德育教育班会论文3100字_德育教育班会毕业论文范文模板

导读：德育教育班会论文3100字怎么写？在当下的生活中应该也是有很多人都需要撰写相关的论文吧，不管是毕业还是评定职称，论文写作都成为了必不可少的环节，本论文分类为德育教育论文，下面是小编为大家整理的几篇德育教育班会论文3100字范文供大家参考。

　　德育教育班会论文3100字(一)：利用主题班会提升高中德育教育时效性的策略论文

　　摘要：随着教育改革的不断推进，传统的应试教育逐渐退出教育舞台，教育理念不断发生改变，不仅要培养学生较强学习能力，还要教会学生良好的思想品质和行为习惯。尤其当今社会要求学生德智体美全面发展，就更加要求教师采用合理的教学手段，培养出优秀的全面发展的学生。教育并不仅仅是传授给学生知识，还应该教会他们良好的道德品质和做人做事的道理，德育教育是教学最主要的内容，那么，如何利用主题班会提升高中的德育教育呢？本文将对这一话题进行简单讨论。

　　关键词：主题班会；高中；德育教育；教学方法

　　【中图分类号】G641【文献标识码】A【文章编号】1005-8877（2020）24-0159-02

　　学校是进行德育教育的主要场地，除了教师的行为举止的影响下以外，班会是进行德育教育的最主要的手段，但是我国目前德育教育效果并不明显，班会开展的作用发挥也很渺小。教师要充分发挥好引导者的作用，合理利用班会这一组织形式进行科学合理的德育教育，使得德育教育在学校得以充分的发展。通过班会，教师可以及时的掌握本班学生的思想狀况，及时收到学生的反馈信息，从而制定合理的德育教育方案，以下是笔者对高中德育教育的现状及策略提供的建议。

　　1.利用主题班会提升高中德育教育的原因以及我国班会开展的现状

　　高中时期学生的学习任务艰巨，时间比较紧迫，许多教师没有正确认识到主题班会的积极作用，导致班会影响意义不大，作用效果不明显。首先，教师经常会把主题班会和常规班会混淆，在主题班会上讲班级的一些事物，或者对未来一周工作的讲述，很少会对学生道德品质进行教育。其次，教师在组织主题班会的模式的时候缺乏新颖和创造力，缺少吸引力，导致学生的参与积极性不高，没有发挥学生的主体地位，只有使学生融入到班会中，才会使得班会发挥良好的德育教育的效果，才会对德育教育产生影响。

　　虽然我国的教育发生了质的飞越，但是在日常的教学中，还是有很多过于重视学业成绩的现象，班会的开展也仅仅是为了日常教学工作的总结，离不开学习，久而久之，会使得学生对于班会产生抵触情绪，不利于班会有效作用的发挥；其次，教师对班会作用认识不清是影响班会顺利进行的主要因素，教师不仅仅是传授给学生理论知识，还要在日常的教学中借助教学手段教会学生良好的道德品质，重视每一次班会的开展，加强他们的德育教育，发挥教书育人的作用。

　　2.利用主题班会提升高中德育教育时效性的方法

　　（1）利用科学技术，便于学生理解

　　随着现代科学技术的发展，教育也逐渐使用了现代化应用设备。在主题班会中，教师可以充分利用和发挥科学技术的作用，使学生更好的理解班会的内容。例如，在开展以禁止毒品为主题的班会时，单纯的口头讲述难以让学生了解毒品的危害，效果不明显，如果利用科学技术，在讲述的同时播放一些图片和视频，可以更好的让学生了解关于毒品的一些知识，通过抽象的描述到具体的展示，会更加易于学生的理解，从而达到班会的理想效果，在班会开展的过程中，教师要采用通俗易懂的方式，让学生树立正确的价值观念，加强他们的科学认识。

　　（2）改变班会的组织形式，使学生深入其中

　　高中时期学生的活动单位是以班级开展的，所组织的班会千篇一律都是学生代表和教师发言，缺少新颖，导致大多数学生并不关心班会的内容，枯燥乏味，所起的作用也微不足道，因此，在组织班会的过程中，要充分考虑本班学生的性格特点，创新班会的组织形式，激发学生的参与热情。例如，在举行以孝顺为主题的班会时，可以创设一些具体的情景，让学生进行表演，他们在表演的过程中就会有所感悟，获得更多的德育教育。

