德育教育教学论文3000字_德育教育教学毕业论文范文模板

导读：写作德育教育教学论文3000字一直以来都是很多人都特别重视的，特别是对于毕业生或者是评定职称的学者来说，更是重中之重，而论文写作的好坏也都是会给将来的工作有很大好处的，本论文分类为德育教育论文，下面是小编为大家整理的几篇德育教育教学论文3000字范文供大家参考。

　　德育教育教学论文3000字(一)：寓励志德育教育于医学生基础医学课堂教学的实践与探索论文

　　摘要：在现代大学生群体之中医学生十分特殊，因为医学生未来需要承担救死扶伤的重大任务，所以医学生除了需要在学校学习并掌握理论知识和实践能力之外，还需通过励志德育教育增加医学生道德品质。基于此，本文先行分析励志德育教育与基础医学教学概念之后，针对寓励志德育教育于医学生基础医学课堂教学实践展开进一步探索，旨在促使医学生在基础医学课堂教学之中得到更加全面的德育教育。

　　关键词：励志德育教育；医学生基础科学；课堂教学；实践与探索

　　在医学行业中医学生属于预备团队和新生力量，医学生思政水准可以影响未来医学行业思政整体水准，还与我国和谐社会构建息息相关。而励志与德育这两种教育在高等教育之中属于思政教育重点内容，这两者结合之后，不仅可以鼓励学生成长为专业人才，还能使其成长为一种具备高尚品质的专业人才，这正是现代医学生需要具备的关键因素，因此，如今在基础医学课堂教学之中，可以适当引入励志德育教育，从而使医学生未来步入工作岗位后更具责任感。

　　一、励志德育教育与基础医学教学概念分析

　　（一）励志德育教育概念

　　所谓励志德育教育主要是指针对学生展开思想、道德、品质、政治、心理以及法律等全方位教育。通常在高等教育中对大学生展开励志德育教育时，整个过程十分严肃、古板，大学生在其中只能感觉自己在被教师说教，根本无法对教师所讲内容产生共鸣或认同想法，而医学生在专业知识学习方面压力比正常大学生更重，仅是医学基础教学就已经占据医学生大多时间，在仅剩的一些时间之内对其展开德育或素质教育，容易导致医学生根本无法将精力和重点放在其中，最终效果不理想也很正常。但如果在医学基础教学之中根据医学特征和特点对医学生展开励志德育教育，既能够缓解以往医学基础教学讲解专业知识所营造的沉闷氛围，还能够为医学生节省更多时间，使其在课后具备充足时间复习专业知识与技能。而且一般在高等教育之中思政教育都会将思想和政治这两方面作为重点，却没有将道德和品质考虑其中，也将大学生对于德育教育实际需求与期望所忽略，最终就会容易导致大学生在心底产生双重道德标准与观念，不利于医学生正确看待未来工作的义务与职责[1]。

　　（二）基础医学教学概念

　　所谓基础医学教学是现代高等教育医学专业之中主要教学部分之一，其中涵盖解剖、病理、生理、免疫、化学、生物、心理等诸多课程，由此可知，基础医学教学内容量庞大，每节课程知识内容十分零散，无论是学生还是教师在其中都需要承担一定压力。此外，在以往基础医学教学之中所用方式局限性较大，无法让医学生掌握专业知识与技能的同时具备创新思维与自主能力，教学课堂氛围也一直处于低沉状态，这样学生和教师在其中都会感到身心疲惫。因此，医学院校开始将基础医学教学创新作为重点，不断探索如何才能切实加强基础医学教学效果和效率，促使医学生可以在了解专业知识的同时，得到更加全面的励志德育教育[2]。

