资料可能经过一些别有用心人士的加工宣传，这就可能造成他们对于国际环境的了解过于片面。近38%的学生没有认识到国家安全中还存在着非传统安全。对国家安全知识的了解还局限于过去的知识。不了解经济安全，科技安全，文化安全，信息安全等一系列非传统安全已经上升到国家安全战略议程上。随着国际形势的发展，影响和平与发展的各种不确定因素相互交织，并呈不断增加之势。

　　（二）对国家安全知识了解甚少

　　笔者发现在问卷调查中，近35%的学生不知道哪天为国家安全日，很多学生都认为国家安全包括政治安全、军事安全、经济安全、文化安全、社会安全、国土安全等。没有认识到国家安全中还存在有资源安全，信息安全，生态安全等。相当一部分同学对于我们国家近些年来在国家安全方面采取的举措以及相关的政策方针不甚了解。近39%的学生没有认识到我国在国家安全方面采取的消除军地分割策略。相当一部分学生对国家安全知识的相关的形势与政策缺乏关注。仅有不到20%的学生表示关注过国家安全方面相关的消息。

　　（三）了解国家安全知识的途径较窄

　　当今社会是信息化社会，我们可以通过多渠道接触到各方面的国际安全知识。而近85%的同学了解国家安全知识是通过教师课堂讲授，这就使得学生易受高职院校思政教育工作者知识面、看问题的视角等因素的影响。还有接近75%的同学是通过网络媒体了解国家安全知识。接近30%的同学了解相关的国家安全知识从未通过国家官方新闻报道。

　　（四）高职院校在国家安全教育宣传方面力度不够

　　近50%的学生表示所在学院没有开展过国家安全相关的讲座，68%的学生表示平时了解国家安全知识，基本上都是通过思政课，55%所在的班级级与学院没有举行过相关的手抄报、演讲比赛、黑板报等。70%的学生表示所在学院在国家安全教育宣传方面力度不够，接触的不够多。通过这些数据，我们可以看出来高职院校在国家安全教育宣传力度方面有待提高。

　　三、增强高职院校学生国家安全教育实效的措施

　　第一，高职院校要加强对思想教政治工作者的培训，提高其职业素养。思想政治工作者的政治素养影响着高职院校学生的国家安全意识，高职院校要对这些思想政治工作者开展相关的专业培训，使思想政治工作者在课堂上向学生传播社会正能量，做党和政府政策的坚定支持者和宣传者。高职院校通过不定期培训提升思想教育工作者的国家安全教育教学能力，引导他们积极接受新事物，采取多种形式切实提高思政课的吸引力与感染力。

　　第二，思想教育工作者要改变传统的教学方式，使国家安全教育入脑入心。前面已经谈到高职院校思想政治工作者对于学生提高政治素养极其重要，对思政教学工作者在进行国家安全教育方面提出高要求，不仅要改变传统的教学方式，还要做到使得学生在学习的过程中对国家安全真正入脑入心。

　　第三，打造校园文化，增强高职院校学生的国家安全意识。在高职院校的校园里，可以专门打造国家安全校园文化区，例如通过学校的宣传栏经常宣传国家安全教育，切实提高学生的国家安全意识。

　　第四，扩大宣传力度，多渠道宣传国家安全观念。高职院校可以通过学校官网和官方公众号不定期推送国家安全教育相关的知识；有针对性地组织学生观看新闻联播，让学生及时了解最新的国家政策，对学生进行正面的宣传教育。

　　总之，加强高职院校学生的国家安全意识教育是新时代我国高职院校的一项重要教育任务。不断增强高职院校学生国家安全教育实效，高职院校要下大力、多渠道、多举措探索相应措施，切实帮助学生树立正确的国家安全观，在高职院校学生心中构筑维护国家安全的万里长城。

　　作者简介：贾洁（1991—）女，汉族，甘肃静宁人，单位：四川文轩职业学院，研究方向：高校思想政治教育。祁净玉（1982—）女，汉族，河南省汝南县人，副教授，单位：四川文轩职业学院，研究方向：法学。