　　（3）转变教学观念，重视德育教育

　　开展主题班会进行德育教育是树立正确人生观和价值观的重要途径，也是教师了解学生的重要手段。通过主题班会的开展，可以让教师知道他们内心想法，也是构建新型师生关系的重要举措，在班会中，要改变传统的教师讲学生听的模式，要以学生为主体，充分发挥学生的参与感，师生进行面对面的交流，让教师了解学生思维的错误之处，在平等的基础上相互提出建议和指出不足，进行科学合理的德育教育，共同改正，一起进步。

　　（4）重视班会总结，提醒学生自我反思

　　班会可以教会学生很多做人做事的道理，对学生会产生潜移默化的作用，许多教师往往只是进行了简单的德育教育，却忽视了学生的自我反省，这样的班会并没有什么实际意义，德育教育效果也不明显。因此，教师要及时让本班同学进行自我反省，明确自身的不足，及时进行改正，并且及时与教师进行沟通，提升自身的道德品质，以便教师调整班会模式，更好的促进教育的发展。

　　（5）重视自身实践，进行激励法

　　学生的行为一定程度上反映了他们的思想，教师在班会的开展中，要重视学生的实践行为，可以采用激励法，激励学生调节情感，提升德育教育的效果。德育教育主要是为了培养学生良好的道德品质，所开展的主题班会内容是贴近我们日常生活的，因此，教师可以根据本次班会的主题，布置学生的实践作业。例如，在进行以保护环境为主题的班会时，可以让学生进行一次保护环境的社会实践活动，知行合一，这样不仅提升了高中德育教育的时效性，还有利于学生在日常生活中养成保护环境的好习惯。

　　（6）传承优秀的中华文化，塑造健康心灵

　　学生良好的道德品质离不开对优秀文化的传承，利用传承优秀传统文化的主题班会可以加强学生的文化认同感和国家荣誉感，培养他们的爱国品质和良好的道德情操，促进学生自信心和自豪感，增强爱国情怀，作为教师要合理加强学生的爱国主义教育，树立共产主义远大理想。

　　（7）加强学生参与度

　　在德育教育班会开展前，可以让学生自己写出当代高中生应该具备的品质，然后由教师总结出共性问题，找到相应学生进行解释，让学生自己制定规划，完成相应的任务就获得相应的奖励，保证每位同学在班会中都有发言的机会，教师根据学生发言的情况找出不足，督促学生进行改正，这样不仅丰富了高中生的课余生活，还加强了德育教育的时效性，对于培养优秀的人才起到积极作用。

　　（8）慎重选取班会的主题

　　班会是教学组织的一种形式，利用班会，学生可以学到很多有用的知识，主题班会要选取适合学生建立道德品质的主题，切忌选取一些娱乐性较大的班会形式，这样会使得学生忘记班会的真实目的，仅仅停留在欢乐的基础上。选择班会的主题要充分发挥德育教育的效果，以德育教育为最终目的和归宿，班会过程也要体现德育教育的渗透，从而达到德育教育的良好效果。

　　3.利用班会提升高中德育教育的意义

　　高中阶段学生任务比较繁多，单纯的进行德育教育会浪费很多时间，而且高中阶段身心发展已经成熟，直接的进行德育教育影响不大。因此，利用班会进行德育教育不仅合理利用了学生的班会活动，还潜移默化的促进他们的身心发展，对于学生良好的道德品质与价值观念的建立，都发挥着巨大的作用，对于全面人才的培养和社会的发展都有着积极影响。德育是社会主义现代化建设的重要条件和保证，是实现我国德育教育目标的基础。

　　当代竞争压力很大，学生树立正确的人生观和价值观是最基本的要求，学校是学生接触最多的地方，而且也承担着教书育人的职责，学校和教师要积极探索适合学生德育教育发展的教学模式和活动方法。教师要时刻注意发挥自身引导者作用，丰富班会活动形式和提升班会有效性，在举行班会的时候，教师要重视德育教育与班会开展的进行，将主题班会的作用发挥到极致。

　　德育教育班会毕业论文范文模板(二)：主题班会在高中德育教育中的有效运用论文

　　摘要：一直以来，德育都是素质教育的重要组成部分，德育的有效与否对于学生综合素养的形成具有十分关键的影响，也体现着素质教育的整体发展水平。高中阶段的学生正处在人生重要的分叉口，在这一阶段不仅是人生观、世界观形成的重要时期，也是增长知识和才干的关键阶段，重视高中生的德育教育，能够辅助素质教育的良好实施，帮助学生更好地生活和成长。主题班会是高中阶段德育教育的主要方式之一，本篇文章对主题班会在高中德育教育中的有效应用策略进行探究，以此来提升德育教育的质量和水平。