　　二、寓励志德育教育于医学生基础医学课堂教学实践探索

　　（一）通过爱国教育激发学生兴趣

　　如今我国一直在提倡社会主义建设与发展，以期早日实现民族复兴伟大宏愿，在党工作之中也开始大力弘扬民族文化与精神，并将民族文化与精神作为我国发展的精神支柱。而在大学生群体之中弘扬民族文化与精神更加重要，大学生是未来经济社会发展的中坚力量，通过励志德育教育能培育出一批爱国人士，促使大学生步入社会之后秉持优良的民族精神，因此，在基础医学课堂教学之中更需适当通过励志德育教育对学生展开爱国教育。例如：在基础医学课堂教学讲到医学原虫时，便可将我国某科学家在确定犬源性黑热病时作为经典，这位伟大的科学家经过千百次的实验，最终证明这种原虫带有致病性，确定黑热病具备传播功效，当时对于我国治疗并控制黑热病尤为重要，这位科学家在1987年间离世，一生对我国医学领域所作贡献无法用言语表达，在其离世之前甚至提出唯一夙愿就是希望把遗体贡献给我国医学研究部门，在教师讲述这段内容时，医学生自然会被内容所吸引，当教师讲完全部内容后，学生情绪也会随之到达巅峰，这样学生心中的爱国情怀就会被激发出来，不仅基础医学课堂教学氛围会随之得到升华，也会促使医学生对教师所讲内容更加感兴趣，这样基础医学课堂教学也会因此变得更加生动。

　　（二）通过理想促使学生产生共鸣

　　对于现代学生而言，理想属于一种远大抱负，但实际上理想能够决定学生未来发展方向与言行举止，属于一种价值较高的人生观念，也是励志德育教育中的核心所在。尤其是现代社会中诱惑与风险逐渐增多，医学生对理想的坚定程度开始不断受到挑战，这时通过励志德育教育为医学生树立正确理想信念，可以促使基础医学课堂教学更具针对性，而且在基础医学课堂教学之中融入励志德育教育，也可以通过潜移默化达成预期目标。例如：在基础医学课堂教学之中讲解卡介疫苗时，教师便可提前将卡介疫苗起源当作故事将给所有学生，此疫苗由两名科学家总共花费十三年才研发成功，当所有学生被十三年这个时间所震撼后，教师便可解释到这两名科学家最终成功原因，就是他们具备理想和信念，坚信自己在疫苗研发之中一定会取得成果，这时教师便可以引导学生自己有什么宏远理想，鼓励学生将自身理想与社会效益关联到一起，将理想作为未来发展的基础目标，从而促使医学生和医学领域产生共鸣。或者是在讲解免疫课程时，便可提出现代社会十分常见的沉迷网络问题，因医学生也有很多喜欢在网络之中玩游戏，当教师讲到人体在长时间熬夜与接受辐射情况下，身体条件会逐渐降低，免疫力更是会随之不断下降，最终就容易患上各种疾病，这样不仅让医学生了解免疫力降低原理，还能使其自我控制不再将精力放在网络之中，从而达成励志德育教育目的，让医学生具备强壮身体和意识投入到医学行业之中。

　　（三）通过德育教育活跃课堂氛围

　　正所谓无德不成医，在医学领域中个人素质与道德是作为一名医护人员的关键基础，如果作为一名医护人员自身却不具备医德，就无法称之为良医，因此，在基础医学课堂教学之中需要通过励志德育教育来促使学生具备医德。而且由于现代民众生活质量得到提升，促使社会民众对于健康越发注重，医学领域也开始出现诸多恶劣事件，如对待病人态度不好、私自收取费用、为了医院利益擅自创收等，这些事件严重影响医护人员在社会中整体风气。因此，如今在基础医学课堂教学之中，可以在教师讲解病理、生理等课程时，在其中适当加入一些具备良好医德的典范故事，通过这些故事来教导医学生日后拒绝拜金、享受等心理，在医护工作之中需要时刻秉持道德、敬业、诚信等原则，这样每名医学生都会从自身开始树立正确观念，在未来工作岗位之中更加无私，将个人力量奉献给医学领域[3]。

