老年教育改革论文2600字_老年教育改革毕业论文范文模板

导读：老年教育改革论文2600字应该怎么写？想要在毕业之前撰写出自己满意的论文，并不是想象那么简单的，而现在论文的写作规范要求也是特别多，所以在写作之前，可以先参考一下相关的文献资料，本论文分类为教育改革论文，下面是小编为大家整理的几篇老年教育改革论文2600字范文供大家参考。

　　老年教育改革论文2600字(一)：“互联网+”时代下微课推动老年教育供给侧改革的探讨论文

　　摘要：我国已全面进入老龄化社会，积极推动老年教育已成为应对老龄化社会的重要战略内容。结合当前我国老年教育市场现状可知，这个市场潜力巨大，在融合了“互联网+”相关理念和微课等新型教学模式后，也能取得较好的成效。基于此，本文阐述了“互联网+”时代下老年教育供给侧发生的变化，并从多个层面探讨了“互联网+”背景下微课推动老年教育供给侧改革的策略，以期促进我国老年教育稳固长远的发展。

　　关键词：互联网+；微课模式；老年教育；供给侧改革

　　我国老年教育市场庞大，但真正参与老年教育的人数并不多，整体教育分布也存在不均衡等情况。除此之外，老年教育存在供给侧矛盾的情况，大大增加了老年人获取教育资源的难度。在这种情况下，我们必须立足“互联网+”思维，贯彻网络教育模式，解决老年教育供给侧矛盾。

　　在诸多网络教育模式中，微课模式整体比较自由，教育资源的流通性也比较好，适合在老年教育体系中进行全方位推广。下面，笔者探讨了微课推动老年教育供给侧改革的具体策略。

　　一、“互聯网+”时代下老年教育供给侧发生的变化

　　在当前“互联网+”背景下，老年教育供给侧发生了较大变化。在传统的教育体系中，老年教育供给侧存在显著矛盾，其中最突出的问题是城乡教育资源不均衡，这使得老年人很难获得充分的教育资源。

　　老年教育可以通过慕课、微课等形式展开，打破了时间与空间的限制。对于老年人来说，他们只需要通过智能手机等移动终端，就可以随时随地参与教育活动。“互联网+”时代下的老年教育能够显著提高教育活动的针对性与灵活性，也能拓展教育资源与实现途径，所以我国老年教育的市场具有较好的发展前景。

　　二、“互联网+”时代下微课推动老年教育供给侧改革的优势

　　微课以各类短视频为主，针对各个教学知识点展开情境化教学，并支持各类互联网终端随时随地观看的一种新型教学模式。相较于其他教学体系，微课具有针对性强、传播性广等优势，紧密贴合了老年人的教育需求，在推动老年教育供给侧改革方面具有显著的优势。一方面，老年人生理情况使得他们更希望获得较慢的学习节奏。微课学习时间由学习者完全掌控，营造了宽松休闲的学习环境，契合了老年人的教育需求；另一方面，微课丰富了老年人远程教育体系的途径，老年人可以在APP上进行操作。如教师可以将微课上传到微信平台，帮助老年人熟悉微信平台，提高微课的运作成效。

　　我国老年人对教育的需求比较分散，表现出了较强的个性，老年人能接受的教育方式也与普通人有较大不同。在这种情况下，传统教育模式往往很难取得较好的效果。但在引入微课后，教学活动可以变得更加灵活，教学内容也具有较强的针对性，能真正推动老年教育供给侧改革，促进我国老年教育健康发展。

　　三、“互联网+”时代下微课推动老年教育供给侧改革的设计策略

　　在“互联网+”时代下，微课渗透老年教育体系后，能显著推动供给侧改革进程。结合我国老年教育实际情况，笔者全方位分析了老年人使用互联网工具的现状。

　　1.科学设计老年教育微课课程

　　将微课融入老年教育体系后，教师应科学地设计老年微课课程内容，并结合老年人自身的学习特点，尽可能减少技术复杂的内容，并积极引入各类实用性内容，契合老年人的实际需求。同时，教师要保证微课教学内容更容易被老年人接受。由于很多老年人的文化基础水平不高，再加上年龄大，学习能力显著下滑，所以每节微课都应充分贯彻简洁明了的原则，避免出现碎片化教学的情况，以便提高整节课教学内容的完整性。另外，在课程设计过程中，教师应附加设计每节课的课后作业，明确课程考核标准，综合展现老年人的学习情况。