　　关键词：高中；德育教育；主题班会

　　在我国现阶段的教育形势下，班级依然是学校教育的基本组成形势，也是学生主要的学习场所。在教育改革不断深入发展的背景下，主题班会成为了德育教育的主要形式，使得德育教育的效果稳步提升。通过开展主题班会，教师能够了解学生的心理状况和发展需求，并针对学生现阶段出现的问题进行探究解决，还能在其中帮助学生塑造正确的价值取向，从而为学生的整体发展奠定坚实的基础。

　　1明确德育目标，科学合理统筹

　　在开展主题班会之前，教师要先制定好具体的德育目标，不要盲目开展班会活动，要有目的、有计划、有组织地开展，从而使得主题班会的效果得到保障。在开展班会活动时，教师要先充分了解班级学生现阶段的心理和学习状况，结合学生实际学习和生活过程中存在的问题，如与父母的沟通交流不顺畅、沉迷网络、学习积极性不高、青春期恋爱问题等等，以解决这些问题为目的，进行具有针对性的主题班会活动。

　　在确定好目标之后，教师就可以通过网络等资源根据主题搜集本次班会的相关材料，从而完善自身对班会主题的认识，进而能够将主题思想更好地传授给学生。同时，教师还要把控好班会活动的时间，要针对班会各部分的内容有提前的预想，从而使得实际活动过程中紧凑而不慌乱，有条不紊地顺利进行。另外，班会的形式也是影响德育效果的关键因素，教师要不断丰富班会的形式；还要将信息化的手段充分融入到班会活动中，熟练运用视频、音频等活动手段，使得主题班会活动有效开展。

　　2增强过程体验，加深感悟理解

　　在主题班会活动的实施过程中，教师要注重学生对过程的深入体验，使学生能够充分投入到班会活动中，进而收获对主题的理解和感悟，并在实际生活中进行应用。与普通的教学课程一样，主题活动的导入阶段也直接影响着学生的投入程度，因此，教师要重视导入的形式，采用事例、情境、悬念等方式，让学生自然地过渡到活动过程中，并乐于参与到主题的探究中，进而为后续活动的开展奠定基础。

　　要想增强学生对过程的体验感，教师还要注重活动的系列性。一般而言，要想真正实现主题活动的目的和价值，一节课是远远不够的，这时就需要教师注重主题活动的系列性，将某一主题分系列进行开展，使得教育活动细节性更加明显，也能使学生更加充分地进行体验，在班会活动中，教师要加强与学生的互动意识，给予学生适当的引导，从而保障主题班会的流畅度，进而实现教育效果。

　　3重视有效评价，实现延伸作用

　　主题班会课程的结束并不意味着已经达到了教育目的，只是将理论、方法、思想等传授给了学生，学生也许将这些熟记于心，但也并不意味着达到了活动的要求。要想真正检验学生对班会活动的理解和接收程度，就要依靠必要的教育评价与跟进。

　　在评价过程中，教师要發展多样化的评价主体，要引导学生、家长以及其他教师都参与到评价中，从而使得评价的范围更加广泛和全面，从而多角度、全方位地检验教育的效果。教师在后续的跟进过程中，要密切与学生家长的联系，通过信息化手段，实现与家长的及时互动，从而根据得到的反馈信息进行反思，完善自身班会开展的经验。同时，教育跟进也是深化班会主题，进行延伸教育的主要途径，在这一过程中，教师能够通过多种途径及时发现学生身上存在的问题，进行错误纠正和优势强化，从而使得德育教育的效果更加明显。

　　总而言之，主题班会在高中阶段的德育教育中发挥着重要的作用，是实现德育教育创新发展的有效途径。通过开展多样化的主题班会，不仅能够加强师生之间的有效交流，创建良好和谐的关系，还能丰富素质教育的方式方法，实现创新发展。因此，教师要重视主题班会在德育教育中的有效应用，不断提高德育专业素养，更新主题班会的形式，丰富主题班会的内容，让每一位学生都乐于参与到主题班会这一德育教育中。同时，教师还要纠正德育是班主任个人责任的错误意识，保证每一位教师都能参与到学生德育教育中，增强德育教育的全面性。