　　综上所述，如今在医学基础课堂教学之中引入励志德育教育，不仅可以有效扩展医学生德育教育思维，还能随之增加医学生励志教育方式，因此，各大医学院校需要切实明確励志德育教育概念，这样在实践中才可以有效利用励志德育教育进行素质培养。而且为了确保励志德育教育实践效果，可以通过爱国教育来增加学生兴趣，让学生产生共鸣，促使医学生在步入社会之前可以具备良好态度与作风，未来在工作岗位上更加负责任。

　　德育教育教学毕业论文范文模板(二)：浅谈如何在高中政治教学中践行德育教育论文

　　摘要：当今社会发展迅速，中学生作为一个特殊的群体，正处于身体和心理发生巨大变化的特殊时期。随着教育的不断发展，特别是在素质教育深入实施的今天，中学生德育教育已日益被提上了教育日程，备受国家、学校和家长的关注和重视。而在中学生德育教育热的巨大浪潮中，学科渗透便是实施中学生德育健康教育的重要途径之一，因而，思想政治课在其中便发挥着不容忽视的作用。居于此，我将从认识中学生德育教育的重要性和必要性出发，探寻高中思想政治课在中学生德育教育中的重要作用，并提出有效发挥思想政治课教学在中学生德育教育中的作用的具体途径和方法。

　　关键词：思想政治课；德育；途径和方法中图分类号：G4文献标识码：A文章编号：（2020）-32-157

　　著名教育家蔡元培先生曾经说过“若无德，则虽智力体魄发达，适足助其为恶，无益也”，今天，人们将人才划分为有德有才、有德无才、无德有才、无德无才，字里行间也诠释着加强德育教育的重要性。现代教育的关键在于立德树人，培养合格的社会主义事业的建设者和接班人，德育，既是学生入学的第一课，也是学生离校前的最后一课，是需要终身修炼的心灵成长与价值养成。可以说，从古至今，从大到小，加强学生的德育教育，至关重要。

　　一、中学生德育教育的必要性

　　在整个国民教育体系中，小学是基础，中学是关键。而正是这些处于关键时期的中学生，由于特殊的生理和心理发展规律的影响，正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期，需要加强德育教育。所以，对中学生进行德育教育，我认为主要居于以下三个方面的原因：

　　（一）中学生正处于生理、心理发育的关键时期，需要加强德育教育

　　中学阶段，是人的一生中最为关键而又最具有特色的时期，是人的一生中黄金时代的开端。处于青春期的中学生，生理和心理都在发生迅速地变化。这个特殊群体在认识能力、思维方式、个性发展、人格健全等方面具有一定的不稳定性，因此，为了把握好中学生这个生理、心理发育的关键时期，使他们能够更健康、更茁壮地成长，需要对中学生加强德育教育。

　　（二）当前中学生管理过程中问题越来越突出，需要强化德育教育

　　在市场经济日益发达的今天，商品生产者和经营者在价值规律的自发调节下追求自身的经济利益，这容易强化人们的金钱和财富意识，产生只讲金钱、不讲道德的错误倾向，也容易引发个人主义、拜金主义、享乐主义道德观的形成，使为人民服务精神、集体主义原则受到削弱。而学生正处于一个特殊的心理、生理形成阶段，缺乏正确的道德评价标准，如果哪一种道德对他们的刺激更强烈，他们就会朝哪个方向发展。对学校教育而言，这无疑加大了学校对学生进行管理的难度。从这个意义上说，也迫切需要加强德育教育。