　　2.拓展老年教育微课传播路径

　　老年人群体平时使用智能手机时，偏向于微信等社交平台，所以教师也可以考虑直接通过微信平台进行教学，从而拓展教育传播渠道，使得老年人可以更好地参与教学活动。

　　以微信平台为例，教师可以考虑通过微信群和微信公众账号这两种途径进行微课教学。在微信群中，微课课程教学的内容可以是发布各类学习任务，并分享一些微课资源，也可以是课程内容的综合讨论。在微信公众账号中，微课课程教学内容可以展开全方位的用户管理。其中，在公众号管理中，学员可以进行分组，教师基于不同学员的实际兴趣和需求推送对应的资料信息，各个学员可以通过公众号自主寻找学习资源，实现高效学习。

　　3.强化微课课程体系中的交流渠道

　　将微课融入老年教育体系后，教师还应构建相对完善的交流沟通渠道。对于大部分老年人来说，学习内容是比较枯燥的，即便引入微课模式，也不能完全消除学习内容的枯燥性。因此，在开展微课过程中，教师要加强与老年人之间的互动交流，明确老年人对微课内容的感知情况，并在后续教育过程中采取具有针对性的改善措施。

　　另外，教师可以考虑基于微信等平台，建立有效、全面的互动交流渠道。这样，既可以实现微信群进行实时沟通，又可以通过平台评论的方式进行集中交流。在拓宽老年人的沟通渠道后，老年人的学习兴趣就会被充分激发出来，最终保证老年教育的成效。

　　4.促进微课与老年教育的深度融合

　　笔者通过调研老年人上网行为后可知，大部分老年人的上网活动都停留在娱乐内容上，主要包括新闻热点、影视节目、游戏聊天、股票理财、上网购物等。从微信等平台的使用来看，大多数老年人更习惯使用微信平台的人际交往功能，很少主动使用微信平台获取自己需要的学习资料与信息。从这里可以看出，老年人参与微课的程度普遍不高，微课与老年教育之间的融合程度也不够。因此，教师应该在老年人群体中加强微课宣传，引导老年人形成终身学习的理念，提高老年人对微课的接受程度，充分发挥微课的教育作用。

　　四、结语

　　在“互联网+”相关理念指导下，微课能够在老年教育体系中得到较好的运用，并给老年人提供丰富的教学资源，提高整体教育成效。在这种情况下，我国各地区也应该明确微课等各类信息化教学模式的重要性，结合老年人教育需求的实际状况，优化具体教育内容，使得老年人能够在微课模式中找到自己想学的资源。

　　此外，在微课教育模式运用过程中，教师应该构建相对完善的沟通交流途径，调动老年人参与教育活动的主动性和积极性，从而保证老年教育的效率。

　　老年教育改革毕业论文范文模板(二)：贯彻落实习近平教育改革发展思想办好人民满意的老年教育论文

　　新时代催生新思想，新理论引领新实践。老年教育作为我国教育事业和老龄事业的重要组成部分，要坚持以习近平教育改革发展思想为指导，不忘初心，牢记使命，突出重点，补齐短板，为满足老年人多样化学习需求、提升老年人生活品质，奋力谱写人民满意的老年教育新篇章。

　　党的十八大以来，习近平总书记就教育改革发展提出了一系列新思想新观点，概括起来就是“十个坚持”：坚持党对教育事业的全面领导，坚持把立德树人作为根本任务，坚持优先发展教育事业，坚持社会主义办学方向，坚持扎根中国大地办教育，坚持以人民为中心发展教育，坚持深化教育改革创新，坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命，坚持把教师队伍建设作为基础工作，坚持办好思想政治理论课。这“十个坚持”是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分，也是习近平新时代中国特色社会主义教育理论观，又是办好人民满意的老年教育的基本遵循。

　　（一）坚持办好思想政治理论课。习近平总书记在2019年3月18日召开的全国学校思想政治理论课教师座谈会上强调：“思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程。”“党和国家高度重视学校思政课，今后只能加强不能削弱，而且必须提高水平。”老年教育作为我国教育事业的重要组成部分，就要理直气壮地开好思想政治理论课，用新时代中国特色社会主义思想武装老年人，引导他们增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，厚植爱国主义情怀，把爱国情、强国志、报国行自觉融入坚持和发展中国特色社会主义事业、建设社会主义现代化强国、实现中华民族伟大复兴的奋斗之中，做出新的更大的贡献。习近平总书记又强调：“办好思想政治理论课关键在教师，关键在发挥教师的积极性、主动性、创造性。”“思政课作用不可替代，思政课教师队伍责任重大。”老年大学作为老年学员思想政治建设的重要阵地，必须打造一支“政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正”的教师队伍，引导老年人扣好人生最后一粒扣子，固牢心灵真善美的根基。同时，思想政治理论课的教学内容要做到“八个坚持”，即“坚持政治性和学理性相统一、坚持价值性和知识性相统一、坚持建设性和批判性相统一、坚持理论性和实践性相统一、坚持统一性和多样性相统一、坚持主导性和主体性相统一、坚持灌输性和启发性相统一、坚持显性教育和隐性教育相统一”。不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。坚持不懈地用馬克思主义中国化的最新理论成果武装老年人，用新时代中国特色社会主义共同理想凝聚老年人，用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神激励老年人，用新时代中国特色社会主义思想引领老年人。让他们在晚年生活中自觉遵循、践行社会主义核心价值观，始终保持与时俱进、昂扬向上的精神状态，永不自满、永不停滞，积极为党和人民的事业发挥余热。

　　（二）坚持政治建校，着力创新办学理念。办学理念是学校发展行动的先导，是发展思路、发展方向、发展着力点的集中体现。办学理念的先进与否直接作用到教学管理的思路、方向和措施。老年大学务必全面加强党对老年教育工作的领导，加强党的建设，增强全面从严治党的系统性、创造性、实效性，同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致，自觉维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导，严把政治方向，紧跟时代需求，紧贴职能任务，迎难而上、锐意进取。在认识新思想中丰富办学理念，在适应新时代中理清管理思路，在落实新思路中创新管理机制。通过办学理念的转变引领管理方式的转变，以管理方式的转变推动教学质量的提升，有效保证老年大学各项工作持续健康发展。

　　（三）坚持规范建设，着力深化教学管理。一方面，要根据学员特点和学习需求及时调整专业设置，实行分层次教学，不断对专业进行整合和拓展。要加强特色专业品牌课（班）评估.提高品牌特色专业课（班）比重，起到示范引领作用。要加强教学管理规范化建设，重视教学大纲和教材建设。要加强教学理论研究，建立专兼职理论研究队伍，围绕老年大学发展中的重点、难点问题，开展专题研究，提高研究水平。要创新教育教学管理，利用信息化手段进行网上报名，统筹老年教育资源，分流教育需求，解决好学员“进”的问题，最大限度满足广大老年人老有所学的愿望。统一教材管理、教学评价和教师队伍建设、管理，解决好教育教学“管”的问题，不断提高老有所教水平。引导老年学员参加社团组织，参与社会服务，解决好学员“出”的问题，促进广大老年学员老有所乐、老有所为。要提升会刊办刊水平，紧紧围绕全国老年教育事业发展这一主题，始终高扬主旋律，使其成为宣传全国老年教育政策和指导老年教育工作的载体、推介全国老年教育事业发展和老年大学办学特色的名片，成为全国老年教育最有权威、最有实力、最具特色的老年教育理论刊物。要善于及时总结固化实践积累和学习借鉴宝贵经验，完善规章制度，探索长效机制，及时把工作要求细化为工作规范，把工作措施转化为工作动力，促进老年大学工作全面发展。