　　二、思想政治课在中学生德育教育中的作用

　　（一）思想政治课渗透德育教育，对中学生健康成长具有重要作用

　　中学思想政治课是对中学生系统进行公民品德教育的必修课程，是学校德育工作的重要阵地，它能促进学生形成良好的思想品德，帮助学生确立正确的政治方向，树立科学的世界观、人生观、价值观。中学生正处于一个特殊的成长时期，这一特殊成长时期的他们在生理和心理上发生着巨大的变化。因此，中学生的教育和培养工作，在整个国民教育中起着关键性的作用，而在这其中思想政治课就发挥着很大的优势。思想政治课通过整合道德、心理、法律和国情教育等领域，帮助人们形成接受和顺应社会变化的心理，正视现实、适应环境；培养人们与时俱进的创新意识，开拓进取、勇于突破；帮助人们养成积极乐观的生活态度，热爱生活、积极向上；教会人们正确对待竞争与合作的关系，团结协作、良性竞争；促进人们正确认识自己、他人和社会，形成强烈的事业心、责任感、正义感等等。从这些意义上说，思想政治课对学生的身心健康发展起着巨大的协调作用。

　　（二）思想政治课渗透德育教育，可以帮助促进学生健全人格的形成

　　人格是个体在环境中不断适应的产物，具有独特性、稳定性等特征。如果个体在环境中适应顺利，形成的人格就是积极地、健康地，能够主动接纳自己和他人，能够与他人友好、和睦地相处，相反则形成的人格可能是异常的、扭曲的，甚至是变态的，这种异常的人格会导致人们在日常生活和实践中行为处事困难重重。健全人格是德育教育的一个重要组成部分，一个具有健全人格的人不仅对自身的身心健康具有极大的好处，而且还能够对周边的人产生潜移默化的影响。思想政治课致力于个体健全人格的塑造，注重人的个性的发展，从而促进人的自由而全面的发展。可以说，思想政治课的重要功能就在于塑造个体健全的品格，使社会成员形成丰富的个性特点、健康的心理品质和崇高的精神境界，以满足不断变化发展的社会需要。

　　三、有效发挥思想政治课在中学生德育教育中的作用的途径和方法

　　思想政治课在中学生德育教育中具有重大的作用，如何有效发挥思想政治课在中学生德育教育中的作用，突出其学科渗透的主阵地优势就显得十分重要和必要。在此，我认为可以从以下几个方面展开：

　　（一）加強思想政治课教师要对学生进行德育教育的重要性认识

　　教学的过程，是一个双向的、相互的过程。这个过程不仅是教师把知识转进学生头脑的过程，更是师生之间每时每刻进行心灵接触和情感交流的过程，因此，要想让一节课教有所获、学有所成，教师首先就应该在思想上认识到对学生进行德育教育的重要性，并在教学过程中将知识融汇贯通，在实际教学活动中真正渗透德育教育，积极探索并构建新的教学模式，努力增强思政课德育的实效性。

　　（二）思想政治课教师要不断更新学科知识体系，努力增强知识和技能

　　思政课是立德树人的关键课程，是集政治性与学理性、价值性和知识性、建设性和批判性、理论性与实践性、统一性和多样性、主导性和主体性、灌输性和启发性、显性教育和隐性教育相统一的学科。作为思政课教师要因势而变、因时而进，不断根据课程内容更新自己的学科知识体系，努力提升自己的教学业务能力和水平，只有这样才能通过思想政治课教学实践，对学生进行马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系基本观点教育，引导学生紧密结合与自己息息相关的经济、政治、文化生活，领悟辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，逐步树立中国特色社会主义共同理想，确立科学的世界观、人生观、价值观。可以说，要想有效发挥思想政治课在中学生德育教育中的积极促进作用，每一个教育者都应该掌握学科的基本知识和技能，尤其是作为思想政治课这门学科的教师，由于思想政治课特殊的学科性质和其在中学生德育教育中的特殊作用，更是责无旁贷。

　　总之，把握好教材内容，实施好教学过程，完善好教学方法，创设好教学情境，发挥思想政治教材内容的直接教育作用，对中学生德育教育关系重大，对有效发挥思想政治课在中学生德育教育中的主阵地作用更是直观明显、不言而喻。