　　（四）坚持内涵发展，着力提升整体水平。要坚持文化强校的原则.坚持内涵发展，确保校园文化建设多出精品，让中国这个文明古国通过老年人的风采来延伸她的文化厚度与时代魅力，为实现“精神富有”老龄目标做出新贡献。要突出主题性。充分发挥老年大学阵地作用，通过搭建宣传平台、学习平台、文化平台、联动平台、共话平台等五项措施对老年人进行老龄化国情教育，引导老年人树立生命历程观、独立自强观、主动参与观、积极养老观、科学养生观、终身学习观、和谐相处观，做新时代“有作为、有进步、有快乐”的“三有”时代老人。要注重培养四支能干事、敢干事、干成事的精干队伍：积极打造一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的好教师队伍，引导他们把精力和热情奉献给老年教育事业。要注重管理队伍建设，加强能力创新、管理创新，提升管理人员的整体素质和执行力。要重视学员骨干队伍建设，充分发挥他们在学校各项管理工作中的积极作用。要积极争取各地党委政府的支持，配备会管理、懂教学、热心老年教育事业的中青年干部来充实加强领导班子力量，为老年大学更好发展提供人才支持和组织保证。

　　（五）坚持改革创新，着力提升教育活力。老年教育改革永远在路上。老年教育改革要回头看、再出发，全面檢验已有改革措施的落地情况，全面分析社会主要矛盾转化在老年教育领域的具体表现，破除利益固化的格局，破除不符合时代要求的老年教育观念和体制机制弊端，形成充满活力、富有效率、更加开放、有利于老年大学科学发展的体制机制。要落实好国办印发的《老年教育发展规划（2016-2020年）》要求，推进机制、育人方式、办学模式、管理体制、保障机制等系统改革。要推动老年教育均衡发展，努力建设以市（州）老年大学以及各县（区）校为中心、各地乡镇校为基础、不同社区（村）为多点的老年教育办学体制，形成有示范引领、有全面覆盖、有广泛参与的办学格局。要建立老年教育督导机制，对老年教育工作人员、经费、质量、成效等进行督导，推进老年教育科学发展。要完善老年教育评估机制，开展规范校、示范校、特色校评估，形成激励机制，促进争先创优，推动老年教育事业发展高质量、上水平。要加快中国老年教育走出去的步伐，深度参与国际老年教育规则制定，深化和拓展中外人文交流，努力开创老年教育对外开放新格局。

　　（六）坚持有效供给，着力扩大覆盖面。老年教育发展必须要加大资源供给力度。一是要建立健全党委领导、政府统筹，组织、教育等相关部门密切配合，相关部门共同参与的老年教育管理体制，统筹协调解决教育资源配置和理顺体制机制等问题，形成发展老年教育的支持性政策环境。要运用金融、税收、政府购买服务等措施，积极鼓励和支持各类企业、民间组织、慈善机构和个人等多方面力量投入老年教育，形成政府、社会、个人共同参与的格局，实现多元的老年教育供给结构。二是整合有效资源，提升供给有效性。推动老年教育重心下移，向外围辐射，把老年教育延伸至农村地区，积极为老年人群建设家门口的老年学校，提供更多便捷可及的教育服务。要整合养老机构的资源。引导福利院、敬老院、老年公寓等机构开展“养教结合”，多形式提供老年教育机会。要整合互联网资源。适应“互联网+”的新形势，充分利用现代信息技术，打造在线学习平台和“空中课堂”，突破时空限制，引导老年人通过在线学习、学友互动等模式激发积极性。要充分利用大数据，加强课程研发和载体设置的精准性。三是加强城乡供给统筹，发展农村老年教育。我国城乡二元结构的长期存在使得老年教育资源主要集中在城市，农村老年教育资源匮乏。政府要加大对农村老年教育的投资力度，大力发展村老年教育。要充分利用政府购买服务、公益岗位设置等方式，推动各类资源向村汇集延伸，让农村老年人就近学习。

　　办好人民满意的老年教育，时不我待，任重道远。我们要紧密团结在以习近平同志为核心的党中央周围，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的十九大精神，齐心协力，开拓创新，为决胜全面建成小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦做出新的更大贡献！